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1、幼儿园教学的总结范文汇编六篇幼儿园教学的总结 篇1 周三第一次试教。也是我正式第一次给小伴侣上英语课。教学内容是my clothes。 由于是之前面试小新星预备片断教学的内容。虽然面试没用到。但是由于曾向羽姐姐学校老师请教过。再加上剑桥新书发布会时所听取得一些别的优秀老师的一些阅历。所以我对于这堂课的设计还是比较有头绪的。 我真的发觉一个老师要进步的快。实践加上与别人沟通,特殊是一些有阅历的沟通。进步得幅度远比纸上谈兵来的大。 第一上课我个人的感受首先是觉得喉咙有点累。对于幼儿的掌控虽然还不够,但是对于我第一次上,且她们班人原来就多,平常的常规也不是太好已经算是还可以的。中间竞赛嬉戏过程中自己
2、对于下一步该做些什么还不是特别的顺,中途还会自己呆那想下一步该怎样。此外,原设定的目标未达到。原来预备教授的句型未教。可能的缘由一方面可能是他们接受力不强底子不够扎实二是由于自己的在课程程序设计上的问题。 周四的其次次试教最大的个人感受是上课上着上着自己觉得乏味,内容的支配上又些混乱。 后进行反思发觉乏味的缘由是我过多的进行个别的操练。所以我读的比幼儿还多许多过多重复的东西让听课的老师也觉得无聊。但是对于这点我个人觉得个别操练是对于每个小伴侣对于教学内容的把握上会很又关心,同时又赐予他们表现的机会,我读的多,那么有利于他们对于语音的把握.但这样的形式不利于在公开课上. 周五我主要是听了其他根我
3、一起来实习的几位同学的课和谢老师(荷花幼儿园在职老师)的点评也是我收获最多的一天.主要总结归纳在英语活动教学过程中的一些留意事项有以下几点: 1.在教学过程要留意中英文对比或者是将实物与单词的对比来教授.要让幼儿真正理解单词或句子的含义. 2.制造情景进行教学有利于吸引幼儿留意力。情景要串起来,要和规律。例如在教授新单词时可以由前一个单词通过故事讲解并描述或者提问引导等方式引入到下一个单词教授。由前面的引后面的,又由后面的来复习前面的,融会贯穿。 3.在教授过程中要注意个别发音(单词中个别音标的发音)要准时订正,但是不要否定幼儿打击他们学习的主动性。 4.在跟个别幼儿进行沟通时还是要留意全体,
4、例如在个别幼儿在回答你的提问时可以要求大家作小老师看看他说对了没,这样不会让其他幼儿觉得没事可做而留意力分散。 幼儿园教学的总结 篇2 一学期的工作即将结束了,在这学期里,虽然劳碌紧急,却又改善欢乐。在这里,我代表小二班的三位老师感谢园领导对我们工作的关怀,关心与支持,使得班级的各项工作都圆满完成。在本期工作即将结束前,现对我班训练教学工作作如下总结: 一、不断学习,仔细负责,敬业爱岗 在本学期中,我们三位老师都严格要求自己,遵守幼儿园各项规章制度,做到不迟到、不早退,无缺勤旷工现象。我们主动参与各项学习活动,听从工作支配,一心一意地做好训练教学工作。因小班的小伴侣自理力量差,在生活中老师无微
5、不至到关怀照看每一个幼儿,留意孩子的饮食,关心珍宝们在不同的天气准时增减衣物,放弃了休息的时间来陪伴心情不稳定的幼儿,细心照看生病的孩子,同时准时把状况反映给家长,得到了家长的协作与支持。与此同时,我们三位老师为珍宝们营造了一个舒适、健康的生活学习环境,让珍宝们削减了对家的依靠,能在园里身心愉悦、健康欢乐成长,真正体现了我们小二班的口号:“小二,小二,永久欢乐!”。为了实现班集体目标,我们三位老师非常注意协调与协作,工作不分你我,相互关怀,相互关心,彼此之间能够虚心听取看法,达成训练共识。 在本期工作中,我们把家长的工作放在首位,快速地完成了家访工作,把我园的训练理念,方式与方法都与家进步行了
6、沟通,实现了良好的家园共育。有了家长的支持,孩子们很快适应了幼儿园的环境与生活,能和老师、同伴一起快乐地做嬉戏。我们的工作得到了家长的好评与认可,为此,我们三位老师布满了信念。 二、我们充分地发扬了团队精神,高质量地完成了班级任务。 在保育方面,我们的重点是放在稳定幼儿心情,关心幼儿养成良好的生活和学习习惯等养成训练。一学期下来,珍宝们学会了自我照看,在老师的引导下,能独立进餐,宁静午睡,会正确用法毛巾、杯子,养成饭前、便后洗手的好习惯。在生活指导训练上我们班的幼儿达到了我们预定的目标,现在我们班的珍宝们都特别能干,取得了很大进步。 在教学方面,我们有目的有方案地学习了主题课程。在教学的同时,
7、我们创设了主题墙,用珍宝们的作品丰富了主题墙。珍宝们在宽松、和谐、开放的训练环境中各方面的力量都得以提高。他们能够大胆地在集风光前与同伴共享阅历,主动仔细地与老师、伙伴共同活动,部分珍宝在老师的提示下还能创编简洁的故事。 三、家长工作 我们除了家访以外,还利用了成长档案、电话以及早晚接送珍宝时主动与家长沟通,这不仅让家长准时了解孩子在园状况,也为我们进一步了解和把握幼儿现状,并有针对性地进行准时训练供应了有利条件,为此,也感谢各位家长的支持与协作。 总之,我们班的工作开展得绘声绘色,我们在工作中体会着训练的乐趣,在今后的工作中,我们会连续以饱满的热忱,主动的看法投入到以后的工作中,不断学习,不
8、断挑战自我,信任我们将会把更专业的幼儿训练奉献给每一个孩子,为这些珍宝们的胜利人生奠定坚实的基础。 幼儿园教学的总结 篇3 一、本次教学评优的整体优势 1.内容选择体现当前讨论动态 根据本教研组当前讨论重点选择活动内容,而不是像前期依据现成的活动方案进行组织,这本身对于教学阅历还不算太丰富的年轻老师来讲就有肯定的难度。可是,经过教研组的共同策划和相互沟通,老师们都能依据本教研组的讨论任务,结合自己班幼儿的实际状况选择了较为恰当的活动内容。如美术组的三个美术创作活动都是依据当前幼儿正在阅读的图画书老师自主生成的活动课程;.教研组的两位老师结合幼儿日常礼仪存在的问题自主设计了两个.礼仪活动;而健康
9、教研组的三位老师所选择的内容涉及到幼儿身体健康、心理健康和生活卫生习惯的诸多方面,不再仅仅局限在促进身体健康的体育活动。对于幼儿园平常训练教学活动的组织来说,这是一个质的飞跃与提高!这充分说明白我们当前的训练教学与课题讨论亲密结合,教学理念又向前迈进了一大步! 2.活动设计体现领域整合 美术教研组的活动设计均能结合当前幼儿园语言领域的图画书阅读,从阅读的享受到画面的想象再到美术的创作,这本身对于孩子来讲就是一种欢乐,克服了为画而画的枯燥与呆板。.教研组的两个教学活动让大家对于.活动的组织从单纯的说教中走出来,活动方式逐步过渡到到形式多样的情景表演、观看录像和生活实践的操作,纲要中所提倡的“.活
10、动要避开单一呆板的言语说教”在这次的评优活动中得到充分的体现。而心理健康活动被吕老师演绎得惟妙惟肖,孩子们理解的透彻到位;被大家所忽视的生活卫生习惯被刚刚走上工作岗位的杨老师所重视。这都是通过这次评优活动让人兴奋和喜悦的现象。 3. 幼儿主动参加活动,达到预期活动目标 经过近半个学期各班老师的培育与训练,新的班级都在原有的基础上形成了较好的活动常规。其中,中班幼儿的倾听操作与表达常规明显比其他班更为突出,小班幼儿逐步形成了初步的规章意识,大班幼儿均能主动参加其中,充分体现做出他们在活动中的主动主动性。正由于老师选择活动内容是充分考虑到孩子的实际水平和年龄特点,活动设计时能敬重幼儿的爱好需要和面
11、对全体幼儿,所以,每个班的孩子都能主动参加其中,并在参加的过程中获得了进步和进展。 二、本次教学评优的不足之处 1.语言组织的规范性有待进一步提升。主要体现在交待活动任务、总结性语言和评价性语言三个方面。 2.活动讲评应注意多样化,有利于激发孩子的学习热忱。评价应准时,评价应有利于幼儿长足进展,评价应事先做到心中有数。 3.目标意识应进一步增加。 幼儿园教学的总结 篇4 时间的脚步从不停留,我们都习惯用一刺眼的功夫来形容时间的消逝,不知不觉,一个学期已经接近尾声,我的耳边仿佛还萦围着孩子们的嬉笑声。望着慢慢长大的.孩子们,看到他们的进步,一种骄傲感油然而生。一学期忙到头,付出的是什么,收获的又
12、是什么呢我不禁细细品尝着这半年来的一点一滴 为人师表树榜样 老师被誉为人类灵魂的工程师,老师的政治思想会挺直影响到孩子。因此,我在政治思想上,一贯以高标准严格要求自己,爱岗敬业,遵守幼儿园的各种规章制度,树立为人师表的形象,并且不断学习,与时俱进,以高度的职责心对待幼儿园中的训练形式,关注每一个幼儿和幼儿的每一个详情,以专心的情感看法和幼儿应对。 身怀爱心搞管理 在班级管理方面,我思想上高度重视,并专心协作班主任,努力将班群众建设成为一个专心向上、和谐温馨、具有凝聚力的小家庭。作为一名从教多年的老老师,我深知训练工作顺当开展的前提是要爱孩子,而爱孩子就要了解孩子,不仅仅仅是学习状况,还包括生活
13、状况和孩子心理的进展。为了了解孩子,建立一个平安、开心、宽松的外部环境,我每一天都和他们在一齐,课间和他们一齐做嬉戏,午后休息时和他们说说话,在闲谈中了解他们的基本状况。经过长时间的了解,我明白了很多,如怎样的教学方式能使孩子们易于理解,我也一向在专心的寻求更高效的教学方式。由于今年冬天较往年冷一些,而孩子们的反抗潜力也较弱,许多孩子出现了感冒的症状,我都会常常询问孩子的状况,关怀孩子的健康。当老师全身心地爱惜、关怀、帮忙同学,做孩子的贴心人时,老师就能赢得孩子的信任,孩子才乐于理解训练,训练才能收到良好的效果。而我也深深的明白,对于孩子的爱要全面、公正,学习好的要爱,学习差的也要爱,活泼风趣
14、的要爱,文雅拘谨的更要爱,“金凤凰”要爱,“丑小鸭”同样也要爱,而我也一向是这么做的。 精益求精为保教 在日常教学中,我能依据主题目标、幼儿的进展需求选取适合的活动,制订周方案及日方案,并准时调整教学资料,严格根据方案开展活动,完成训练教学任务。在活动中让孩子自主地学习,并对孩子的自主学习进行了讨论和实践,努力探究孩子自主学习所需要的条件和因素,总结老师在实践中,促进孩子自主学习所应具备的训练理念和训练策略,从而切切实实地促进孩子的自主学习潜力的进展。小组教学和个别训练相结合,让老师和幼儿、幼儿与同伴之间有更多的沟通和对话。此刻的孩子都是独生子女,家长都非常宠爱,养成了孩子的一些不良行为,为此
15、,我在日常的教学活动中,不仅仅仅局限于学问的传授,更注意于培育幼儿的良好品质。 1、在数学的教学活动中,我不仅仅仅局限于传授书本学问,而是寓教于乐。在备课做教案的同时,我会常常做一些搞笑的课件,如兔妈妈分蘑菇、超市小货架、熟悉6、7、8等,这些都获得了孩子们的全都认可,活跃了课堂气氛,使他们在把握课本学问的同时,对学习数学产生深厚的爱好;另外,我也常常组织幼儿活动,使他们在玩中学习,并且将所学学问用于实践,如模拟超市选购等等。2、在科学的教学活动中,我更注意于将抽象的东西实物化,使孩子们对于所学的学问有更挺直的感观。如在熟悉醋、酱油等的课程中,我会预备这些物品,从而使孩子们能直观的辨别;在熟悉花朵、果实的过程中,我会采集所需要的花朵、果实,使孩子们能记忆深刻;在熟悉天气的教学中,我会每一天询问孩子们当天的天气,使孩子们能将所学学问实践化。 3、在平常的训练活动中,我会坚持耐烦、细心、温馨的原则,对于孩子们所犯错误,非单纯的打骂,而是留意训练的方式方法,委婉的使他们意识到自己的错误并专心改正。如我在管理、照看孩子吃饭发觉他们有铺张粮食行为的时候,我并没有生硬地讲大道理,而是风趣地说“哎呀,馒头哭了”,引起孩子们的奇怪,然后讲解了孩子们所熟识的悯农一诗,从而使