2年中考1年模拟2016中考生物专题06神经调节和激素调节试题含解析2年中考1年模拟2016中考生物专题07生物圈中的其它生物试题含解析.docx
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1、2年中考1年模拟2016中考生物专题06神经调节和激素调节试题含解析神经调节和激素调节解读考点重要概念:1神经系统和内分泌系统调节人体对环境变化的反应及生长、发育、生殖等生命活动。2人体各个系统相互联系、相互协调,以完成生命活动。3人类的活动对生物圈有重要的影响。直击考点:1、人体的自我调节包括神经调节和激素调节,神经系统的调节起主导作用。2、神经系统的组成概述。中枢神经系统(脑和脊髓)和周围神经系统(脑神经和脊神经)。3、神经元的结构和功能。神经元是神经系统结构与功能的基本单位。神经元也叫做神经细胞。神经元是一种高度特化的细胞。神经元由胞体(代谢中心)和突起组成;突起包括树突和轴突。树突:短
2、,是树状分支;轴突:长,分支少。神经元的功能:具有接受刺激、产生冲动、传导冲动的功能。分布:中枢部分的胞体构成灰质(色泽灰暗),神经纤维构成白质(色泽白亮)。脊髓的灰质在内,白质在外;大脑的白质在内,灰质在外。周围部分的胞体构成神经节,神经纤维构成神经。4、神经调节的基本方式。反射人体通过神经系统对刺激作出的规律性反应。反射是神经调节的基本方式。反射弧是反射的基本结构。包括感应器(感受刺激,产生冲动); 传入神经元(传导冲动到神经中枢); 神经中枢(接受传来的冲动产生新的神经冲动); 传出神经元(把新的神经冲动由神经中枢传致效应器);效应器(接受冲动,引起相应的肌肉和腺体活动);感受器(主要是
3、指感受神经末梢,也叫传入神经末梢。人的真皮中富含感受神经末梢)。在反射弧上传导的方向:感应器传入神经元神经中枢传出神经元效应器。5、反射可分为非条件反射和条件反射比较项目非条件反射条件反射概念生来就建立的先天性反射在出生以后个体生活中逐渐形成的后天性反射神经中枢脑干和脊髓大脑皮层刺激感受器的直接刺激任何无关刺激反射弧永久的、固定的暂时的、易变的适应性适应范围小,只使用与不变的环境适应范围广,可以适应多变的环境引起非条件反射的刺激叫非条件刺激。引起条件反射的刺激叫条件刺激。6.大脑皮层是神经系统的最高级中枢。(1)、大脑由左、右两个半球组成,大脑半球表面的灰质,叫大脑皮层,其表面有许多凹陷的沟和
4、隆起的回,大大增加了大脑皮层的总表面积。大脑皮层大约有140亿个神经元细胞,总表面积达2200平方厘米,一层厚度约为2-3mm。可以接受上行传到冲动和发出下行传导冲动,生理活动叫做高级神经活动。(2)、大脑皮层可以划分为若干个功能区。躯体运动中枢和躯体感觉中枢分别管理对侧肢体的随意运动和感觉。语言中枢使人对具体信号抽象出的语言、文字建立条件反射。语言中枢分为运动性语言中枢(说话中枢)、听性语言中枢、视运动性语言中枢(书写中枢)、视性语言中枢(阅读中枢)。视觉中枢(与视觉有关)和听觉中枢(与听觉有关)7、眼的结构和功能(1)、眼球的结构由眼球壁和内容物组成。眼球壁由外膜(角膜和巩膜);中膜(虹膜
5、、睫状体和脉络膜);内膜(视网膜)。内容物(房水、晶状体和玻璃体)。视觉感受器:视网膜。(2)、视觉的形成:物体反射的光线角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜成像视神经大脑皮层的视觉中枢,形成视觉。 我们能看清远近不同的物体的原因:睫状体舒缩,调节晶状体的曲度,从而使远近不同的物象都能清晰地成像在视网膜上,所以我们能看清远近不同的物体。 (3)、远视和近视的形成。近视是因为眼球前后径过长或晶状体曲度过大,使得物体在视网膜前方成像造成的,可用凹透镜矫正远视是因为眼球前后径过短或晶状体曲度过小,使得物体在视网膜后方成像造成的,可用凸透镜矫正。 8、耳的结构和功能。(1)、耳的结构。外耳(耳廓收集声波,外耳道
6、传送声波);中耳(鼓膜产生振动,鼓室咽鼓管与咽部相通, 听小骨由锤骨,钻骨和镫骨组成听骨链);内耳(耳蜗含听觉感受器,前庭含头部位置变动的感受器 ;半规管含头部位置变动的感受器)。(2)、听觉的形成:声波外耳道鼓膜(鼓膜产生振动)听小骨(锤、钻、镫)耳蜗(耳蜗内感受器受到振动的刺激,产生冲动)位听视经大脑皮层听觉中枢,形成听觉 9、如果感受器持续受到某种刺激,其产生冲动的能力会随刺激持续时间的延长而减弱,这叫感受器的适应。 10、外分泌腺与内分泌腺的区别外分泌腺有导管;进入体内管腔或排出体外;唾液腺、肝脏、肠腺、胃腺、皮脂腺等。 内分泌腺无导管;进入腺体内的毛细血管;垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛
7、、性腺等。10、激素:在人体内,由内分泌腺所分泌的具有重要调节作用的物质。它们在血液中量虽少但作用非常显著,特别是对于新陈代谢、生长发育和生殖的调节是不可缺少的。11、主要激素及作用。(1)生长激素由垂体分泌,促进生长。 幼年:不足侏儒症;过多巨人症; 成年过多肢端肥大症 。(2)性激素由性腺分泌,促进生殖器官的生长发育,激发并维持第二性征。(3)甲状腺激素由甲状腺分泌,作用是促进新陈代谢,促进生长发育,提高神经系统兴奋性。幼年:不足呆小症(智力低下);成年:不足甲状腺功能低下;分泌过多甲状腺功能亢进(简称“甲亢”)。缺碘导致合成过少:地方性甲状腺肿(大脖子病);预防地方性甲状腺肿的措施:1)
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