2021-2022学年度第一学期初中部学生发展中心工作计划.docx
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1、2021-2022学年度第一学期初中部学生发展中心工作计划 2021-2022学年度第一学期工作计划 初中部学生发展中心 本学年,在疫情防控常态化大背景下,学生发展中心将继续全面贯彻党的十九大精神,坚持立德树人,坚持培育和践行社会主义核心价值观,以学生健康成长为核心,以促进学生形成良好行为习惯、学习习惯为重点;依据学校2021年工作计划,继续着力于培养“全面发展,学有所长的幸福公民”总目标,制定本计划。 一、工作目标 坚持德智体美劳五育并举的理念,以培养“全面发展,学有所长的幸福公民”为育人总目标,以养成教育为抓手,五育并举为措施,以丰富多彩、健康有益的活动位载体,抓实六大育人途径,营造健康、
2、文明、积极向上的育人环境,严格落实“双减”政策,做好课后服务,培养学生良好的行为习惯和学习习惯,塑造优良校风。 (一)常规管理目标 1、学生行为规范、文明程度进一步提高; 2、学生在校学习、生活秩序井然; 3、班级环境、校园环境整洁怡人; 4、课后服务管理更有效。 (二)队伍建设目标 1、完善班主任例会制度,加强班主任分层分类培训,充分运用校级班主任工作坊开展班主任学习交流,建立班主任梯队。 2、加强学生干部队伍建设,提高学生自我管理、自我提升、自我服务的质量和能力。 (三)德育创新目标 继续实行一班一案,打造班级文化建设特色; 二、重点工作及措施 (一)加强班主任队伍建设,力争打造一支高素质
3、、强能力的德育队伍。 1、重视理论学习,组织班主任学习中小学教师职业道德规范、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等教育法规以及心理健康知识学习,增强班主任遵纪守法、依法施教的自觉性,提高科学育人的水平。 2、组织班主任学习学校关于班级管理考核的各项制度,加强量化考核,完善班主任考核评优、先进班集体评比制度,激发班主任工作热情,提高班主任班级管理能力。 3、增强班主任工作的责任意识,按时到岗、下岗,不定时巡视班级,检查课间学生行为、卫生习惯等,及时了解班级动态,处理好班级的日常工作;增强班主任工作的大局意识和协同意识,积极配合任课教师,参与各科的教学管理。 4、开好每周一次的班主任例会,力争把每
4、次的班主任例会变成经验交流会、反思借鉴会、案例分析会。在会上,除了任务的下达外,其他时间要基本用于教育管理的经验交流以及案例分析,让更多的成功做法惠及其他老师,举集体智慧,助全体成长。可以尝试老师轮流主讲、其他老师补充发言的方式。 5、落实班主任常规工作,如班会课、问题生转化、家校沟通等等。主题班会做到有实效。精心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会,并做好班会记录;对于问题生,有针对性地采取及时有效措施,进行帮教工作。问题严重的学生建立校级问题生档案,跟踪教育,减少违纪现象。认真做好各种形式的家校沟通工作,并及时记录反思。注意教育工作资料的积累和经验总结。 6、做好新班主任的培养工作
5、,开展班主任落实并不断改进班主任师徒结对的具体考核措施。 7、深入进行德育科研探索,开展切实有效的德育科研探索。鼓励班主任积极撰写德育论文、德育案例,积极参与各类德育评比活动。 (二)加强学生队伍建设,以养成教育为重点,实行规范化、精细化、科学化、全面化管理,力争培养出会学习、有文化、懂文明、爱生活的学生群体 1、抓紧抓好学生行为规范教育。开学之初,做好新生入学教育,组织新生对中学生守则、中学生日常行为规范以及我校班级量化考核内容进行教育学习,开展包括文明礼仪习惯教育、卫生习惯教育和常规习惯教育。具体做好以下几方面工作:(1)从小事抓起,抓好仪容仪表检查,抓住行为养成教育的突破口,一抓到底;(
6、2)要深入学生,了解学生,使行为规范的养成教育具有针对性;(3)要充分发挥学生骨干的带头作用,培养学生自己教育自己,自己管理自己的能力。 2、加强学校层面的督促检查评比,提高德育工作的实效性。通过学生会、德育处检查组成员每天对学生常规情况进行检查、评分工作,实行一天一检查一反馈,在竞争环境中实行动态管理,以促进行为习惯的养成。 (三)整合德育资源,扎实开展德育主题教育,寓教育于活动中 1、认真组织好每周的升旗仪式。精心安排国旗下讲话,力求系统化、规范化,要结合建党100周年、各纪念日、传统节日以及学校的德育活动等组织稿件,利用升旗仪式给学生进行德育洗礼,使学生在爱国守法、诚实守信、文明礼貌、与
7、人交往等方面得到良好的道德修养,并增强相应的能力,促进文明行为习惯的养成。 2、继续深化主题教育。本学期着重加强感恩教育、爱国主义教育;加强理想、信念、道德、诚信教育;加强心理健康、法制法纪、交通安全教育;加强廉洁教育、国防教育、环保教育、禁毒教育等。 3、进一步做好道德讲堂建设和未成年人思想道德建设。抓好学科德育渗透工作,与政治、地理、历史、语文等人文学科相结合,开展交通安全、预防毒品、青春期心理等生命教育活动,将社会主义核心价值体系融入教育、渗透到学生日常学习和生活中。充分利用社区资源,开展联合敬老爱老活动,深化对学生的三心(孝心、爱心、关心)教育。结合语文学科,精心组织经典诵读活动,开展
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