韦德的心愿教学设计六年级上册.docx
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1、韦德的心愿教学设计 (六年级上册)小学六年级语文西师版第十一册第19课 荔波县玉屏街道中心小学何珍卷 教学目标 1、学习本课生字,学会课文中的生词。 2、有感情地朗读课文,理清文章顺序,了解韦德的心愿,从中感悟韦德纯洁、善良的品质,教育学生懂得感恩。 3、学习课文运用比较、先抑后扬的表达方法表现人物品质的写法。 教学准备:1、了解圣诞节、圣诞老人等资料。 2、PPT课件 教学重点:理清文章顺序,了解韦德的心愿,从重点词句段落中去感悟韦德纯洁、善良的品质。 教学难点:理解文中含义深刻的句子和领悟文中的表达方式。 教学过程 一、激趣导入,揭示课题。 1、了解圣诞节。 同学们,你们知道圣诞节在什么时
2、候吗?出示课件,介绍圣诞节(圣诞节(Christmas)是基督教的一个重要的节日,定于每年12月25日,纪念耶稣基督的诞生,同时也是普遍庆祝的世俗节日。西方儿童在圣诞夜临睡之前,要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子,等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。在西方,扮演圣诞老人也是一种习俗。) 2、联系生活,激发兴趣。 你们在圣诞节想得到什么样的礼物?有一个孩子与你们的心愿都不相同,很特别,他就是韦德。他到底有什么心愿呢?我们一起来学习19韦德的心愿就知道了。 3、板书课题,质疑。 看了这个课题你有什么问题吗?提出来与大家一起探讨。 二、学习课文生字新词(课件出示生字) 三、初读课文,整体感知 1、
3、学生带着问题朗读课文 (1)韦德的心愿是什么? (2)韦德为什么有这样的心愿? 2、说说课文的主要内容(注意理清文章的顺序)。 四、细读质疑,合作探究 1、师:韦德的心愿是什么?生答:一双棉手套和一双棉鞋(板书:棉手套棉鞋)班里其他孩子的心愿又是什么?(楼房电脑汽车)咱们把这句话读一读。(课件出示句子:一双棉手套和一双棉鞋有的说要楼房,有的说要电脑,有的说要汽车。)这是韦德的心愿,这是班里孩子们的心愿,看看它们有什么不同?你能用一对词语来形容韦德和同学们的愿望吗?(生答:简单复杂、渺小宏大) 师:韦德的愿望简单、渺小实现起来很容易,而孩子们的愿望都很奢侈、宏大实现起来比较困难。这种写作方法就是
4、?(对比)从这组对比中,更加反衬出韦德的心愿怎么样?(板书:简单) 3、其实,在课文中这样的对比还有很多。请孩子们快速阅读课文,边读边找。课文读完了,请孩子们分组合作学习课文,在文中去找出对比。好了,开始小组学习。(生自学,教师巡视指导。) 检查学生学习情况。(学生反馈) (1)孩子们:争先恐后抢着说;韦德静静的坐在座位上。(出示课件) “争先恐后”是什么意思?刚才同学们也是争先恐后地表达着自己的愿望。你从争先恐后和抢这两个词语中你能感受到什么?正当同学们积极踊跃地许下愿望时,韦德有怎样的表现?孩子们抢着说,而韦德静静的坐。韦德和同学们的表现又形成了鲜明的(对比)。通过这组对比,更体现出韦德怎
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- 心愿 教学 设计 六年级 上册