2021高中各年级班主任学期计划范文五篇精品推荐.docx
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1、2021高中各年级班主任学期计划范文五篇精品推荐计划一xx29班已经走过了高中一半的时间,整体表现差强人意。在20xx年需要再接再厉,因为这是关键性的一年,20xx年大体确定了学生高考时的基本走向(当然未必绝对)。高二下学期十分危险,因为本学期有着让学生躁动的春季,学生易受性激素分泌增多而更冲动,更有谈恋爱的欲望,加上运动会期间放松更是创造了机会,班级问题如果处理不好很可能集中爆发危机,所以需要未雨绸缪,做好预案,提前预防,防患于未然。正是由于这是学生高中最容易堕落的一学期,更应该引起足够的重视,反过来也可以看到更多的机会,超越自己的机会,超越他人的机会。【高二学期整体安排】1. 做好爱情教育
2、,预防早恋。(已经做了一部分)2. 制定专门课表,使得课程安排尽量科学合理有利于学生的学xxx步。(第一周完成)3. 执行1分钟计划,提高学生专注力,提高学习效率,培养成习惯。(第一个月任务)4. 开展同学交流学习方法、精华知识总结的交易会或交流会,促进相互学习,促进学生对好方法、好知识进行主动总结梳理。5. 本学期以促进科学有效学习为主题,以科学学习方法研究为载体,提高学习质量,提升整体学习能力。(共读高效学习法有关书籍)6. 本学期确定班级希望生名单(有潜力的学生),重点关注、引领,个性化指导,精细化管理。7. 制定班级学期目标、个人目标,努力去实现。(已经制定并公布)8. 大学专业介绍、
3、选择专业的技巧应该逐步教给学生。9. 组织好春季运动会,提前做好班级文化工作(制作班级手环、确定校服),提高班级凝聚力,留下些高中美好回忆。10.做好一轮复习的思想引领工作,顺利推进一轮复习,保障复习质量。【指导思想】1. 提高学生的学习能力是根本。2. 运动会期间锻炼班委或组建运动会临时委员会,学生主导组织该运动会,班主任、家长会全力配合,培养学生主人翁意识,锻炼学生组织、协调能力。3. 通过共读、共研高效学习法(师生一起),找到更多通用有效的高效学习法,推广培养,提高班级整体学习能力和效率。4. 培养有独立思想、判断力的学生。【对应措施】1. 多到班,多陪伴,合理使用监控,打造安静、专注、
4、高效自习课。2. 确定班级手环、班服,丰富班级文化。3. 确定班级目标,展示个人目标,制作梦想大学海报,张贴在后黑板。(正在做)4. 师生共读国内外高效学习法有关书籍,已经下发给部分学生,自己也在读。班会及时交流读书心得和收获。好的方法进行介绍和推广使用。5. 爱情教育及时进行,预防早恋刻不容缓。(已经开展)6. 自己先了解大学专业,或让王林涛协助进行生涯教育。7. 确定班级希望生名单,及时和任课老师进行沟通,承担部分谈话和思想教育任务。(学科老师的话往往更润物细无声,压迫力小,容易被接受)8. 利用好学习小组竞争机制,进行小组内的学习交流,不能仅停留在竞争上,交流会也要组织。9. 利用好每月
5、量化考核机制,保障班级纪律、高效课堂,对部分学生进行深刻教育和转变。10.多思考,多读书,多写作,找出培养优秀学生的有效措施和路径。计划二一.抓好学习风气建设这个中心决不动摇。学习风气建设是一个班级面对的最重要的问题,我们必须清醒的认识到这一问题对于我班学生的重要性和紧迫性。现在是高二的下半学期,夏天就开始高三备战,十万火急,节气不等人,而我班面临的是更换了三名科任教师,上学期期末成绩全学年倒数第一,六门主科四门倒第一的尴尬局面,家长心急如焚,班级人心不稳,学生兴风作浪。二、稳定家长,团结同学,统一思想。定期召开家长会,及时沟通班级情况,利用电话,网络,及时与家长沟通,充分满足家长的知情权,避
6、免彼此的误解,让家长发表自己的意见,有怨气要疏导,有想法要沟通,有问题要理解。不然问题越积累越多,越积累越大,家长不稳定,班级就不会稳定。将自我约束能力差的学生安排在第一排和讲台两侧,便于老师的监督和管理,不放弃任何一个学生,只要有1%的可能,就要付出100%的努力,对于那些的听课过程或学习过程不开心的学生,要注意观察,及时用小纸条来进行沟通,找到不开心的原因。把学生团结在一起,让大家真正赞同和拥护老师的想法。统一思想,让大家充分认识到,学习是每个人的事情,不是某个人事情,进而认识到班级不是某个人的事情,也是每个人的事情,班兴我荣,没有学习成绩来说话,一切都是水中月,避免胡思乱想。为了保证好的
7、学习环境,必须让学生认识到凡是有害于课堂听课的事情一律不做,凡是有害于自习纪律的事情一律不做,重塑班规,提出本班级的十大好习惯,树立榜样让每个人都能看到属于自己的希望。三、沟通科任,建立互信,团队协作。及时与科任沟通,主动了解学生状况,充分体谅科任的难处,在力所能及的条件下,帮助科任解决各种问题,让他们开心的工作,喜欢到班级来,爱上十六班的学生,为了做到这一点,首先培训好课代表,让他们成为科任和学生之间的沟通桥梁,让课代表没事就往科任那里去,多请示,多汇报。班主任要注意树立科任的威信,利用各种机会表扬科任,有难同当。只有互相信任,互相补台,才能把班级抓好,在班会和团会的集体活动时间,多请科任参
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