教学工作计划.doc
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1、教学工作计划教学工作计划 篇1一、指导思想依据课程标准、考试大纲和考试说明,准确把握考情、教情、学情,制定有效的备考策略,力争让我校历史学科在20xx年高考中取得优异成绩。二、具体工作安排(一)高三历史一轮复习计划1、总体时间:20xx年9月20xx年3月。2、增强复习的计划性。第一,要通盘考虑高三的复习进度、复习任务和考试任务。第二,计划的类型包括周计划、月计划和一轮复习计划三类。第三,计划须经充分讨论后制定,要有较强的可操作性。第四,各类计划可考虑进班上墙,做到师生共享。3、复习形式探讨第一步为“复习旧课”。主要通过学生看书提问进行。第二步为“重点知识点拨”。教师确定点拨内容,通过提问深化
2、知识理解。第三步为“知能拓展提高”。通过优化处理资料试题完成。复习时,要分块落实“知识概括梳理”内容的检查督促。4、从历史学科层面对尖子生、边缘生、学困生采取科学的管理策略。第一,要加强对尖子生、边缘生的课内帮扶。第二,要对尖子生、边缘生做好数字化和文本化的跟踪记录。第三,要加强对“三生”的人文关怀。5、学习方法的指导第一,加强对选择题类型、特点的分析和解题技巧的指导。第二,加强对主观题解题程序、书写规范、技巧的指导。(二)备课组活动情况1、加强集体备课,提高备考效益。第一,加强集体备课的组织管理。集体备课要定时间、定地点,要有计划性。第二,优化备课方式。集体备课要实现由备教案向备学案的过渡,
3、由备教学内容、备知识梳理向备教学实施的过渡。第三,优化备课内容。要认真关注三情(考情、学情、材情)、三态(原生态知识、衍生态知识、动态知识)、三生(尖子生、边缘生、学困生)等问题。2、公开课的开展第一,本学期教研组公开课定于9月的第二周举行,人员的确定。第二,组内公开课的开展,912期间完成。3、考试试题的命制,每次命题人员、命题范围、命题难度的确定。4、组内教师常规:听课数量与质量的保证,监考等考勤的到位。教学工作计划 篇2一、教学目标本学期旨在八级物理启蒙教育的基础之上进一提高学生发生问题、分析问题并解决问题的能力,同时加强对学生实验操作能力的培养,拓展学生思维,并能用物理的、科学的方法解
4、释实际生活中一些有关的物理现象。工作目标:1建立良好的师生关系,让学生愉快度过每一个课堂四十五分钟,让学生对物理学科更有兴趣;2每一位学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作,使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;3学生能运用所学物理知识解决生活中一些常见的物理现象:比如:动滑轮省力、理发用的剪刀与剪铁皮的剪为什么不同、人是如何把饮料吸上来的、为什么沿海地区比内陆地区的温度变化小等等,让学生能运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高;4学生思维开阔,能对多各种类型的计算题运用多种途径进行解答;5开展好形式多样的课外活动,培养学生爱科学、用科学的兴趣。二、教材内容分析及课时
5、安排九年级物理主要是关于力学和能量的学习,共计七章。本学期将完成前六章知识的新授内容。内容分别是:第十一章多彩的物质世界课时新授第十二章运动和力课时新授第十三章力和机械课时新授第十四章压强和浮力课时新授第十五章功和机械能课时新授第十六章热和能课时新授另外有课时学生分组实验操作:测量固体、液体的密度;二力平衡的条件;杠杆平衡的条件;液体压强的规律;浮力大小与哪些因素有关;比较不同物质的吸热能力共计课时新授完成本学期全部教学内容。三、学科渗透充分利用教材中的德育因素,加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者,他们是学生学习的榜样,我在教学过程中,会因势利导对学生进行思想品德
6、教育,使学生从小就具有高尚的道德情操,爱科学、爱祖国等优秀品质。在本学期的物理教学中,我将充分体现“以学生为本”、讲求教学的多样性与灵活性、狠抓基础知识、基本技能、基本方法的“三基训练”、加强演示和学生实验教学等,并在教学之余提高自身教学素养,加强教师自身的业务进修,提高自己的教学水平。我还将在本学期利用业余时间钻研动画制作,使自己熟练掌握flash制作水平,让自己的课件制作辅助教学水平更上一个台阶,并力争上好几堂高水平的教学观摩课。教学工作计划 篇3一、指导思想:要求学生学习了解掌握历史的基础知识,了解重要的历史事件、历史人物和历史现象,要求学生掌握记忆、分析、综合比较、概括等方法。培养学生
7、学习和表达历史的能力,培养学生运用唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力。二、教学内容:九年级世界历史上册三、总体情况1、学生情况:九年级的081班、082班、084班、085班、086班、,五个班中学习成绩较好的是086班、081班。低分人数较多的是082班、084班、085班。虽然部分学生对学习历史感兴趣,但学习的积极性不高,对基础知识的落实不够,学习成绩中上的学生的答题能力有待提高。2、教材情况:上册八个单元,共21课,正文部分是必须掌握的内容,其它导入框、小数部分、动脑筋、文献资料、练一练、活动与探究、自由阅读卡和活动课不作统一要求,可针对不同的班级,对学习能力不同学生提出不同的要
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