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1、名师工作室工作计划最新名师工作室工作计划最新1一、工作思路1、加强理论学习,丰厚教师教学底蕴。工作室统一购买教育教学理论书籍,组织工作室老师充分利用教学杂志、书籍,加强自学,要求每位教师一学期至少精读一本教育教学专著,以不断把握并适应教学改革的新动向。要求每位教师一学期必须摘录10张文摘卡和撰写1篇不少于800字的读书笔记,以提高教师新课程教学研究的水平,促进教师的成长。2、加强课堂实践研究,探索多样的教学方式。本学期,工作室将着力推出不同年级同一主题的“同课异构”或“一课多磨”活动,围绕共同关注的问题,釆取实践反思再实践再反思再实践的行动研究。倡导工作室每一位教师提前介入,一起与上课教师经过
2、写教案、试教、上课的每一个环节,在这样一起研磨的过程实现共同成长。3、加强课题研究,寻求突破,提高教科研水平。为增强课题研究的实效性,工作室将以网络平台为依托,针对前期对我区小学德育课程实施的现状的调研中出现问题,开设“课题研究_讨论会”。围绕一定的话题、课题或问题切磋、研究,在研究中工作,在工作中研究,以此提升自身的教育教学理念,提高教学能力。4、加强包河区小学品德名师工作室博客的建设充分发挥网络优势激发工作室教师参与热情,以网络教研为突破点,以案课例研究为载体,以教学行为反思为核心,积极探索网络环境下实施教研的有效措施与途径,开展扎实有效的教育教学研讨活动,以期更快地促进工作室全体教师成长
3、。5、名师展示、引领成长。继续发挥我室成员中特级教师、教坛新星的指导作用,继续采用跟进式教研模式做好师傅对徒弟的指导、帮扶工作,同时还将走入薄弱学校给更多的一线教师面对面的指导,进而使我区品德老师得到优秀教师的熏陶,品德课堂教学再上新的台阶,实现优质资源效益的最大化。6、德育工作并不是品德学科一门课的任务,当然学生的成长也不是品德学科一门课的功劳。工作室将通过班主任培训等活动,促进各校德育工作,加强学科之间的整合,充分发挥各学科的德育功能,让孩子们在方方面面的影响下健康快乐地成长。二、具体安排三月1、召开工作室全体会议,开展课题研讨活动2、启动工作室“分享阅读”沙龙活动四月1、开展名师送教下乡
4、活动(曙宏小学、丁争妍;乡镇中心校、王玲)2、采用跟进式教研模式,开展师徒结对活动(分三组)五月1、名师“主题教学”观摩课系列活动(陈雪梅、陈小勤)2、开展班主任专业培训活动六月1、开展师徒结对课堂教学展示活动2、开展“分享阅读”沙龙活动(座谈并上交文摘卡、读书笔记)名师工作室工作计划最新2一、指导思想充分挖掘、并发挥每一个成员的自有优势,积极调动大家的工作、学习热情,着力抓好工作坊的基础建设、品牌定位和凝聚力工作,力争尽快形成一个开放、乐群、进取的班主任工作团队,为今后的进一步工作打下扎实的基础。力争充分发挥本工作坊优秀班主任和骨干班主任的引领和辐射作用,通过日常自主研习和集中合作研修,切实
5、提高工作坊成员的师德修养、学习能力、专业素养,努力培养工作坊成员的班务管理特长和创新精神,并能出色地完成培训班主任的任务。二、主要任务1、全面制定并健全各项工作坊管理制度,学习、探索并完善本工作坊的运作模式。2、最大限度地凝聚队伍,调动工作坊成员的学习、工作热情,注重开掘成员的职业崇高感,从根本上调动他们的工作热情与职业使命感,从而带动其工作能力与技巧的提高。3、依托省、市、校三级领导,并充分利用已有专家资源,提升工作坊成员自身的理论学养层次;在与工作坊成员充分交流的前提下,确定本工作坊的特色及基本教育理念,形成自己的工作坊品牌。4、帮助参加培训的学员制定“个人成长规划”,并完成初步成长计划以
6、及相关研究课题。5、搭建交流平台,与学员及时互动,实现初步辐射。6、完成区、校领导给予工作坊的其他任务。三、主要措施1、继续加强理论学习。每位成员依据自己的情况制订读书计划,本年度继续完成1-2本专业理论书籍。2、加强成员之间的信息交流。定期集中进行读书等各种研修的交流活动。3、成立心理健康成长(品德课研究)小组,儿童阅读研究小组,实现小组成员共同发展。4、开展主题研修活动。每月一次定期集中,就各自对小学班务管理中的热点、难点问题进行沙龙、研讨。5、不断总结教学实践经验。采用专题实施、同课异构,行为跟进等方式展开研究。组织工作坊成员互相听课,每位成员每年至少上一节公开课或观摩课,或作一次专题讲
7、座。6、继续深化课题研究。对于已经立项的课题,要结合实际教育工作进行深入研究,成分发挥理论对实践的指导作用。7、培养成员工作反思的习惯。养成总结反思的习惯,认真撰写反思日记和教育教学论文。每位成员每学期至少撰写一篇质量较高的论文,整理一篇以上有一定质量的反映自己教育模式和风格的班队活动案例。8、邀请专家指导。有计划地安排工作坊成员外出培训、观摩、考察学习,聘请知名教育专家、学者担任工作坊导师,进行指导。9、改进对成员的工作评价措施。在管理模式上采取对工作坊成员建立成长档案袋的管理制度,对工作坊成员施以诊断性评价和终结性评价的同时,重点进行形成性评价。四、本年度具体活动安排三月1、总结上学期工作
8、坊工作开展情况。2、制定本学期班主任工作坊计划。3、召开本学期第一次工作坊会议,各班主任以校区为基本单位,申报小队研修主题。4、推荐阅读书目。四月1、挖掘工作室成员优势和外请专家的团队力量,开展“主题+课例+讲座”式班级阅读课的研讨活动,探究整本书的阅读指导策略,引领班主任打造书香班级。2、各班任教师立足自己学校与班级情况,开展特色班级阅读活动。3、结合4月23日世界读书日,晒“我读书,我快乐”活动照片,分教师读书与学生读书。五月1、结合校园文化艺术节活动,做好各个学校工作的示范引领作用。2、工作室成员中期会议,交流经验,做好个人工作的总结方向。六月读书交流。交流心得上传博客。七月1、组织成员
9、观看优质课视频并评课议课,结合课例撰写案例分析。2、组织成员外出学习、交流。3、教育难点沙龙,共同探讨班主任工作中遇到的难点问题,商讨下学期工作坊工作计划。4、总结本学期工作情况,收集资料。名师工作室工作计划最新3一、工作思路依据市教育局、市教育学院关于名师工作室建设、管理与实施的相关文件精神,坚持理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则。依托工作室平台、利用工作室资源,聚焦小学数学教学中的重点、热点、难点问题开展研究,努力发挥工作室先行实践、交流研讨、示范引领的作用,不断促进工作室成员教师的专业发展,切实履行名师工作室在学科教学上的“研究、辐射、引领”作用
10、,积极落实立德树人根本任务,为全市小学数学教学的发展贡献一份力量。二、发展目标1.结合5本以上书目的学习要求,通过理论书籍学习、反思心得撰写、观点思想交流,持续更新与提高工作室成员的教育教学理念。2.以问题为导向,积极开展课堂教学网络研修、实践研讨,使工作室成员在生本、学本课堂建设、课堂学习方式改变的实践中得到锻炼、获得提升。成为课堂教学模式革新的促进派、生力军。3.在工作室原有核心问题能力训练题编写和基于核心问题解决的学导课堂研究与实践的基础上,通过参与各级专题教研活动、下乡送教活动进一步梳理总结、实践推广。4.结合新一轮的课堂改革和作业改进要求,开展专题微课、专题分层练习的编制、研究工作,
11、积累一部分实践和研究成果。三、主要活动设想及措施1.加强学习,提高理论业务素养。思想是行动的指南,先进的教育理论是教学和科研的先导,而阅读、学习是提高修养有效的、必然的途径。_年在各成员个人征订教学刊物杂志的基础上,工作室推荐至少5本书目,采取集中学习和分散自学相结合的形式,开展阅读、反思、交流活动,掌握教育教学规律、更新教育教学理念、把握最新的教育教学动态,在互相的分享、交流中共同学习、提高。工作室还计划寻求合适时机,积极“走出去”,聆听专家学者的讲座,突破自身学习瓶颈。2.立足教学实践,开展教研科研、课堂教学研究活动,提高教学实践能力。课堂永远是教学实践的主阵地。立足课堂教学第一线,聚焦课
12、堂改革热点难点问题、研究课堂,提高教育教学质量是名师工作室的重要任务之一。_年工作室各位成员要积极参与学为中心的课堂教学模式探索与实践,以工作室的省级课题基于核心问题解决的学导课堂建设为依托,遵照教育规律、学习规律、学科规律、儿童发展规律积极尝试改进自己的课堂教学,逐步形成高效、灵动、扎实的课堂教学风格。3.积极开展以问题为导向的小而精的教科研活动,提高教学研究水平。教而不研则浅,_年工作室组织成员通过听课、评课、磨课等活动,获取得第一手资料,撰写教学案例,促进自身专业成长。结合新一轮的课堂改革和作业改进要求,开展专题微课、专题分层练习的编制、研究工作,积累一部分实践和研究成果。全体成员需积极
13、撰写教育教学论文、案例反思,每人一年至少有一篇教学论文,获市级以上奖励或在正式教学刊物发表。4.积极参加各级各类专题教研活动、送教活动,提高学术影响力。_年,每个成员每个学期至少有一次公开课或专题讲座的研究任务,工作室计划组织参加各级各类教研活动、学术研讨交流活动。组织渔农村小学的送课下乡、专题讲座等形式的活动,推广工作室研究经验、在交流中相互学习,共同提高。努力做好资源共享建设工作,利用工作室QQ群、微信、云存储等多种方式为成员交流提供方便。不断完善、丰富、充实工作室网页内容,及时把工作室活动、阶段性成果上传到页面,为成员教师和其他教师提供教学交流、研讨的平台和浏览学习的资源。让工作室努力起
14、到辐射、示范、引领作用,为全市小学数学教学添砖加瓦。名师工作室工作计划最新4根据南昌市教育局有关名师工作室工作指示和学校对本工作室的要求,本着“语文名师工作室”要成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友的宗旨,确立了为学生及青年教师服务的工作目标,完善自我,创新创优,全面推动中学语文教学教研和改革工作。为了在20_年更好地开展工作,现制定计划如下:一、加强学习科研,提高业务素质,加快工作室成员的专业成长。“名师工作室”能否发展壮大,能否有序高效地开展工作,取决于工作室成员的素质,因此如何进一步提高名师工作室成员的专业素质是一个迫切的问题和任务。加强个人专业素质成长,是本工作室开展工作
15、的出发点和落脚点。1、继续加强学习,提高理论素养先进的理论是教学和科研的先导;没有先进的理论指导,一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的需要,也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新知识,惟有不断学习。因此,要加强学习,不断提高自身和工作室成员的理论修养,始终占领理论“制高点”。本工作室将认真组织所有成员,采取集中学习和分散自学相结合的形式,加强理论学习,学习教育教学理论书籍,学习新课程理论专著。本学年工作室将向各位成员分发孙绍振、潘新和、王荣生、钱理群等教授的理论著作以及各类资料,工作室成员还将关注新课改的语文教改动态、信息,积极钻研新课程理论,要求每位成员三个月读一本与语文教学有关的专著或书籍,并撰写读书心得,进行内部交流。此外,寻求合适的时机,采取“走出去、请进来”的方式,聆听专家学者的授课和讲座,为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。不断提高成员的理论修养。2、狠抓课堂教学,努力形成风格“教育理论修养”