老带工作计划合集6篇.doc
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1、老带工作计划合集6篇老带工作计划 篇1我校本年度新进教师多,且大部分为非师范院校毕业生。而他们在教学一线充当着主力军作用,但由于缺乏教学实践经验,教学效果受到一定影响。为使新教师能尽快成长,经学校研究决定,开展“老带新”结对帮扶活动,为此,作新教师培养工作计划如下:一、坚持实行集体培训制度通过实行集体培训,让资深教师以上大课的方式,定期集中新教师来进行培训。学习老教师的教学经验和教学方法。二、不定期进行新老教师双向听课经常进行新老教师双向听课。年轻教师通过听老教师的讲课,特别是教学名师的讲课,将学到老教师的教学态度、教学经验和教学风格。老教师在听课的过程中,能够及时发现新教师教学中存在的不足,
2、进行传帮带,促进新教师的成长。三、开展教学法研究要求新教师每学期要进行教学工作总结,特别是总结教学法的心得体会,在教研组内进行交流和研究。每年在老教师的指导下,写出1-2篇文章。四、加强专业理论学习针对青年教师自身的不足,在老教师的指导下,有计划地学习专业理论知识,不断提高业务素质,更好地完成教学工作。五、建立教师教学水平纪录对新教师的教学效果,进行记载并长期保留。老教师结合纪录对新教师的教学效果进行评估,使得新教师能直观看到成长过程。篇四:一、指导思想:为进一步加强我校师资队伍建设,提高教师队伍整体水平,建立有利于教师快速成长的培养机制,根据相关要求,特制定活动计划。二、帮教帮学活动目标:通
3、过帮教活动,使新老师树立正确的教育观念,具有良好的职业道德,合理的知识结构,胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力,适应新课改的需要。三、“传帮带”活动时间周期安排:以两个学期为期限四、活动要求:被指导教师听听指导教师的课每学期不少于五节,指导教师每学期指导时间不少于20小时。五、业务方面具体要求:新老师在指导教师的帮助下,了解新课改对教育教学常规,基本能力。能够按照新的理念进行教育教学活动。主要体现:1、 制定教育及学科教学计划2、钻研教材,备课(1) 课改结构,课型不同,课堂的结构也不同;(2) 每节课的重点难点及突破方法;(3) 板书设计及教学媒体运用;(4) 逐步形成自己的课堂
4、教学模式、方法;(5) 作业量,作业批改,辅导等环节。3、课堂教学(1) 教师的主导作用和学生的主体作用及充满人文情怀的课堂氛围;(2) 资料,教学用具准备,师生双边,多边活动的过程;(3) 现代家与技术的使用;注重学生创新能力的培养;(4) 运用并逐步形成自己的课堂教学模式,方法。4、初步了解说课,评课5、教学教育自我总结,反思和评价。六、传帮带活动形式:1、定期研究,听课与不定期研究,听课相结合。2、活动范围灵活多样。3、教与学、帮与做相结合。4、知道,听课,检查相结合。活动地点:小语(一)办公室活动内容:学习新课标理念活动形式:读、讲、议相结合活动过程:1、 指导教师讲读新课标性质2、
5、学习(12)(56)年段的具体要求3、 对新教师上课前要求(1)每两周向指导教师上一堂实践课,课前需向指导教师阐述本课的教学构思,听取意见,建议,听做好记载。(2)指导教师要加强示范和指导欢迎新教师到堂听课。听课之后互相交换意见,并做出各种记载。活动地点:小语(二)办公室活动内容:安排具体任务活动形式:讨论初步计划活动过程:a) 指导教师宣读初步传帮计划;b) 被指导教师商讨;c) 定稿老带工作计划 篇2新教师刚走上中学的讲台,他们是教育战线上的新兵,关心、培养新教师,提高他们的素质,帮助他们迅速成长,是摆在我们面前十分重要和紧迫的任务。为了迅速提高教师队伍从事义务教育的素质,特别是年轻教师的
6、教育教学能力与水平,这就需要老教师对他们进行传、帮、带,把学校的优良传统、在教育教学中的宝贵经验、业务技能传授给他们,一、“传帮带”活动的指导思想。以学校的办学指导思想为依据,紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培养目标组织开展“传帮带”活动,促使一批新教师迅速成长起来,成为学校教育教学工作的骨干,促进学校又好又快的发展。我们对新教师的培养目标是:在教育教学方面三年内争取独挡一面。二、“传帮带”活动的组织领导。在学校的统一领导下,由教务处、学年部密切配合,共同组织实施。“传帮带”活动中,指导关系的确立遵循自愿与学校安排相结合的原则,切实做到需要与可能相统一。三、“传帮带”活动内容及
7、目标。“传帮带”活动是在教育教学实践中通过老教师对新老师的具体指导、帮助进行的,老教师要在下列诸多方面对年轻教师指导帮助并达到相应的目标要求。(一)思想认识及教师职业道德方面通过老教师的言传身教,一是要使年轻教师认识理解初中义务教育的特征及其规律,学校的办学指导思想及学校的培养目标。二是要使年轻教师把握住学校教育教学改革的方向。三是要使年轻教师树立服务意识,不断增强教书育人的责任心和事业心。(二)备课在如何钻研教材,研究教法,熟悉大纲,分析教材,如何分散难点、突出重点,有详有略;如何编写教案,制定学期授课计划,如何收集使用教参材料,如何进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导,要使年轻教师的
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