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1、教学工作计划汇总五篇教学工作计划 篇1一、班级学生特点:高三文科班现有学生45人,其中男生19人,女生26人,应届生40人,复习生5人。班上学生的学习热情较高,学风较浓,但大部分学生基础较差,易生考前焦躁情绪,部分学生纪律性和自我管理意识较差,这给班务管理带来困难,也是今年班务管理的突破点。二、班级管理的指导思想:“以情感人,以法治班”教育的秘诀是真爱,情(指情感教育)能拉近教师与学生的距离;能滋润学生的心田;能感化学生的心灵。但只有情,班级管理缺乏力度,容易造成管理上的放纵的随意。法(即班规)能使班级管理规范化,使学生养成良好的文明习惯和行为规范,能使班级管理制度化、规范化。但只有法,只能规
2、范学生的行为,无法走进学生的心灵,只能治表而不能治里。只有情与法的互动与交融,才能规范学生的言行,又能感化学生的心灵,达到表里兼治的目的。三、教育主题和目标:“尊重理解拼搏互助-构建和谐班级”尊重和了解学生的个性,是打开学生心灵窗口的金钥匙,也是学生服从班主任管理的前提。在日常学习生活中,要常留心观察学生,积累学生学习生活素材,揣摩学生心理个性,才能在日常管理中对症下药,对学生的尊重才能落到实处。要常和学生交流谈心,知道他们的难处和需求,才能理解学生,关爱学生。这种对学生的尊重和理解,才能反循环到对班主任管理的尊重和理解。高考在即,学生基础较差,易生焦躁情绪,班主任要疏导、激励拼搏。要常鼓励和
3、推动学科特长生帮助学科困难生,有利于浓化学风,同学团结友爱。这样,班主任对学生的尊重和理解,同学间的互帮互助,才能最终营造个公平、奋发、团结的和谐集体家庭。四、具体的措施和方法:注重优等生的教育和培养,努力完成高考目标:立足学生实际,指导学生学习,创造条件,实现学生学习最优目标。这届文科班的学生整体学习基础较差,即使是优等生,也往往学科不均衡,特别是数学和英语很差,这就需要老师,特别是班主任要对学生的学习要分析,帮助学生制定学习目标和计划,攻克学习难关,做大优势学科,实现学习资源优化配置,以最优的学习成绩完成学校下达的高考目标。追踪学生心理,疏导内心障碍,以健康心理备战高考。“好孩子”身上的“
4、闪光点”往往掩盖了其人格方面的缺陷和问题,并有可能变成一枚可怕的“定时炸弹”。为了促使优等生健康成长,班主任应加强对他们的教育工作:要从思想上重视优等生的教育。要深入地了解他们,要善于洞察他们一瞬间的心理动向,注意他们内心活动的细微表现,机敏果断地采取措施,防止消极因素的滋长。经常和优等生谈心、沟通。优等生相对来说心理承受能力差,因此,教师要善于创造机会让优等生体会挫折,教育他们正视生活中所碰到的种种难题,勇敢地面对挫折。凡是优等生,都有很强的优越感。教师恰当地运用表扬和批评,帮助优等生克服骄傲自满情绪。健全班规班纪,强化班级管理,确保教学工作和任务有序、顺利完成:严格考勤制度,规范请假制度,
5、集中精力搞好学习。班主任,要在班务管理上做到腿勤、手勤、口勤,要常听班干部汇报考勤情况,要常听代课老师反映学生上课情况,有问题要及时解决。建立卫生值日量化评估制度,确保教学有一个整洁、舒畅的环境。班主任要协调好劳动委员和同学的关系,树立班委会的威信,量化评估不达标的值日生,要批评教育,责成完成当天清洁任务。关爱生命,安全教育常抓不懈。与学生签订安全协议书,强化安全意识,落实安全责任。注意学生住宿安全,常查宿舍,杜绝安全隐患。财产安全责任到人。每周班会,要注重安全意识教育,安全知识教育。班级是学校教育教学的基本单位。班级管理如何,直接关系到学校教育教学质量的提高,教育教学目标的实现,学生思想、道
6、德等各种素质的养成。“以情感人,以法治班”,班主任身先士卒,躬亲力行,善始善终,营造和谐班级的目标会最终实现。教学工作计划 篇2作为一名新教师,在第一年的工作中就要开始一系列的工作,我决定认真完成校里对新教师的各项培训,同时也本着对学生负责、对工作负责、对自我负责的原则拟订本学期个人工作计划。一、提高自身的业务水平认真阅读二期课改的资料,结合自我的教学风格,更新教学理念,确立三维目标二期课改注重的是对学生进行人文素质的培养和教育,这就要求我们在平时的教学过程中,充分利用教材的科学特性,在创新理念的引领下,切实地解决其中出现的各种矛盾,我们的学习就是在不断地解决各种矛盾,仅有做到运筹帷幄,我们才
7、能正确把握教学方向进取参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。博览群书认真阅读中学体育与健身课程标准,多看有关体育教学的书籍,来不断扩宽知识面,为教学资料注入新鲜血液。二、提高教学质量要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,首先要备好课。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点。了解学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。研究教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。其次是课堂上的情景,组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注
8、意,使其坚持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服以往教学中存在的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣。三、坚持参加区新教师的继续教育学习新课程的实施,迫切要求广大教师加强学习、进修,尽快提高专业化水平。要想与时俱进,与新课程共同成长,就得坚持参加教师继续教育学习,以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。四、自身努力方向1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生本事的培养。2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大提高。3、加强守纪方面的教育,使学生在课堂上集中注意力学习。4、利用各种方
9、法,训练学生提高、集中注意力。5、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的提高。教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情景、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。以上就是我对自我在一年内的工作计划,也许有些不完善,但我始终坚信爱的奉献终究会收到累累硕果,也会永远记住自我的使命,为教育事业不懈努力!教学工作计划 篇3一、指导思想:教学工作是学校工作的核心。本学期我校的教学工
10、作,继续坚持规范落实课程方案、课程改革与学生评价改革,坚持为学生的终身发展奠定基础,为教师的可持续发展提供舞台;课堂教学积极倡导“激活课堂、激活学生、激活思维”,实施集体研究式课堂教学模式;坚持以“聚焦科研、聚焦课堂、聚焦质量”为工作主线,以“抓具体、抓落实”为工作策略,狠抓校本、人本管理,实施“精细管理”,打造教育品牌。二、工作目标:1、抓常规,全面落实课程方案;2、促学习,发挥教学能手的带头作用;3、重研究,全面推行集体研究互帮互助的教学模式;4、树典型,加大青年教师培养力度;5、提质量,一切工作聚焦课堂,不断提高教学质量。三、具体任务及措施:(一)抓常规,全面落实课程方案1、全面落实课程
11、方案严格执行课程标准,是推进素质教育的最基础工作。根据上级有关文件和我校的实际情况,科学地编排好学校课程表,不随意删减课时,开足开全课程,做到学校总课程表、班级课程表和任课教师课程表相统一,加大检查力度,要求教师按课程表上好每一堂课,老师之间不得随意送课、调课,如遇因公、因事、生病等特殊情况要调课的需填好调课单,经教导处同意后方可调课。确保教学常规的正常进行,充分保障各学科的教学时间。按照课程方案开齐开足音、体、美、地方课程、综合实践和校本等应开设的所有课程,按照教学常规要求,加大检查监督力度,保证每班课表上的课程设置与课程计划完全吻合。2、加强常规的过程管理重新完善管理制度,以适应不断变化的
12、校情、教情、学情。以制度管理人,以制度约束人,以制度规范行为。不断加强教学常规管理,注重综合学科的管理。一是改变传统的备课方式,有效开辟课堂的生命活力。提倡推行集体备课,减轻教师负担,实现资源共享。二是加强五认真管理。即:认真备课、认真上课、认真批改作业、认真考查检测、认真写教后反思。主要领导亲自参与五认真工作的检查。作出恰如其分的评价,批出优秀、良好、合格、不合格4个等级。把检查结果与教师的考核相结合并载入教师业务档案。三是坚持听课制度。学校建立了比较严格的听课制度,学校领导每学期至少听50节课,教师至少每周听1节课,同时强化教师间相互听课。四是进一步完善教学 “五个一”工程即每章节形成一个
13、反思;每周进行一次听评课活动;每周进行集体备课;每周进行一次业务学习;每学期上一节公开课。(二)促学习,发挥教学能手的带头作用建设一支素质高、业务精、品德好的教师队伍是学校的一项重要的工作任务,一支好的教师队伍是一个学校能否健康持续发展的关键。学校对教师学习做出如下的规定:1、要求教师不断进行学习,以集中和自学形式相结合。2、学校定期组织形式多样化的学习活动,有专题讲座、有学术交流、有观看音像资料、有精品导读等等,真正让全体教师享受学习乐趣,领会课改理念。3、加强对培养青年教师工作的组织领导。学校制定规划名师、骨干教师与年轻教师结对子、集体备课、每周相互听课等措施,共育青年教师。4、强化教师基
14、本功和业务能力的训练,努力提高教师的业务素质。5、加强学习与交流,采取请进来走出去的办法,积极争取上级教研活动在我校举行,在适当时机邀请知名专家到校举行讲座,组织教师积极参加上级组织的优质课、教学研讨等活动,进一步更新教育理念,提高教师的业务素质。(三)重研究,推行集体研究式教学模式推行我校的集体研究互帮互助的教学模式,通过听评课、教研活动等形式,努力提高教师的教学水平,提高课堂效率,形成我校的教学模式。结合学校的实际情况,加强推门听课和课堂教学开放活动,全面提高教师的整体教育、教学水平。(四)树典型,加大青年教师的培养力度从满意度、教学基本能力、课程标准、备课与课堂教学、教育教学成果等几方面
15、,评选出我校名师。通过举办专题讲座、示范课、名师帮扶等活动,真正发挥名师的辐射带头作用。(五)提质量,一切工作聚焦课堂,不断提高教学质量1、进一步实施学生学习规范化活动总结上学期成功和不足,借鉴兄弟学校的成功经验,要求教师进一步规范学生的学习习惯和行为习惯,培养学生良好习惯及自制力。2、突出重点学科、薄弱学科教学,力争教学成绩全面提高根据我校实际情况,突出重点学科、薄弱学科教学,加强语文的课外阅读、数学的每日一题、英语的每日诵读十分钟、实验学科的实验教学及学生实验探究等,旨在使每位学生在各科学习上都有提高,力争教学成绩全面提高。教学工作计划 篇4一、卫生保健方面1、培养幼儿良好的一日生活习惯。重点培养幼儿的来园,进餐常规。2、幼儿身体健康,在集体生活中情绪稳定,愉快。3、幼儿能主动地参与各种活动,有信心。4、幼儿乐意与人交谈,讲话有礼貌。二、课程教学(一)教学目标1、发展幼儿情绪认知,自我认知,学习作记录,自己记作业的能力。2、培养幼儿看图讲述及仿编诗歌的能力。3、让幼儿学会看图讲故事。4、让幼儿能建立语言与画面之间的关系,能够看图说话。5、培养幼儿语言表达、社会交往能力6、发展幼儿识图能力及分