七色花教学讲课稿说课稿人教新课标三年级上册.docx
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1、七色花教学讲课稿 说课稿(人教新课标三年级上册)一,教学要求:1读懂课文知道课文讲一件什么事2有感情朗读全文,体会珍妮哪朵花用的最有意义,从中你明白了什么?3引导学生理解内容,明白该怎样做一个有用的人,怎样更好的为人们做贡献,帮助别人。二,重点关键:1朗读全文体会文章中心。2引导学生理解七色花中哪一朵用得最有价值。三,课时划分:一课时四,预习作业:读懂课文,找找珍妮得七色花各是怎么用掉得?如果你也有一朵你会怎么用?五,教学过程:1谈话导入1)同学们你们见过七色花吗?学生:没有2)你们猜猜七色花在你得印象中会是什么样的?学生自由回答。3)大家都想知道七色花是什么样子,今天,老师就带你们一起去看看
2、珍妮手中的七色花是怎样的,它又为珍妮带来了什么?4)板书课题,齐读。2自由读课文,在读懂的地方做批注,在不懂的地方记号。1)生自由大声读课文,师巡视。2)检查预习中生字词,出示部分字词,指名读,及时纠正读音。3)着重指导以下生字生词及部分释义。招牌,舔,陌生,合拢,羡慕,小心翼翼。歌谣:随口唱出的没有音乐伴奏的韵语,如民歌、民谣、儿歌、童谣等堵塞:阻塞(如路)使不能通过跛子:跛行的人。亦称“瘸子”健康:(1)人的一切生理机能正常,没有疾病或缺陷(2)事物的情况正常4)指名分段朗读,知道文中讲了七色花的什么事?5)找找看珍妮用七色花实现了哪些心愿?你最喜欢哪一个?为什么?6)生自由讨论完成,畅所欲言。学生自由发言。7)大家都说得真好,现在同桌之间互相说;把你认为珍妮做得不对的或者你十分欣赏珍妮的地方都拿来说一说,并讨论一下如果你有一朵七色花你会怎么做?8)同桌讨论,交流。9)指名发言,说说如果你有七色花你会怎么做?10)说的真棒,那你么为什么要这样做?3总结大家刚才都说得真棒,说到老师心坎里去了,如果我也有一朵七色花,我一定把它让给最需要得人,和你们大家一样当一名有利于人们得人,为人民做一点贡献。
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