教书育人教书育人先进事迹.docx
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1、教书育人 教书育人先进事迹教书育人是指教师关心爱护学生,在传授专业知识的同时,以自身的道德行为和魅力,言传身教,引导学生寻找自己生命的意义,实现人生应有的价值追求,塑造自身完美的人格。_今天为大家精心准备了教书育人 教书育人先进事迹,希望对大家有所帮助!教书育人 教书育人先进事迹教学标兵个人事迹*,女,汉族,1983年10月出生,本科学历,*一高教师。先后担任语文教学及班主任工作。她面对工作积极上进,面对生活乐观进取,在同事眼中,热情、开朗,朝气蓬勃;在孩子心目中,可爱、可亲、可敬。从事工作四年来,她把孩子们的信任当作荣耀,把培育孩子的事业当作人生的一大乐趣,以爱心和恒心培育了一批批优秀的雏鹰
2、。主要事迹如下:一、爱岗敬业,默默奉献 迎难而上,勇挑重担在工作中,*老师勤恳敬业,踏踏实实地教书育人,认认真真地做好本职工作,不辜负领导对她的信任。教学上本着授之鱼不如授之以渔的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。她虚心向经验丰富的教师学习,对自己所任教的语文学科有了很强的驾驭能力。教学中注意分析学生的特点,根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法,积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围,力求让每一个学生都能有所收获。二、言传身教,引导学生健康成长*老师所带的高一104班学生来自各处,不仅有本县的,还有外县乃至外省的;不仅学习成绩参
3、差不齐,素质修养更是悬殊。针对这种情况,她深入班级,去了解每一个学生的具体情况,然后针对他们不同的思想状况做工作。学生有了健全的人格,才能健康地成长,教师,兼任着传道、授业、解惑的重担。在平时授课过程中,姜老师特别注意增强学生的文化修养,告诉学生很多做人的道理,引导学生健康地成长。三、关爱学生,建立良好的师生关系姜老师从不歧视任何一个学生,并力求公正地善待每一个学生。平时,她积极地阅读心理学、学等方面的著作,努力拉近与学生的心理距离。四年来,她以她的真诚、公平、温和赢得了学生的信任。许多学生利用写日记的机会向她透露内心的烦闷与惆怅。孩子们与父母之间的隔阂,与同学之间的矛盾,与老师之间的磨擦都愿
4、意与她交谈。她明白了教师这个职业是交心的职业,亲其师方可信其道,她将一腔的真诚扑洒到了班主任工作上。姜老师始终坚信,只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点,了解了每一个人成长的不同经历,了解了他们的过去,了解了他们的家庭和周围的环境,才能选择和运用恰当的方法、手段来进行。学高为师,德高为范,这是每一个师范生都应该铭记在心,并且用来作为自己行动指南的一名话。它表明,一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识,更要具备良好的师德,使自己所教的学生,不仅在学业上有所收获,更要学会如何做人。四 以身作则,培养学生健全人格学生有了健全的人格,才能健康地成长。语文教师,更是兼任着传道、受业、解惑的重担。在平时授
5、课过程中,她特别注意增强学生的文化修养,告诉学生很多做人的道理,引导学生健康地成长。现在很多学生给她的来信中都会说起这些,他们认为正是这些讲解培养了他们深厚的文化底蕴,培养了他们健康的心理,影响了他们的人生。有一位学生在来信中说:姜老师,我印象最深的,记得最牢的还是你给我们讲解的一些做人的道理。你在讲台上讲解的画面是我记忆中一道最美的风景。要作一名合格的人民教师,除了具有广博扎实的专业知识,还必须具备高尚的师德。因此,她一贯注重加强自身修养,不断提高自己的思想政治水平,以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生,以工作业务上的高标准,生活享受上的低标准严格要求自己。吃苦在前,享受在后
6、,为学生和同行树立了榜样,积极投身于课程改革,不断转变教学理念。十分注意培养学生的创造能力,研究能力,表达能力,团结合作能力及思维能力。教学中深受学生的喜爱,并得到各方面的肯定。真诚,真实,尊重学生,多一点耐心,多一份爱抚,多一点理解,多一些鼓励。姜老师是这样说的,也是这样做的。教书育人 教书育人先进事迹立足本职,再塑自我,教书育人我是一名教师,多年来在从事教学工作的同时,同时担任着班主任工作,有机会让我在教书育人中摸索出一点点工作的经验和体会,也获得了一丝丝成功的喜悦。教书育人工作收获是双向的:促进了学生身心的健康发展,使他们团结向上、努力完成学业,同时也不时地触动和鞭策我们教师自身努力地工
7、作,不断提高业务水平,提高自身的思想修养,为人师表。从多年的教书育人工作中我总结出以下几点。一、爱岗敬业,默默奉献 迎难而上,勇挑重担在工作中,我勤恳敬业,踏踏实实地教书育人,认认真真地做好本职工作,不辜负领导对我的信任。教学上本着授之鱼不如授之以渔的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。她虚心向经验丰富的教师学习,对自己所任教的语文学科有了很强的驾驭能力。教学中注意分析学生的特点,根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法,积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围,力求让每一个学生都能有所收获。二、认真教学,热心育人现代的大多数大学生具有
8、思维敏捷、求知欲望强,接受新事物快,有较强的个性并善于发挥自己的特长等优点,但缺乏自我抑制能力,不习惯于严格纪律的约束,缺少综合运用知识的能力。做为教师,首先要提高自身的业务水平,认真授课,引导和帮助他们发挥特长,克服不足,全面掌握工程技术知识,既是义务也是职责,我觉得,教师教学的同时就是在育人。大学的目的,是培养德、智、体、美全面发展的综合性人材。学生所需要的营养,不仅仅是教师传授的书本理论知识和解题能力,他们更需要成为优秀工程技术人才所具有的艰苦奋斗精神、良好社会道德和百折不挠敬业精神的优良素质。这些都需要教师在授课的同时,给予他们的思想上、生活上的更多关怀,同他们进行广泛的感情交流,注重
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