第一学期总结性诊断方案.doc
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1、XXXX学年度第一学期终结性诊断方案年级三年级教师姓名曹俊玺学科科技目标本着增长学生的科技知识,培养学生的动手和实践能力,锻炼学生的想象和创造能力的目标。培养学生的思维能力。内容1. 整理科技创意册。2. 制作科技作品。3. 平时课堂成绩。 若是笔试可以A4纸正反面打印。(宋体四号)内容XXXX学年度第一学期终结性诊断方案年级五年级教师姓名曹俊玺学科科技目标1. 培养学生的思维能力,使每个学生都具有科技素养。2. 使学生能有科技创意。3. 优秀学生制作科技作品。内容1.整理科技创意册。2.制作科技作品。3.平时课堂成绩。 若是笔试可以A4纸正反面打印。(宋体四号)内容XXXX学年度第一学期终结
2、性诊断方案年级六年级教师姓名曹俊玺学科美术目标1. 提高学生的科技创新意识。2. 培养学生环保,节能的意识。3. 提高学生的动手能力。内容1. 完善科技册子。2. 提出一个新创意,要有科技含量。3. 完成科技作品 若是笔试可以A4纸正反面打印。(宋体四号)内容六年级科学下册期末测试2011.5一、填空题:1、古人钻木取火的道理是( )。2、地球的卫星是( ),太阳系中最大的恒星是( )。3、显微镜包括( )、( )、( )、( )等部分。 4、我们常见的各种形式的能有机械能、热能、光能、太阳能、电能、水能、声能等,请填写下列过程中能量是如何转换的。 (1)用手弯铁条,铁条发热:这是( )能转换
3、为()能; (2)用热水烫瘪了的乒乓球,乒乓球会鼓起来:这是( )能转化为()能; (3)水力发电:这是( )能转换为()能; (4)用梳子梳头,会出现电火花:这是( )能转换为()能。 5、根据行星定义,太阳系内的八大行星分别是( )。 二、判断题:1、种瓜得瓜,种豆得豆讲的其实就是生物的遗传现象。() 2、地球形成之初,就存在着生命。() 3、实验操作时,只测量一组数据就可得出实验结论。() 4、宇宙中只有冥王星这一颗“矮行星”。() 5、一猪生九崽,连母十个样,讲的是生物的变异现象。() 6、如果没有能量,人类和自然界的一切活动仍可继续。() 7、摆锤越重摆动速度越快,摆锤越轻,摆动速度
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