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1、回自己的祖国去 导学案(北师大版三年级上册)第一课时学习目标:1整体感知,学习本课的生字新词。2正确、流利地朗读课文,分角色读华罗庚和妻子的对话。3学习课文19自然段,体会华罗庚得知中国解放,无比兴奋、激动以及迫切想回到祖国的思想感情。学习重点:知道华罗庚坚持回国的原因。学习难点:懂得学有所成、应当报效祖国的道理。课前准备:华罗庚(19101985),数学家,中国科学院院士,江苏金坛人。1924年中学毕业后,在上海中华职业学校学习不到一年,因家贫辍学,刻苦自修数学。这篇课文写的是我国著名的数学家华罗庚放弃优越舒适的海外生活,不顾朋友的挽留,带着家人毅然回到自己的祖国的感人故事,表现了华罗庚身在
2、国外,心系祖国的强烈爱国之情。3、认真研究学案,独立思考,规范书写,运用好双色笔,小组合作探究,答疑解惑。学习过程:【自主学习】1、在文中圈出生字,画出词语,标出自然段,认读生字词,读准字音。然后连一连。qywpogupipn异妻归抛握贫佩2、熟读课文,再读读课后的学习链接,想一想华罗庚是个什么样的人?3、读拼音,写词语。bozhhunynwshuktngzhnghu()()()()()【合作探究】内容:自主学习中的疑难问题和导学案合作探究1、第一自然段的“小楼”、“小气车”告诉了我们什么?“疾步”、“冲”、“喊”说明了什么?2、美国教授为什么不希望华罗庚回国?3、为什么华罗庚放弃那么优厚的待
3、遇也要回国?【精讲释疑】1思考:课文的哪一句话直接点明了华罗庚毅然决定回国的原因?(学生用自己的语言说说对这句话的理解。)2教师:华罗庚就要回到祖国了,来送行的人想方设法挽留他,可他心里想着祖国,拒绝了他们的好意。你们想想,华罗庚当时会怎么想呢?(小组讨论后反馈。)3从中,你觉得华罗庚是一个怎样的人?(学生结合自己的实际进行评价。)【拓展延伸】为什么华罗庚放弃那么优厚的待遇也要回国回国?看一看“语文天地”中表现中国人骄傲的几幅图,完成“笔下生花”。回自己的祖国去第二课时学习目标:1、继续学习课文,了解华罗庚坚持回国的原因。2、分角色有感情地朗读课文第二部分以及全文。3、拓展延伸,了解华罗庚的故
4、事。激发学生热爱祖国的思想感情,初步懂得学有所成、应当报效自己的祖国的道理。学习重点:知道华罗庚坚持回国的原因。学习难点:懂得学有所成、应当报效祖国的道理。学习过程:【自主学习】1、朗读课文2、华罗庚为什么要回国?【合作探究】探究一:生字注意以下生字:处:左边是衣字旁,不要少写一个点。令:与“今天”的“今”区分,不要少写点。冲:“冲着”的“冲”读chng不读chng憾:“遗憾”的“憾”与“感”字比较,加深记忆。授:“授”可与“受”比较,加深记忆探究二:句子1、指导第三五自然段华罗庚的话。“这一天总算盼到了”这一天是指哪一天?(是指祖国解放的这一天)引导学生体会“疾步”“坚定”“喊”等词语的意思
5、。再此基础上引导学生读出语气。2、学习课文第1013自然段华罗庚又一次说:“回自己的祖国去”是否只是简单的重复?读的时候应读出怎样的语气?3、反复朗读华罗庚的话,体会他说话时的心情。【精讲释疑】1、整体感知,认读生字(1)教师提出要求。(学生带着问题读课文。)(2)检查学生自读的情况。(3)学生正确、流利地朗读课文。2、体会华罗庚得知中国解放的兴奋与激动(1)教师引入。(2)学生读文后指名反馈,集体纠正统一。(3)学生自由读l9自然段,体会华罗庚当时的心情。(.学生以小组为单位学习、感悟。)(4)指名反馈:得知中国解放时,华罗庚的心情如何?(学生口答)(5)分角色感情朗读课文。(分角色朗读华罗庚和妻子的对话。)【测评反馈】1、我会连。一座树叶一辆城市一位洋房一张汽车一片教授一个报纸2、选词填空。坚持坚定(1)做事要()不要半途而费。(2)“回去,回自己的祖国去!”华罗庚()地说。价格价值(3)把学识献给自己的祖国才有()。()这个削笔机的()是多少?【学习小结】这节课你有什么收获?