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1、统编语文五年级下册第六单元知识小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 吾(w ) 弗(f ) 膑(b n) 讽(fng) 蔑(mi ) 肆(s ) 桅(w i) 龇(z) 咧(li) 唬(h) 瞄(mi o) (2)难写的字 “矛”:不要写成“予”。 “丧”:下部是“ ”,不要在横下多写一撇。 “耀”:“光”的末笔是竖提,“翟”下部是“隹”,共四横。 “蔑”:上中下结构,下部是“戍”,不要写成“戊”。 “赢”:部件较多,依次是“亡、口、月、贝、凡”。 “艘”:左部“舟”为部首时,长横不出头,“叟”上部的短竖要出头。 “桅”:“木”做部首时末笔撇变成点。 “钩”:右部是“勾”,不要写成“勺”
2、。 (3)多音字 夫 (逝者如斯夫) (夫人) 调(调换)(调节) 扎 (扎针)(包扎) (挣扎) 2.词 (1)必须掌握的词 夸耀 讥讽 轻蔑 赢了 一艘 航行 放肆 帽子 桅杆 吓唬 钩住 扭着 船舱 海鸥 瞄准 龇牙咧嘴 自相矛盾 瞪了一眼 垂头丧气 胸有成竹 哭笑不得 心惊胆战 得意扬扬 (2)近义词 誉赞 坚硬 约定商定 依次顺次 扫兴败兴 垂头丧气没精打采 情形情况 挖苦嘲讽 胸有成竹成竹在胸 主意办法 得意扬扬洋洋自得 夸耀炫耀 讥讽讥笑 轻蔑轻视 目瞪口呆瞠目结舌 调换改换 模仿仿照 显然明显 放肆放恣 哭笑不得啼笑皆非 眼巴巴眼睁睁 吓唬恐吓 灵巧伶俐 心惊胆战心惊肉跳 (3
3、)反义词 誉贬 失败成功 扫兴尽兴 垂头丧气得意扬扬 胸有成竹束手无策 输赢 挖苦称赞 轻蔑重视 风平浪静波浪滔天 放肆收敛 哭笑不得泰然处之 灵巧笨拙 心惊胆战泰然自若 勇敢怯弱 (4)词语归类 量词 一次比赛 三场比赛 一匹马 一支枪 一只大猴子 一声锣响 二十来个水手 第一根横木 修饰词 勇敢的水手 桅杆的顶端 疑惑地看着 胸有成竹地说 轻蔑地说 得意扬扬地夸耀 眼巴巴地望着 觉得很扫兴 吓得大叫了一声 笑得很开心 笑得更欢 气得脸都红了 动词 喜欢赛马 拍着他的肩膀 瞪了他一眼 讥讽田忌 打海鸥 瞄准儿子 追猴子 摘下帽子 攀着绳子 抓着桅杆 爬上桅杆 钩住绳子 调换顺序 特殊词语:
4、ABB 式词语:眼巴巴 类似的词语:皱巴巴 胖嘟嘟 懒洋洋 ABCC 式词语:得意扬扬 类似的词语:文质彬彬 生机勃勃 死气沉沉 言之凿凿 气势汹汹 描写神态的词语:目瞪口呆 垂头丧气 得意扬扬 哭笑不得 龇牙咧嘴 类似的词语:眉飞色舞 全神贯注 大惊失色 兴高采烈 神采奕奕 含有人体器官的词语:心惊胆战 胸有成竹 类似的词语:手舞足蹈 眉开眼笑 膀大腰圆 心花怒放 张口结舌 二、佳句积累 1.语言描写 (1)孙膑招呼田忌过来,拍着他的肩膀,说:“从刚才的情形看,齐威王的马比你的马快不了多少哇” 这是孙膑对田忌赛马失败后说的一段话。透过孙膑的语言,我们得知孙膑在观看比赛时进行了认真观察和用心思
5、考。 (2)孙膑还没说完,田忌瞪了他一眼,说:“想不到你也来挖苦我!” 这是对田忌的语言描写,写出了田忌比赛失败后的沮丧心情以及对孙膑的误解。朗读这句话时要读出抱怨的语气。 2.神态描写 (1)齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马,看见田忌和孙膑过来了,便讥讽田忌:“怎么,难道你还不服气?” “得意扬扬”“夸耀”“讥讽”写出了齐威王骄傲自大、得意忘形的样子。朗读这句话时要读出轻蔑的语气。 (2)水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。 “气得脸都红了”写出了孩子的自尊心受到了伤害,十分生气,为后面孩子做出冒险的举动埋下伏笔。 (3)这时候,甲板上的水手全都吓呆了。 “吓呆了”这是对水手们神态的描写,
6、侧面写出了孩子处境的危险和事态的严重。 3.动作描写 (1)猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的头上,很快地爬上了桅杆。 “跳到”“摘下”“戴”“爬上”写出了猴子动作的敏捷,表现了猴子的机灵与顽皮。 (2)孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。 生气已经让孩子失去了理智,他为了得到自己的帽子,孤注一掷,把自己置于了危险的境地。 4.比喻句 扑通一声,孩子像颗炮弹扎进了海里。 这句话写出了孩子跳入水中时的动作又快又猛。 三、考试热点 1.自相矛盾常常考查重点词语的理解和用现代汉语来说说文中句子的含义,或是考查课文理解以及寓意。 2.田忌赛马常常考查关于描
7、写人物语言、神态的句子的分析,以及孙膑安排赛马顺序时的思维方式。 3.跳水常常以课内阅读的形式出现。 考试点睛:厘清文章的故事情节是常见的考点。常见的考查形式:(1)写出事情的起因、经过、结果。(2)概括文章或段落的主要内容。(3)梳理故事线索或推动情节发展、展示人物性格的关键性语句。 四、“1+X”阅读 推荐篇目:文燕最佳路径 推荐理由:最佳路径讲述的是世界著名建筑大师格罗培斯为设计法国迪斯尼乐园的路径大伤脑筋,后来受到买葡萄的老奶奶“给人自由,任其选择”的做法的启发,产生了“撒下草种,提前开放”的设计策略,最终所形成的路径被评为世界最佳路径。文章语言朴实简明,情节清晰明了。 格罗培斯设计路
8、径的过程中体现了他精益求精的工作精神,路径的设计策略中闪耀着他尊重他人、给人自由的人文思想,也让我们体会到了思维方式转变的重要性。 阅读方法:这是一篇写事的文章,阅读时可以弄清楚事情的起因、经过与结果。最佳路径的产生过程,让我们感受到了思维方式转变的重要性,也体会到了人性的光辉。 小学语文期末考试答题技巧 每到期末考试, 很多家长的心就跟孩子的期末考试成绩紧紧联系在了一起。 生怕孩子期末考试考不好,甚至都有点得了焦虑症的感觉了!其实,各位家长大可不必如此担心。每年快到期末考试的时候, 我都会跟学生讲一讲有关期末考试的注意事项, 每次都会收到不错的效果。今天,就和大家分享一些小学语文期末考试方面
9、的答题技巧,希望对各位能有所帮助! 目前,全国各地因选用教材版本不同,相应的期末考试试题类型也会有所差异。但都大同小异。 一、看拼音写词语类题目答题技巧 这类题目,主要考查学生对平时所学习的字词的掌握情况。属于考查基础知识类的题型。学生出错原因基本有两个: 1. 字词掌握不牢固,不会写,或者写错字,或者书写不规范。解决这个问题关键在平时,要多谢多练,注意细节。 2. 读拼音不认真,看到开头一个拼音就自然的臆想到后面的字。结果所写词语和拼音不匹配。比如拼音是游戏,很多同学一看到游,就想到的是游泳,再加上平时游泳这个词写得又比较多,就出现了这种情况。很多家长把这归纳于粗心范畴!其实,这个问题很好解
10、决!每次期末考试,我都要求我的学生要做到用食指指着拼音,一个一个地拼读,就像一年级刚开始学拼音那样。这样做看似小儿科,但对于避免因粗心大意导致出错却很有帮助!如果你的孩子在这类题目上经常出错,就不如让孩子试试这个方法。 二、组词类题目答题技巧 这类题目主要考查学生对生字的理解和掌握情况, 通过组词这种最简单的方式来看考查学生。做这类题目,我给学生的一个要求就是:坚持最简单原则。什么意思?就是把最常见的,最容易写对的词语写上即可。不可追求过高,要在这类题目上展示自己的词汇量,写一些过于难写的生僻的词语。这样写不好就会丢分!毕竟,词语组词考查的就是看你会不会组词,只要写对了就得分。无论你写的词语多
11、么华丽,只要有一个字写错,这个题就不得分! 三、补全词语类题目答题技巧 做好这个题目重在平时的积累。 这类题目一般都是考查四字词语或成语的。 考查的形式一般都是在一个四字词语中空出两个字让孩子去填。 答题时要开动脑筋仔细回忆平时所学过的成语对号入座。这里要注意,有些题目答案不唯一。 四、句子练习类题目答题技巧 为了考查学生对句子的掌握情况,考试中还有可能考到有些句子类题目。 1.比如,被字句改把字句。这类题目只要记住:A 把 B 可以改成 B 被 A。其实很简单。只要做到细心这类题目没问题。 2.修改病句。做这类题目坚持的原则就是:最小化原则,不改变句意的原则。一般只需要修改里面使用不恰当的词语,或者去掉意思重复的词语,或者加上漏洞的词语即可。尽量不要给句子做大手术。 五、阅读题答题技巧 这类题目一般可以分为;科内阅读和课外阅读两部分。 1. 课内阅读主要考查课本内容,这些内容平时在学校里老师都会讲到,这里略去。 2. 课外阅读。 主要是在其他资料上选择一篇文章让孩子阅读, 然后考查孩子对文章的理解。这类题目根据考查年级的不同, 难度也不同。 一般低年级的题目比较简单。 答案都在原文中,有的可以直接抄,有的只需要稍加改动即可。而高年级的课外阅读题则相对较难。需要孩子动脑思考,还要求学生具有一定的语言分析和组织能力。