3篇对照党史学习教育目标要求对照检查材料党员先锋模范作用发挥及履职尽责情况.docx
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1、3篇对照党史学习教育目标要求对照检查材料:党员先锋模范作用发挥及履职尽责情况某副市长党史学习教育专题组织生活会个人发言提纲 根据党史学习教育召开专题组织生活会的要求,本人认真研究“四本书”,深入学习了习近平在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话,深刻感悟党的初心和使命。在广泛征求意见建议、深入开展谈心谈话的基础上,联系个人思想和工作实际,着重从4个方面深入开展盘点和检视,并提出的今后努力的方向和整改措施。现将个人情况对照如下:一、学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神,有什么心得体会。习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话,庄严宣告实现第
2、一个百年奋斗目标,深情回顾党的百年奋斗光辉历程,高度评价党团结带领中国人民取得的伟大成就,凝练提出伟大建党精神,精辟概括创造积累的宝贵经验和必须坚持的重大原则,具有强大的思想震撼力、时代感召力和实践指引力,是新时代中国共产党人的政治宣言,是实现中华民族伟大复兴的科学指南,是闪耀着马克思主义真理光辉的纲领性文件。通过学习,我深刻感受到中国共产党坚如磐石的理想信念,在新的征程上,我们要更加坚定实现中华民族伟大复兴的信心和底气,深刻认识在党的领导下中华民族从站起来、富起来到强起来的发展大势,探究历史规律、保持历史定力,增强工作的系统性、预见性、创造性,不断为实现第二个百年奋斗目标夯基垒土;深刻感受到
3、中国共产党民生之上的责任担当,在新的征程上,我们要更加坚定以人民为中心的发展思想,站稳人民立场,聚焦人民群众“急难愁盼”之事和“最恨最怨最烦”问题,扎实开展“我为群众办实事”实践活动,全面提升民生福祉;深刻感受到中国共产党赓续相传的精神之源,在新的征程上,我们要更加自觉的传承红色基因,坚持把对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福作为根本政治担当,任何时候任何情况下都不改其心、不移其志、不毁其节。 (二)学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央指定学习材料情况。按照党中央和省、市、县委要求,我认真研读了习近平论中国共产党历史、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编、习近平新
4、时代中国特色社会主义思想学习问答、中国共产党简史等教材,深入了解了我们党走过的光辉历程、积累的宝贵经验、形成的光荣传统、铸就的卓著功勋,深刻认识到党的领导是人民的选择、历史的选择,切实增强了坚持中国共产党领导和中国特色社会主义制度的自觉性、坚定性。通过深入学习,深刻感悟到了人民领袖的核心作用,更加坚定地做到了“两个维护”,牢记“国之大者”,自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。通过深入学习,深刻感悟到了科学理论的实践伟力,更加坚定地强化理论武装,深刻认识到习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义,是全党的信仰之基、精神之钙、思想之舵。
5、通过深入学习,深刻感悟到了初心使命的历久弥坚,更加坚定地践行人民至上,持续走好群众路线,创新联系群众的方式方法,自觉和群众坐在一条板凳上,用一心为民的行动来回答好我是谁、为了谁、依靠谁。通过深入学习,深刻感悟到了伟大建党精神的崇高伟大,更加坚定地赓续红色血脉,大力弘扬伟大建党精神,用好用活xx的红色资源,传承红色基因,增强斗争意识,提升斗争本领,把革命先烈为之奋斗、为之牺牲的伟大事业奋力推向前进。 (三)对照党史学习教育目标要求方面。党史学习教育开展以来,我紧紧围绕“学党史、悟思想、办实事、开新局”的目标要求,积极参加市、县组织的专题学习,通过个人自学、集中学习、实践锻炼等形式,学习百年党史,
6、重温光辉历程。在学习实践的同时,感悟思想伟力,赓续精神血脉,汲取奋进力量,但距离党史学习教育目标要求还有不少差距。一是悟思想不够深入,虽然深知中国共产党是中流砥柱、马克思主义是真理力量、中国特色社会主义是正确道路,但对中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等重大问题缺乏深入思考和研究。二是学习成效有待提升,理论学习与实际工作结合不够紧密,没有做到带着问题学,联系实际学。 (四)党员先锋模范作用发挥方面。能够严格按照要求,积极参加和推动“三亮三比”和“我为群众办实事”等活动,有序推进xx、xx、xx等民生实事,但在具体落实上还存在一定不足。一是党性修养还不够
7、,没有随时用高标准和严要求来约束自己,有时不注重先锋模范作用的发挥,把自己等同于一般干部,没有充分体现出党员领导干部的先进性。二是联系服务群众不够经常主动,开展“我为群众办实事”实践活动覆盖面不够广泛。三是工作思考不够深入细致,由于工作面广量多,对于部分认为不重要的工作未能主动深入思考,给分管工作带来了被动。 (五)其他方面。按照党史学习教育要求,我认真开展“双报道双服务双报告”、为民办实事工作,深入落实“找问题、解难题、补短板、促发展”工作要求,确保党史学习教育取得实实在在的成效,但对标中央和省、市要求,仍有不足。一是沉下去搞调查研究少,浮在上面“空转”多,深入企业项目、深入基层一线不够,对
8、下提要求多、面对面指导少,抓落实的实劲不够。二是紧盯工作持续落实不够,各方面工作典型成效不多,特色工作还不够过硬,缺乏一抓到底、不出成果不撒手的精神,一定程度上存在“上级强调时紧一紧,平时就松一松;任务来时紧一紧,平时建设时松一松;工作需要时紧一紧,不急用时就松一松”的现象。三是服务群众的质量还有待提高,联系群众不够广泛,谈心交流少,有时未能站在群众角度切实关心他们想什么、盼什么、急什么、要什么,承办一些涉及群众切身利益工作的主动性不强,帮助解决困难不多。 二、原因分析 (一)改造思想、提升政治素养有差距。学习第一的观念树得不牢,虽然也有坐下来学习的迫切愿望,但总觉得具体事务性工作多,占用了时
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