陶罐和铁罐教学设计之二人教版三年级上册.docx
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1、陶罐和铁罐 教学设计之二(人教版三年级上册)教学目标(一)理解课文内容,学会全面地看问题,懂得:要多发现别人的长处,要正视自己的短处。(二)学习生字,理解词语的意思。(三)练习归纳段意。(四)分角色朗读课文。教学重点(一)理解课文内容,学会全面地看问题,要多发现别人的长处,正视自己的短处。(二)分角色朗读课文。教学难点使学生懂得,要学会全面地看问题,要多发现别人的长处,正视自己的短处。教学时间一课时教学设计教学过程(一)初读课文,划出生字、新词,并且查字典,联系上下文理解其意思。本课生字较多,要引导学生借助汉语拼音读准字音,用查字典和联系上下文的方法理解生字,新词的意思。(二)指名按自然段读课
2、文,检查学生自学生字情况。1出示卡片,让学生读生字、新词。2采取一字多组词的方法,帮助学生理解词语的意思。因为把字放在词中易理解。逝(流逝)(逝世)(去逝)耻(羞耻)(可耻)(不耻下问)3让学生提出不理解的词语,出示词语解释帮助学生理解其义。奚落用尖刻的话数落别人的短处,使人难堪。谦虚虚心,不自满,肯接受别人的批评。懦弱软弱无能,不坚强。羞耻不光彩,不体面。理会理睬。轻蔑轻视,不放在眼里。以上词语如果有同学提出来,就出示出来,如果学生不提,就不必出示。(三)再读课文,理清层次,给课文分段。1小声读全文:本文是一则寓言故事,这则寓言说的是陶罐和铁罐之间的一件什么事?让学生认真地读,边读边思考,只
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