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1、历史教学工作计划5篇历史教学工作计划 篇1本学期历史教研工作要继续以课堂教学改革为突破口,提高中学历史教师的业务水平与教学能力;继续树立与时俱进知难而上不断进取的精神,进一步确立“以研促教”的思想,努力执行贯彻好教育局、教研室的工作思路,结合学科特点,扎扎实实地开展教学研究活动。以历史课程新标准为契机,以提高课堂教学质量为重点,以全面提高未来劳动者的素质为宗旨,努力学习不断探索。针对我市学科师资现状,通过多种途径,以研育师,加快提高教师素质,为推进我市素质教育的深化而努力。为此,在历史教研活动中追求以下四个原则:教材培训实效化;教研工作课题性化;教研活动专题化;教师培训能力化。从而充分发挥教研
2、室积极指导作用。一、教材培训实效化以课程改革以及新教材的实施使用为契机,进一步改革课堂教学突出培训工作,注意培训的实效,把课程改革的实施作为教研工作的重点,在实施时,必须坚持“以科研为先导,以教学为载体,以活动为纽带,以管理为保证,以质量为归宿”。忠实地执行国家、地方课程,积极建设好校本课程,保证课程改革实验的完整性;组织好形式多样的教育活动;不断探索课必中的问题,把握好课程改革的先进理念和新教材的操作规程;加强管理,能把课程理想转变为理想课程,把政策的课程转变为学生的习得课程;按规律,扎扎实实抓好质量,使课程改革显示出强大的生命力。注重教学骨干的培养,实行以点带面,全面提高,努力做到课改工作
3、研究化,课改研究过程化。二、教研工作课题化历史教研活动要立足于为全面提高未来劳动者的素质奠定基础,立足于提高全体教师的思想政治和文化业务素质,立足于全面提高基础教育的质量。基于这三方面的认识,寻找历史学科师资状况和课堂教学的薄弱环节,有针对性地选择重点难点,按教育科研的规范和要求,开展课题研究,重视经验的提升和规律的总结推广和应用,真正实现教研室提出的“以研促教”的工作 要求。本学期我们要结合各种教研活动,组织教师学习先进的教育教学理论,结合自己的教育教学实践和改革,通过专题和课题研究,来总结自身的教学经验。这样促使教师更新教育观念,改革教学方法,提高自身业务素质及水平。为使教研工作课题化,我
4、们确立工作目标是:继续以苏州市级课题“中学历史学业成绩评价模式探索”研究为抓手,努力探索历史教学改革,提高实验学校教师的组织能力和科研水平,同时将课题研究方向由课内向课外延伸,扩大教学时空,增强实践性,力求突出课题阶段性成果的实效性和示范性。针对骨干教师的培养工程,结合教研活动,本学期我们要求吴江市级学科带头人、教学能手、教坛新秀,每人必须确立或参与一项教研教科专题研究,将课题由课题组辐射到全体骨干教师,以骨干教师来带动本校本组学科教研工作,从而形成校校有课题,教师人人都参与的课题研究的氛围。不断总结经验提升课题研究的科学含量,力求教研工作课题化有一个阶段性成果。近几年我市历史教研成果显著,新
5、人辈出。为提高广大教师参与课题研究的积极性,我们准备将具有实践价值和理论水平的课题成果或教学论文汇编成册,供全体历史教师学习和参考。三、教研活动专题化针对以往教研活动存在着弊端和不足,本学期教研活动力求实效性和针对性,每次教研活动都确立一个专题,注重在教学理念、教学方法、课堂改革、实践性课题课程活动、教学评价等方面下功夫,丰富教研活动的内容和活动形式,不断提高教研活动的效益。教研活动专题化必须要做到以下几个方面:加强学习教育新理论,不管是哪一级的教研活动,教育理论学习是必备内容之一,尤其是现代教学方法、教育名家经验、多媒体网络资料等,要创设学习研究的氛围,引导广大教师自觉学习和研究。把课堂教学
6、改革作为教研活动的重点。加强示范课、新老教师的对比课、新课型的研讨课、录像观摩课的评议工作,组织教师带着问题参加听课和评议。历史教学工作计划 篇2按照学校的安排,为了抓好七年级的历史教学工作,根据学校教学计划的要求和七年级学生的认知水平(本学期要力抓学生的基础知识,指导学习方法),结合本人教学实际情况,制定工作计划如下:一、努力认知学生,让学生形成良好的学习习惯。今年七年级生源在区严格划片招生的政策支持下,学生数量和质量较之往年有了很大的提高,可以说今年我们面领着空前的机遇和挑战。但是年龄阶段特征使他们在开学军训的这一段时间内仍然表现为:好奇、好动、自觉性和纪律性不强等。所以从下周正式上课开始
7、就要狠抓学生课堂常规管理、学习习惯的培养,严格管理和规范学生的行为,让学生在最短的时间内步入中学的学习和生活节奏中,为今后三年的中学生活打下良好的基础。二、努力认知教材,让学生养成学习历史的浓厚兴趣。七年级历史第一册新增了许多趣味性较强的课堂知识活动,图文并茂,可读性强。教材共分为四个单元,叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史,共22课。开学伊始应该要让学生慢慢的认知历史这门学科,进而喜欢上历史学科。俗话说兴趣是最好的老师,有了对历史学科浓厚的兴趣,上历史课就会成为学生期待的事情。三、努力探索教学,形成适合学生和自己的教学模式和措
8、施。本学期将根据学校工作精神,全面推进尝试导学案教学,力争在一段时期内形成具有特色的个人和教研组导学案教学模式,在最短的时期内提高我校历史教学教研水平和中考成绩。为此我们将竭尽全力。具体如下:1、处理好导学案中的自主梳理环节,夯实基础,培养学生良好的自主学习能力,养成课下预习的好习惯。2、优化课堂教学结构,课堂上做到精讲多练,顺利完成导学案的内容。当然课本才是历史教学的核心和关键,同时也要合理使用好同步训练,尽量兼顾做到三者,合理使用。3、注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。尽量每一节课都能制作和使用教学课件,同时注意对云平台的使用。4、注意课堂教学的灵活性与趣味性,使学生主动参与到课堂教
9、学中。在课堂上通过接龙答题、讨论、辩论、讲故事等多种形式激发学生的学习兴趣,这样就使学生上课的注意力集中,学习效率自然也会很高。有改变才会有进步,新学期在领导的关爱和教研组同仁的努力下,借助“美好课堂”探索和开展的东风,我们的历史教学一定会有一个大的突破。历史教学工作计划 篇3为实现教学质量“四年提升规划”中“三年上水平”的目标,结合本人教学实际情况,特制定本教学工作计划如下:一、指导思想本学期将根据学校工作精神,以全面推进尝试教育教学为指导,在学校教学部门的领导下,以打造高效课堂为目标,突出学的自主学习能力为主,加强常规教学的研究力度,切实深化七年级历史教学,努力提高教学质量。二、基本情况(
10、一)学生情况分析七年级学生刚从从小学升入初中,表现为:好奇、好动、上进心强、学习的积极性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。四个班每个班级人数在45人左右,各个班级在班风、学风上存在着差异,许多学生不重视历史课的学习。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调。由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到预期的教学目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养,严格管理和规范学生的行为,在教学中必须加大力度备好课,做好每一个课件,及时巩固消化,力求每一节课都能有实际成效。(二)
11、教材分析1、教材特点本学期初一历史第一册选用的是人教版教材,融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强,图文并茂,新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。2、教材内容本学期中国历史教学内容共分为四个单元,叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史,共22课。本教学材以提高学生的综合素质,培养学生的创新精神和实践能力为目标,探索新的教学途径和教学方法。课文个性鲜明、异彩纷呈。克服了注重教法轻视学法的弊病。注意了学生活动的多样性,使课堂教学生动、活泼、饶有趣味。教材第一单元主要讲述人类文明的起源,共三课,从最早的人类讲起到华夏族的形成。使
12、学生统分认识了我国境内远古居民的生活面貌从而激发学生的民族自豪感。第二单元主要讲述奴隶制社会的产生发展和衰亡及社会的变革,使学生深刻认识国家的产生和社会的变革对人类文明的进步的影响。第三单元主要讲述秦汉政治、经济与文化的发展,使学生从学习中认识秦汉对后世的影响。第四单元讲述了政权的分立和民族的融合。3、教材重点、难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价、自主学习能力的培养。三、任务目标增强学生对历史的学习兴趣,使学生掌握重要的历史事件,历史人物,历史现象,理解重要的历史概念,把握不同历史时期的基本特征及其发展趋
13、势。培养学生识图、读史料的分析能力,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感,弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史七年级上册的历史教学任务。四、主要教学措施1、夯实基础,培养学生能力。这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索,概括每个阶段的历史特征,找到人类历史发展的规律,是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础,引导学生自己来探索历史发展规律,从而培养学生的能力。2、优化课堂教学结构,课堂上做
14、到精讲多练,课后认真做好培优补差工作。3注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学。4、加强对个别学生的检查和督促工作。通过每天的抽考和每月的月考,及时查漏补缺。做到及时发现问题,及时解决。抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读、思、练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。5、使学生主动参与到课堂教学中,如课堂上答题、小讨论,故事会,通过这些活动开发学生的思维潜能,激发学生的学习兴趣,培养学生创新意识,同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中,加强课堂纪律的管理。及时发现不足,及时总
15、结。五、周活动安排(略)历史教学工作计划 篇4一、指导思想本学期,我们将根据学校工作精神,在全面推进试教教学的指导下,在学校教学部门的领导下,以创建高效课堂、注重自学能力为目标,加强常规教学的研究,切实深化七年级历史教学,努力提高教学质量。二、基本情况(a)学生分析七年级学生刚从小学升入初中,表现为:好奇、主动、上进心强、学习积极性高;但是他们不能听课,不能自学,不能做笔记,有些学生不交作业,上课吵闹,学习习惯差。四个班各45人左右,每个班的班级风格和学风都有差异。许多学生不重视历史的学习。虽然大部分学生上课都能把老师的思路转过来,但还是有学生答非所问。由于学习态度不当、习惯差、理解不足,很难达到预期的教学目标。一般来说,有很多人不愿意学习,智力低下。因此,从年级开始,就要注意定期的课堂管理和学习习惯的培养,严格管理和规范学生的行为,下大力气备课,做好每一个课件,及时巩固和消化,争取每一节课都能取得实效。(2)教材分析1、教材的特点这学期第一天的第一册历史是人教版教材,集思想政治科学知识于一体。可读性强,图文并茂,增加了很多有趣的课堂知识活动。2、教材内容本学期的中国历史教学内容分为四个单元,讲述了从祖国古代中华文明的起源到魏晋南北朝的