班主任如何适应创新教育课题论文开题结题中期报告经验交流.docx
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1、班主任如何适应创新教育课题论文开题结题中期报告(经验交流) 江泽民总书记曾指出:“迎接未来科学技术的挑战,最重要的是坚持创新,勇于创新。”“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”由此可见,创新是新时代的主旋律,而创新人才的培养又取决于创新教育,班主任在教育工作中起着至关重要的作用,必须适应创新教育,以满足新时代素质教育的要求。那么,班主任如何适应创新教育呢? 一、转变旧的教育观念,树立创新意识 班主任要确立与现代教育相适应的学生观、人才观。在学生观上,要相信每个学生都有创造的潜能,只是每个学生创造能力的高低、表现形式、显露的早晚等各不相同,并且创造型学生的学业成绩不一定都非
2、常优秀,甚至有些创造型学生的行为与某些学习习惯和教师的要求相悖。他们不循规蹈矩,不那么老实听话,学习、生活常常喜欢自作主张,别出心裁、标新立异等。作为班主任应该根据他们的不同特点去发展他们的创造个性,重视他们个性的健康发展,注重发展他们的兴趣爱好,从而最大限度地开发学生的创造力。在人才观上,变知识型人才培养为“智能型”、“创造型”人才培养,着重教育学生学会如何做人,如何创造。班主任不再做“班妈妈”或“保姆”,而是放心大胆地让学生去“做”,去“尝试”,解放学生的双手,解放学生的大脑,帮助学生学会观察、学会思考、学会生存。 二、用创新精神指导自己的工作,为学生提供良好的创新环境 周忠昌在创造心理学
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