20xx年辅优抚差工作计划.docx
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1、20xx年辅优抚差工作计划 20xx年辅优抚差工作计划 迤那镇中心校(校本部)20xx年三年级英 语春季学期培优辅差计划 饶相梦 一、学生情况分析 迤那镇中心校(校本部)三年级英语设有有三个班,共有学生248人,从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看,大部分同学学习积极性高,学习目的明确,上课认真,英语课兴趣浓厚、动手能力强,每次布置的作业能按时按量完成,且质量较好,自我要求严格,特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时,仍然有小部分学生学习不够认真,纪律生活方面比较懒散,自我控制力不强,出现上课讲悄悄话、搞小动作、课后不认真完成作业、书写凌乱等现象。 二、指导思想: 各班学生的
2、学习能力及遵守纪律等情况参差不齐,为提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培辅计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩。特制定本学期培优辅差计划如下:三、辅优扶差对象 学业成绩优秀及表现积极培养对象 优生分析: 1、学习习惯较好,能认真听讲,思维活跃,勤学好问,善于发现解决问题的关键,对知识的运用能力较强。 2、课上积极发言,课后及时复习,认真完
3、成作业和练习。3、基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧。 4、有一定的阅读能力和自学能力辅差对象及学习能力较弱同学。 差生分析:1、缺乏学习兴趣和积极性,学习习惯差,上课爱搞小动作。 2、学习态度不端正,消极学习,无所谓的态度很突出。3、没有基本的学习英语的方法,对基础知识没有基本掌握。 4、有的不能完成作业。 5、对不懂的知识不理睬,对知识的运用较差。四、具体措施: 1、在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培 养。2、采用激励机制,多给点差生表现的机会,让他们树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。 3、充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变差生,在学生中形成“赶、帮、超”的
4、浓厚学习氛围。 4、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力。 5、充分利用早读和午休时间进行面对面辅导,讲解练习。6对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。 7采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。 8、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。 迤那镇中心校(校本部)20xx年2月26日 扩展阅读:郭家堡中学20xx年培优补差工作计划 郭家堡中学20xx年培优补差工
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