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1、小学个人工作计划1、指点思想以全面推动素质教育,全面提高教育教学质量为指点思想,以让我们的童年充实、快乐,具有智慧为目标,以立志、努力、进步、成功为班训,努力创建团结、快乐、和谐、奋进的班风和愉快学习、共同进步的学风。2、班级概况:我班现有学生62人,其中女生25人,男生37人。已进入6年级第2学期,有1部份同学已养成了自主学习的习惯,学习有兴趣,态度认真,作业干净认真,课堂思惟活跃,稳步发展,成为班级的领头雁,同样成为老师和家长放心的学生。还有个别同学学习习惯比较差,丢三拉四,上课不认真听讲,影响班级纪律,老师与家长在过去的几年里曾屡次教育开导,孩子的表现时好时坏,成为班级里重点帮扶对象,也
2、是班主任工作的重中之重。3、工作目标:1、学习落实小学生守则,争做1名优秀的毕业生。2、结合加强未成年人学生思想道德建设的指点精神,培养学生自尊、自爱、自信、自强、自律、自主的道德风范。要成为低年级同学的榜样。3、继续抓好平常行动教育,根据我班特点,积极展开评优争优活动,促使学生养成良好的习惯。4、大力展开爱国主义为主题的体验教育活动,丰富学生的学习生活和审美情趣。5、要抓好纪律关键在教育好潜能生。针对已有的潜能生,积极获得家庭的配合,发动各方面的气力,利用多种手段及方法使他们逐渐改掉已有的坏习惯。4、具体措施:1、行动规范方面,正确指点行动规范教育使学生明白甚么事该做,甚么事是不该做的。配合
3、大队部进行8项纪律的评比。常常对学生进行安全教育,阔别危险。2、对班级有些学生进行家访,针对每一个人的个性,根据学生的表现及时进行教育。3、积极响应学校的德育计划,以博览世界文化,展开各项活动。明确落实小干部的分工,锻炼学生的管理能力。4、在卫生方面,公道安排劳动岗位,建立值日生制度。5、加强学生心理健康教育工作。(1)了解和掌握学生的心理问题信息,及时帮助学生解决。(2)常常性通过板报、讲座、谈心等情势进行心理健康教育。(3)结合潜能生的帮教转化工作,把心理健康教育与潜能生转化工作有机结合。1、学生知识能力学习习惯分析2年级学生已初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材
4、的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有1定的色采基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺少想象力和创造精神。2、教学目的任务1、通过启发联想训练学生的创造性思惟能力,培养良好的视察习惯和视察能力。2、学习简单立体物的表现方法,学习色采表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。3、引导学生进1步体验周围生活和大自然的美感,激起学生美术表现和美术创造的愿望。3、教学重点难点教学重点引导学生进1步体验周围生活和大自然的美感,激起学生美术表现和美术创造的愿望。教学难点学生逻辑思惟能力的培养、空间想象能力的培养。4、完成任务的措施1、认真研究教材,进1步领会课标精神,制定切实可行的的教学计划。2、好课
5、前的各项准备活动。3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求到达教学效果。5、课时安排每课安排1到3课时完成,机动课时两到3节,考核两课时。过完了寒假生活,驱走了寒意,迎来了1个新的学期。我所担负的是小学4年级班主任工作,为了使学生能够尽早进入角色,适应学习,这就要班主任在平常生活中能有序的引导,并且内容要近1点、小1点、实1点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此,我做了小学4年级班主任工作计划:第1、常规教育方面1、为了使学生们的平常生活水平不断提高,我充分利用第1节晚自习时间对学生进行思想教育和行动教育,并在平常学习的进程中让学生知道甚么行动是对的,甚么是不对的,使学
6、生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立班干部监督岗,专门负责监督检查学生的平常行动,并在晚点时间进行1日工作总结,通过监督岗的汇报,对表现不够好的学生,及时进行点拨、指点,加强教育。2、公道利用升旗仪式、重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用妇女节、植树节、劳动日和儿童节等重大活动举行1些成心义的主题班会,使学生晓得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。第2、班级纪律方面我深知,1个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。因此,我做了两方面的工作计划:1、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的赏罚办法。这样学生既感到有趣,又有动
7、力,而且可以在不知不觉中遵照纪律。由因而孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行动,有助于学生将文字内化为行动。我们班的主旨是;:努力做到最好。2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给全部校园带来活跃而轻松的气氛。但是,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的宝贝。我将针对学生的年龄特点,采取师生共同参与的方式,展开“看杂志、做游戏、进行体育锻炼”等活动,使学生既健体又受教育,还能促进师生之间的感情,扩大交换的空间。同时,随时提示学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。第3、卫生方面教会学生讲求卫生很重要。俗语说,病从口入。整理好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活
8、习惯,还能创设1个良好的学习环境。1、个人卫生:要求穿着整洁,做好3勤,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。2、班级卫生:每天早、中、晚分派值日生打扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。对主动、及时打扫卫生的同学或小组,进行嘉奖。同时利用花草美化环境,并进行爱惜环境和花草的教育。第4、班干部的培养方面班级管理光靠班主任1人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮番制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每一个孩子的潜能都得到充分的发掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。第5、其他综合方面各项比赛也是我这学期班主任工作计划的重点,我们努力做
9、到最好。每天努力,并对学生教育,班级的好坏,从各项比赛中获得的成绩可以看出来,班级要有凝聚力、团结心,每位学生都要有为班级争光的责任感。新的学期的开始代表着1个新挑战的开始。这学期我将继续和学生说话,用心去交换,用欣赏的眼光寻觅孩子身上的每处闪光点。我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就可以找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算,在今后的工作中,我将不断地加以改进。若有不足的地方,敬请领导给予指正!时间过得真快,1转眼1学期又过去了,我们又迎来了1个新的学期。在过去的几年中,所有的酸甜苦辣都已随风远去,只留下1颗不断进取的心陪伴这个暂新的学期。这个学期我吸取上几
10、个学期在教学中的各种不足的地方,特制定以下计划1、学生情况分析:全班共46人,其中20名女生,26名男生。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭,家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因此还有少数学生的学习习惯和行动习惯较差,大部份学生在课堂只停留在认真、专心听,缺少主动参与的意识和习惯,1部份学生上课纪律松懈,喜欢随便讲话,作业不肯及时完成,喜欢拖拉作业。2、本学期工作重点:(1)、完善班级循环管理日记的管理。上学期,在家长朋友的帮助下,我班顺利实行了班级管理循环日记。班级管理循环日记的实行增强了学生的责任感,让每个学生都有了当家作主的意识,也进1步
11、体会到家长和老师的辛苦。本学期我们将继续沿用这类管理方式,但要完善其制度。(2)、充分利用班级论坛,做好家校的沟通。上学期,经过家长和老师们的精心打造,我们发现通过网络开启这辆家校直通车,会方便了4106家庭,而且拉近了家校的距离。极大地方便了家长、老师之间保持常常性的交换,及时准确地掌控孩子成长的脉膊,渐渐构成了1股教育协力,从而有的放矢地教育孩子,引导孩子循着正确的人生轨迹良性发展。本学期,我将继续利用好班级论坛,做好家校的沟通工作。(3)、班级各项活动要有创新和自己的特点。1、班级书香家庭的评选。在语文老师的大力提倡下,班级里的读书氛围逐步建立起来了。为了让学生把这类好的习惯保持下去,本
12、学期将展开有关的1系列活动。开学前两周,利用班会和浏览课时间进行假期读书汇报、好书推荐、读书感想交换。争取1个学期在班内进行两次或3次书香家庭的评选,并进行发奖和版内展板展现,以此带动起更多的家庭。2、定期评选值日小卫士。为了把“班级循环管理日记”的班级管理方法起到正真的作用,本学期将在本班定期评选优秀之日小卫士,1周1小评、1月1大评。(4)、发挥家长委员会的气力在家长委员会建立的基础上,本学期将进1步发挥家长委员会的气力,结合本班实际情况,组织各种有效的活动。同时,让更多的家长也参与到班级的管理工作中来,使班级工作更上1个新台阶。1、指点思想新学期的数学教育教学工作,以学校3年发展计划为导
13、向,以教师成长增进学校发展为目标,以校本教研为突破口,以课堂教学“5还”为研究的抓手,打造1支个性鲜明、团结协作、充满智慧的研究型教师团队,塑造善于思考、勇于实践,具有较高数学素养的学生群体,构建动态生成、充满活力的数学课堂。2、主要工作 :(1)常规工作“平常化”1健全集体备课制度,以备课组为单位,关注平常教学,重视课后聊天式的学习研讨,重点加强对教材的研究和教学活动的设计,及时反思实践进程中的得与失。每周举行1次集体备课,做到“4定”:定专题、定中心发言人、定时间、定地点。根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课(学习“新基础教育”理论;根据教材内容结合“新基础教育”的基本理念研究1些基本
14、课型。)2推行随堂听课制度 ,发扬门户敞开,随堂听课的.良好传统,积极展开备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动,共同研究真实的数学课堂,课落后行自评与他评,在互动的进程中提升教师自我反思的意识和能力,逐渐改变教师内在的1些观念。3建立学习沙龙制度,认真读好“新基础教育”的3本书,定期举行读书沙龙活动,交换读书心得,初步了解相干理论的基本概念和原理,引导教师逐渐用“新基础教育”理论来指点实践;提供对话交换的平台,针对“新基础教育”的学习进行各种情势的专题研讨,充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交换,及时了解新基础教育的研究动态,肯定数学专题
15、研究的方向。积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动,提高教师的理论素养。4加强常规管理制度,每个月25日左右进行常规检查(包括教师的备课、反思、学生的作业。)主要由学科主任、教研组长和备课组长负责。每一个学期举行期中、期末的质量检测,对考后情况进行质量分析,以便能更好地指点下阶段的教育教学工作。根据教材内容的变化进1步修订和完善基础达标体系,每一个年级每学期肯定1项单项小型比赛。5改革考核评价制度,针对低年级学生的身心发展特点,在低年级的数学教学考核评价上作进1步的调剂,评价目标更加多元化,综合应用笔试与面试等方式,口算、笔算、操作等考核方式,在平时的教学中逐渐渗透,以减轻期末考试时学生的压力。(2)研讨活动“专题化”研究进程不走过场,不弄情势主义,活动的设计与推动斟酌可行性与实效性。研讨活动以“新基础教育”的理论为根据,以课堂教学“5还”为研究为抓手,以全部教师的积极主动参与为准则,实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。(3)教师发展“自主化”1自主选择小课题的研究老师们可以