口语交际名字里的故事教学设计部编本三年级上册.docx
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1、口语交际:名字里的故事 教学设计(部编本三年级上册)江苏省靖江市城西小学陆秋红一、教学目标:1、通过调查交流,了解自己名字里的故事。2、敢于发表自己的意见,能清楚明白的向别人介绍自己名字里的故事。3、乐于交流,在交谈中能认真倾听,态度礼貌大方,能就自己感兴趣的话题与人展开交谈。二、教学重难点:1、创设良好的口语交际情境,使学生乐于向大家介绍自己的名字。2、采用灵活多样的交际活动,培养学生倾听、表达和应对等口语交际的能力。三、活动准备:课前每个学生向家长了解自己名字里的故事。四、教学过程:(一)、猜姓名,揭题。1、教师导语:同学们,认识老师吗?怎么称呼我?对,老师也想认识一下你们,能告诉我,你叫
2、什么名字吗?那你们知道我叫什么名字吗?2、教师引导:知道老师为什么叫这个名字吗?猜猜看?(生答)告诉你们,老师这个名字是我的爸爸妈妈给我取的,我出生在一个美丽的秋天,我的父母就希望我的人生能够像这秋天的枫叶一样红红火火的,所以就给我取陆秋红这个名字了。3、揭示课题:现在小朋友们都知道我名字里的故事了,老师还不知道你名字里有些什么故事呢。课前老师让小朋友向父母了解你名字的来历,现在愿意说给大家听听吗?(二)、介绍自己名字的含义。1、哪位小朋友愿意来告诉大家你名字里的故事?(指名说,随机强调说话时的注意点。)2、师评点,并出示说话要求:(1)说说姓什么,叫什么;(2)说清楚是哪个字;(3)名字是谁
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