数学教师先进事迹共16篇.docx
《数学教师先进事迹共16篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《数学教师先进事迹共16篇.docx(64页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、数学教师先进事迹(共16篇) 第1篇:数学教师先进事迹材料先进事迹材料三尺讲台,一颗爱心。放飞希望,乐此不疲。这就是某某老师从师以来的真实写照,也是她的执着追求。学高为师。在知识结构上,她具有比较精深和渊博的专业知识和科学的理论知识。在她的学生时代,当她选择教师作为自己的职业时,她就很注意构建自己最佳的知识结构。以扎实的专业知识为基础,广泛摄取各方面的知识,并努力做到专与博的有机结合。努力做到以德育德,以行导行,言传身教。她深信一两身教等于一吨言教,她要求学生每天上第三节自修,她自己也坚持到最后,学生做到她都能做到。这是让她所带的学生深为感动的事情。注重个人教学能力的培养和提高,在成功的教学中
2、彰显自己的人格魅力。成功的和成功的教学是分不开的。一个好的班主任如果教学也很出色,无疑会使学生折服,达到一种不教而治的效果。所以在教学过程中,她不断探索教学方法,寻找最佳的方法。在课堂上,她注重前后知识间的联系,善于利于学生用已学的知识去帮助学_新知识,温故知新;在课堂上,她精考精评,举一反三,把评讲试卷同复_课本知识、探求答题规律、提高答题能力结合起来,注重分析答题思路,明确答题步骤,规范答题形式,揭示易犯错误,以达到评讲一题,复_一片,掌握一类的目的。带给学生知识的活力、方法的潜力。她还根据自己的教学经验,给学生介绍学_方法,避免了他们学_上走弯路。经常开座谈会交流考试得失,乃至个别谈话,
3、对症下药。在做好日常教学工作的同时,积极组织和指导学生参加各类数学竞赛,辅导的学生获得全国数学竞赛一等奖、三等奖。努力钻研业务,不断充电,学_掌握各种教学手段和教学方法,自担任数学科组长以来,带领本组教师钻研业务,探讨新课程改革,改变教学理念,认真开展各种教研活动,组织集体备课,写好教案,拟好学案,并大胆地开展教学实践,正确传授知识,充分发挥教师主导、学生主体的地位,注重学生的情感交流,采用“自主、合作、探究”的教学方法,不断创新,发挥了学科带头人的作用,热心指导年轻教师,经常听课、评课,给予指点,使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高。第2篇:数学教师先进事迹材料心系学生 美在责任 “最美教
4、师”事迹材料我叫杨泽英,是纳雍县骔岭中学一名教师,从教二十七年来,我把“学厚为师,德高为范”这八个字谨记心间,并让它做为行动指南、行为标尺来衡量自己的教学得失。一、用爱去温暖学生,多年来,我一直担任班主任,都以满腔的热情去关爱学生。在班主任工作中,我更是始终把“以爱动其心,以严导其行”的原则落实到的每一个细节,把真诚和关爱送到每个学生心中。二十七年如一日,在生活上她给予了学生慈母般的照顾:学生病了,亲自陪同去医院看病;学生病假回校,会主动为他补课;但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。真情,换回了学生的真心回报。如:赵春红同学独自一人到镇上读书,租房寄读,离家有15公里,年冬天的一个晚上,赵春
5、红同学突然生病,我得到消息,立即赶到她的住处,此时,赵春红痛得连说话的力气都没有,迅速将何某某送到医院,为她垫上挂号费和医疗费,诊断为急性胃炎,我一面陪着她输液,一面安慰她,整整折腾了一夜。第二天早上赶到的学生家长感激地说“杨老师,你比孩子的妈妈好!”。这以后,我怕赵春红一人住生活无规律,会导致病情严重,就把她接到家里来,抽时间为她准备有利于胃恢复健康的饭菜,一直住了一个学期,每天放学我带着她到菜场买菜,给她讲些有关“坚强”的故事,晚上,给她补课,让她感到学_的重要,学_态度有了很大改观;让她感受到了学_的乐趣。年春季,我班彭秋雪同学在政治课上突然晕倒,吓得班上学生神魂颠倒,学校赶紧去找车送进
6、医院,在车上,我看到彭秋雪上气不接下气,我来不及多想,将自己的嘴对着她的嘴进行人工呼吸,傍边的两位同学吓得泣不成声,车颠簸了一段路才到医院,彭秋雪已经奄奄一息了,趁医生检查病时,给家长打电话,谁知电话里传来的声音“不认识彭秋雪”,我急了,我不能擅自做主,必须找到彭秋雪的家人,我不能脱身,怎么办呢?只好请求我丈夫帮忙,到学生家去通知,结果,父母带其弟去重庆看白血病。我把彭秋雪抱在怀里,看着他痛苦的神情,我的眼泪忍不住夺眶而出。在医生的诊治下,彭秋雪渐渐苏醒,睁眼看到我,嘴里传出来细微的声音:“杨老师,谢谢您。”此时的酸甜苦辣只有自己知道。后来才知道,彭秋雪有这样的病史,只有心情不好,或天气突变,
7、就会发作。以后,我时时刻刻关注,爱护她,安慰她,鼓励她,让她感到学校也有慈母般的爱,号召班上同学热情帮助她,让她感到班上也有兄弟姐妹情。后来她把老师当成了妈妈一样的知心人,无话不说,无事不谈,在我和班上同学的呵护下,至今还没有发过病。说明了爱的力量是无法估量的。年10月18日,我班学生30几人感冒、咳嗽、发高烧,我很吃惊,立即报告学校领导,当地医院派医生前来检查,抽病者的血送到省疾控中心化验:甲型H1N1,学校立即放假一周,有关部门派医疗专家到学校,病者隔离治疗。我的学生生病了,我不能逃之夭夭,我坚守岗位,这一周,我一边预防,一边照顾生病的学生,但是还是感染了甲型H1N1,带着病给学生做思想工
8、作,给学生作心里辅导,每天都要给生病的学生送药、送水,动员顽固的学生配合医生的治疗,每天都要给生病的学生家长打电话,告诉他们学生的病情,请家长放心,我会照顾好他们的孩子。一个周和学生同吃同住,没有回家一次,渐渐地病情得以控制,且好转明显,家长们纷纷前来感谢,学校因此给了表彰。这样的事例不甚枚举。当老师就是要把学生当成自己的孩子,挂在自己的心里。二、用情去鞭策学生。我首先对学生处处真诚相待,时时耐心相帮。其次,以身作则,以情激励。学生是有血有肉、有情感的人,我意识创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功。那是年的夏天,为了迎接中考,班上同学个个奋起直追,勇往直前,我教导他们要自信
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 数学教师 先进事迹 16