积累与运用六三年级上册教学设计.docx
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1、积累与运用(六)(西师版三年级上册教学设计)教学目标1体会汉字的多音多义,感受我国语言文字的多姿多彩。2搜集环保标语,树立环保意识。3在开心一笑中明白有些成语不能只照字面意思来理解。4让学生学会珍惜资源,养成废物利用的好习惯,提高创作及动手能力。5习作练习:介绍我自己。6自主阅读为什么要说谢谢。教学准备1搜集有关的环保标语。2学生为制作“记录本”准备相关材料。教学时间45课时。教学过程一、体会汉字的多音多义1学生自读出示的句子,你有什么发现?2学生自由地说一说,从中点明教学内容:一个字可以有不同的读音和不同的意义。3再读这几个句子,感受汉字的多音多义。4你还能说一说这样的句子吗?二、学习环保标
2、语,树立环保意识1出示课文中的广告语,自己读一读,体会意思。2说说这些广告语是什么意思,老师适时教育学生树立环保意识。3你喜欢这些广告语吗?读一读,背一背,抄一抄。4试着设计关于环保的广告语。三、开心一笑1学生自读这个笑话。2说说议议,在轻松的氛围中明白有些成语不能只照字面意思来理解。3你还知道哪些有关成语理解的小笑话?讲给大家听一听。四、指导综合学习1学生拿出自己课前搜集的各种资料(日历纸、包装纸、图画资料、针线、胶水等),独立构思,想想怎样利用资料,做一个什么样的本子。2自愿结伴,交流自己的构思和资料,相互启迪,使自己的构思更成熟。3筛选资料,动手裁剪,装订本子,进行装饰,并给自己制作的本
3、子命名。4在小组内自我介绍制作的本子,说明其优特点,小组内选出12份最佳作品。5各小组推荐的同学在全班介绍自己的作品,全班评选出几份最佳作品。6老师总结,充分肯定各种层次同学的作品或构思。五、习作:介绍自己1老师引语:上一节课老师看见了你们制作的新本子,非常漂亮,愿意在第一页上介绍你自己吗?老师相信你们做的自我介绍一定能和你制作的本子一样漂亮。2学生读习作提示,明确要求。3在小组内介绍自己,注意要表达出真情实感,要说真话,组内成员评议,帮着润色。4把自己刚才说的内容写下来。5老师选12份习作读给大家听,边读边评议,修改。6运用学过的修改符号,自改或相互修改。六、自主阅读为什么要说谢谢1老师简介苏霍姆林斯基。2学生自读这个故事,要求读准字音,读通句子。3边读边想,提出自己不懂的地方。4老爷爷的话是什么意思?男孩在想什么?5读了这个故事,你得到了什么启示?
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- 积累 运用 三年级 上册 教学 设计