六年级数学教研工作计划.doc
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1、六年级数学教研工作计划六年级数学教研工作计划1一、指导思想以新课程理念为指导,以提高课堂教学质量为切入口,依据学校教导处、中心教研组计划,以“促进教师专业发展”和“提高教育教学质量”为重点,以“促进有效学习”和“课堂教学方式变革”为抓手,吃透新教材、探索教法、稳步推进、共同发展为宗旨,深入开展常规课堂教学互动,正确处理课堂创新与质量的关系,探索符合新课程理念的自主化学习方式。二、具体措施:第一、借此次浙江省信息技术应用能力提升工程研修的契机,充分利用网络平台,下载有效资源,合理整合在教学中,更应充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教。在领会编者意图的基础上创造性的使用教材,用活教材。并注意在进行
2、数学事实、数学概念等显性知识教学的同时,注意隐性的数学课程内容(如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等)的渗透,使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。第二、搞好集体备课、磨课。集体备课必须立足个人备课的基础上,以学科备课组为单位进行,要在充分研究课程标准和教材的前提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,同时要兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目标,提高课堂教学效率。集体备课的基本程序是:个人粗备集体备课个人细备。备课组要实行先周集体备课。每单元确定一个中心发言人。中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲,反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在
3、教材中的地位及前后联系,单元教学目的,三维教学要求,教材重点难点,突出重点和突破难点的方法,每课课时分配,作业与练习配备,教学方法的设想等。集体备课时,除中心发言人做主题发言外,其他教师也要积极参与,发表自己的教学设想并阐述理论依据,经过“争鸣”,形成比较一致的意见和实施教案。第三、及时反思。苏霍姆林斯基给教师的建议中特别强调撰写教师日记及教育随笔的必要性。因为“这些记录是思考与创造的源泉,是进行概括性总结的素材。”尤其,作为年青教师更要结合教学实际,及时汲取经验教训,大胆实践,勇于创新,不断探索、研究和掌握教学过程及其规律,形成理性的教学思想。大处着眼,小处着手。可就某节课的得失、某个单元的
4、成败,悉心观察研究,“留心处处皆学问”。第四、加强教师业务学习或培训,更进一步确立新理念和新方法。本学期,每位教师要在泛读的基础上精读一本教育教学理论书籍,并结合自己的教学体会撰写读书札记(体裁不限),在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中总结出自己的思维成果,还要积极撰写教科研论文。第五、加强和前一届年级教研组的沟通和交流。把教学中碰到的问题和困扰和前一届年级老师交流,以促进资源共享,教学相长。三、活动安排9月份:(1)制订本学数学教研组工作计划。(吴小仙主讲)(2)制定本册教材教学计划。(洪丽娟)(3)分析第一,安排集体备课。(洪丽娟、李晓平各主备一节课)10月份:(1)第一单元考试分析。
5、(李晓平主讲)(2)分析第三单元教材。(叶跃跃主讲)(3)课题结题准备(洪丽娟主讲)(4)分析第四单元教材。(李晓平主讲)11月份:(1)业务学习。(吴小仙主讲)(2)业务学习,期中六年级数学教学常规检查。(3)分析第五单元教材,安排集体备课。(吴小仙、叶跃跃各主备一节课)(4)课题结题修改(洪丽娟主讲)12月份:(1)分析第六、七单元教材内容。(2)理论学习。(3)分析补上内容:观察物体、图形的运动、鸡兔同笼。(4)分析第八单元教材。(叶跃跃)1月份:(1)整理总结写成论文,制订复习计划,研究复习方法和方式。(2)上交数学教学论文及教研组工作总结。(3)期末工作检查。六年级数学教研工作计划2
6、一,基本情况:数学教研组个年级有15个教学班(其中六年级有8个班,四年级1个班 ,三年级有5个教学班,二年级1个班),由15位数学教师组成。数学教研组工作有一定特色和活力,教研教学工作力度较强。二,指导思想:学习数学课程标准,并与组员一起学习绿色耕耘的一些知识,更新观念,确立新课程标准的基本理念,坚定不移地实施以培养学生创新意识,探索意识和实践能力为重心的素质教育,转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。推动以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育在课堂教学中的实施,推进课堂教学素质化,进一步提高我校的数学教学质量,促进学生和谐发展。三,
7、目标任务:1,配合我校数学课改建设,进一步深化课程改革研究,努力转变教学观念与手段,提高教学质量。让本组教师成为一支思想素质,业务素质过硬,成为适应新课标要求的数学教师队伍。2,在数学学科教研教改中注重素质教育,充分发挥现代教学设备,采用先进教学技术,开展教科研研究,促进教学质量的提高,增强课堂时效性。3,狠抓双基教育,加强数学课堂改革力度,积极开展教学研讨活动,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高。4,以数学组为单位,开展业务学习活动,在全组形成教研之风,互学之风,创新教育之风,共同提高教育教学水平。四,主要措施:1,在日常教学中结合所承担的区级
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