中班工作计划范文合集10篇.doc
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1、中班工作计划范文合集10篇中班工作计划 篇1一、基本情况:本园共有492名幼儿,新入园幼儿199名,这些幼儿在入园前都参加了体检,情况一般,其中身高均值以上的占67%,体重在均值以上的占58。5%。中大班的幼儿经过幼儿园集体生活的锻炼和学习,已有了一定的卫生习惯和自理能力,免疫力明显提高。但刚入园的幼儿对幼儿园的常规一点都不熟悉,生活卫生习惯、自理能力、安全保护意识都比较差。全体教职员工,都能根据幼儿的身体和心理的特点,做到保教并重,努力为幼儿创设安全、舒适的学习生活环境。二、具体目标:进一步加强卫生保健工作,认真贯彻有关保健工作的法规制度,强化全体教职员工的保教结合的意识,切实提高保健人员的
2、专业素质,并贯彻实行“预防为主”的方针,实施科学育儿,全面规范保育工作,把保教相结合的原则贯穿在幼儿的一日生活之中。为幼儿创设良好的精神环境和物质环境,培养良好的生活卫生习惯,提高幼儿的生活自理能力,增强幼儿对疾病的抗病能力和对环境的适应能力,杜绝事故的发生。严格执行卫生消毒制度,合理安排幼儿膳食,保证幼儿必需的营养,让幼儿的身心得到健康成长。真正符合甲级卫生保健合格园的标准。三、具体措施:1、使小班新生尽快适应和习惯晨检,做到不漏检,并认真做好晨检检查、登记工作。2、科学地安排好幼儿的一日生活,做到动静交替,室内外活动的时间平衡合理。3、做好秋季流行病的防治工作。以防为主,发现病儿及早隔离治
3、疗。4、制定并严格执行卫生消毒时间表,建立责任制,分工包干,明确要求,定期清扫,定时消毒,定时检查。5、及时做好各项帐册的登记工作。6、继续为幼儿的膳食提供最好的服务,在注意色、香、味的同时,考虑到营养搭配。7、办好膳管会,多吸取多方意见,更好地为幼儿服务。8、定期对幼儿和教师进行体检,并做好每学期两次的身高、体重的测查评价工作,根据统计情况及时做好后期工作。9、对各班的保育工作采取定期和不定期的抽查,以监督保育工作真正扎实有效地落实到实处。四、月工作安排:九月份:1、全面做好各种器具的清洁、卫生、消毒工作。2、制定秋冬季消毒时间安排表及保育工作安排表。3、布置本学期的保育任务及要点。4、各班
4、加强安全保护教育,让幼儿学会一些安全知识,学会相应的自我保护能力和应变能力。5、组织教职工进行体检。6、做好幼儿身高体重的测查、评价、登记工作。7、建立并召开伙委会。8、幼儿集体驱虫。9、全面进行大扫除。十月份:1、检查日常的保育工作和消毒工作是否落实到实处。2、各班保证幼儿每天的户外活动时间,积极开展体育锻炼,增强幼儿体质。3、各班进行卫生教育,预防秋冬两季传染病的发生,控制发病率。4、召开伙委会会议。5、全面进行大扫除。十一月份:1、争取家长配合做好宣传工作,按时预防接种。2、组织教师、保育员学习有关保健方面的知识和理论。3、召开伙委会会议。4、全面进行大扫除。5、检查各班幼儿的卫生习惯。
5、工作计划十二月份:1、各班加强对幼儿的冬季保暖常识以及取暖安全的教育。2、继续组织带领幼儿积极参加体育,增强体质,提高免疫能力。3、做好家园联系,对幼儿进行安全教育。4、组织全园进行期终体检,做好评价、登记、统计工作。5、各种物品、用具清洗、消毒、日光晒,并归放入橱,全面整理。6、全面进行大扫除,检查各班幼儿的卫生情况。7、做好期末结束工作,帐册整理等工作。中班工作计划 篇2经过一年的幼儿园生活学习,孩子们怀着兴奋而又喜悦的心情升到中班,幼儿园里的他们快乐而又充实。在这里,他们的自然天性得到了充分表现,新的学期我们依旧会为幼儿提供安全、健康、丰富、快乐的学习生活环境。尊重幼儿、爱护幼儿,关注个
6、别差异,让她们得到全面和谐的发展,以同理心对待每一位幼儿,让他们拥有一个幸福的童年。一、班级整体情况分析:(一)班级现状:本班现有幼儿25名,其中女孩12名,男孩13名。(二)优势表现分析:1、生活方面:通过保育老师的悉心培养,幼儿初步学习了谦让、分享、尊重等良好的品德。喝水的时候会让老师也喝一杯,吃东西的时候会先给老师分享,部分幼儿的服务意识得到提高,争当值日生,乐于帮助同伴、服务同伴。90.%的幼儿能独立进餐,喜欢吃健康的食物,养成经常喝水的习惯。能够养成正确的洗手、洗脸的方法,做到饭前洗手、饭后擦嘴、漱口等,能独立穿脱衣袜,起床后均能自觉地整理好床铺和自身仪表,保证情绪稳定、较有规律的生
7、活。2、社会性方面:班上大部分幼儿活泼大方,善于与人交往,同伴关系良好,能大胆表现及发表自己的见解,对各种新鲜事物有浓厚的兴趣。在上学期有小部分内向胆小的幼儿,通过教师的指导帮助,给予这部分孩子当值日生的机会,为其他同伴服务,增多了内向幼儿与其他幼儿之间的交往,现在的他们已经打开心扉,初步学会了与同伴的交往方式,学会了分享和互助。针对个别幼儿有微薄的侵犯意识,教师及时的指导教育,通过故事、幼儿畅谈等方式让幼儿学习用适宜的行为与同伴交往,能判断简单行为的对与错。3、语言方面:大部分幼儿能够与老师、同伴做简单的交谈,能够用简短的语句表达自己的需要和困难。喜欢听讲故事,复述一部分短小的故事,喜欢集体
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