2021年关于为群众办实事需眼到手到心到发言材料5篇.docx
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1、2021年关于为群众办实事需“眼到”“手到”“心到”发言材料5篇第一篇:2021年关于为群众办实事需“眼到”“手到”“心到”发言材料宋代理学家朱熹对如何读书有着深刻的见解,其尝谓:“读书有三到,谓心到,眼到,口到”,为后人点明了读书之法;千百年后,如今的我们在学习党史、为民服务中依然离不开新时代的“三到之法”。当前,“我为群众办实事”实践活动正在积极开展中,如何做到把学习党史成效转化成为群众办实事的实效,需要做到“眼到”“手到”“心到”,在看清身份中不忘初心本色,在解决难题中彰显责任担当,在心怀人民中继续砥砺前行,真正把好事办实,把实事办好。为群众办实事需“眼到”,看清“我是谁”,时刻牢记党员
2、身份。“我”是谁?回顾党的百年光辉历史,“我”是寻求真理,不畏牺牲的热血青年,“我”是抵御列强,艰苦奋战的英勇战士,“我”是病毒肆虐,逆行出征的白衣天使,“我”是洪水奔涌,挺起脊梁的中国军人他们职业不同,但目标相同,都是为了人民幸福;他们名字不同,但身份相同,都是一名共产党员。习近平总书记在考察安徽期间强调,任何时候我们都要不忘初心、牢记使命,都不能忘了人民这个根,永远做忠诚的人民服务员。为群众办实事、办好事,每位党员都要看清自我、审视自我,只有看清楚“我是谁”,才能明白“为了谁”,就能知道“依靠谁”。“眼到”是为了牢记我们的党员模样,是为了看透我们的人民底色,在认清自己、定位自己中坚定为民服
3、务的理想信念,牢记人民这个“根”,不忘人民这个“本”,在“我是党员我先上”“我是党员我先干”的实际行动中,践行共产党人的初心使命,发挥共产党人的模范作用。为群众办实事需“手到”,紧抓“短板弱项”,切实解决群众困难。习近平总书记曾强调,我国人民生活总体越来越好,但我们时刻都要想着那些生活中还有难处的群众,我们要满腔热情做好民生工作。民生工作归根结底就是要落实在解决群众实际困难上,需要统筹谋划、持续发力、稳步推进。此次开展“我为群众办实事”实践活动,是党史学习教育的发力点,也是民生工程实效的增长点,“实事”贵在“实”字,不能“打马虎”“有折扣”,要实实在在地把事办到群众心坎里。党员干部在开展实践活
4、动中,切记不能只“读有关书籍”“看红色基地”“听大小会议”,而是要切切实实“伸出手”“弯下腰”,干些实事,做些好事,出实招、讲实效,避免让为民服务“走过场”“做虚功”。着眼当下乡村振兴战略,广大党员干部要坚持把民生保障紧紧抓在手中,聚焦重点领域、重点任务,从最困难的群众入手,从最突出的问题抓起,从最现实的利益出发,补齐民生短板、强化民生弱项,用真抓实干、倾情奉献书写人民群众的幸福续篇。为群众办实事需“心到”,常怀“爱民之心”,坚持人民利益至上。回望中国共产党的百年光辉历程,从山川啼血、人民呼唤中诞生,到风云变化、前仆后继中成长,再到初心不忘、使命长担中前进,党的辉煌成就离不开历史与人民的选择,
5、而这份选择根本原因就在于我们党始终把人民放在心中最高位置。只有心中有了群众,干事才会想着群众,想着群众“冷暖”,想着群众“安危”。广大党员干部在为民服务中需“心到”,常怀赤子之情,时时刻刻心里想着群众,群众急切需求的事就要“马上办”,群众反感痛恨的事就是“不能办”,牢记江山就是人民、人民就是江山,把爱民之心转化为行动自觉;同时要心怀敬畏之情,对人民敬畏,对法纪敬畏,时刻牢记权力由人民赋予、权力为人民所用,杜绝一切“政绩工程”“形象工程”“面子工程”,力戒一切形式主义、官僚主义,用政治规矩规范自己、约束自己、警示自己,谨防把好事办坏、把实事办虚。第二篇:眼到、耳到、心到、手到我能听课与笔记眼到、
6、耳到、心到、手到我能“听课与笔记”选自班主任心育活动设计36例活动理念:通过调查,刚进初中的学生面对的主要问题有:“课程越来越难了,作业越来越多了,竞争越来越激烈了,自己的独立自主能力越来越强了,但是上课容易走神,作业总是质量不高”,很多同学会乱了阵脚,不知道怎么理初中的学习问题。所以引导学生学会学习是适应初中学习的第一步。在学习过程中,预习、听课、复习、作业、订正、反思等步骤中最重要的就是听课(当然也包括笔记)。活动目标:1. 了解与理解(1) 了解“学会听课、学会笔记”在初中学习过程中的重要性。 (2) 梳理听课过程中的问题与困难,懂得一些基本的听课规范。 2. 尝试与学会(1) 通过活动
7、,使学生了解克服课堂分神的要领是“眼到,耳到,心到,手到。 (2) 能够主动尝试和学会不同的笔记形式,基本学会记笔记的操作性要求。3. 体验与感悟通过活动,让学生感受听一堂课实际上是一种多感官并用联动的过程。活动准备:课前调查,发现学生中课堂笔记比较有特色的样例;搜集规范化课堂笔记的范例,拍成照片;准备课件、实物投影;座位安排:按6人小组排列,并给每一个组员编号。活动过程:一、 团体热身阶段:眼疾手快1. 给数字划线(1) 活动规则:请学生用准备好的白纸,把老师报的数字写到白纸上,每组都是一连串的数字,每组数字老师会有不同的指令。数字仅报一次,每组数字的游戏规则也仅报一次,看哪位同学能在最短的
8、时间内完成要求。(2) 活动开始,看谁心静、眼疾、手快。(3) 展示结果之后,请同学们分享经验或体会。 2. 教师小结在刚才的分享中,大家谈到首先要集中注意力,听清楚游戏规则,记录正确的数字组,才能确保最快完成要求。同样的道理,课堂上,我们听课最大的敌人就是注意力不集中,那我们究竟可以通过什么方法来提高课堂学习效率呢?二、 团体转换阶段:趣味小测验1. 趣味测验(1) 教师引导:为了更好地了解大家的学习状况,我们先来完成一个综合小测试。请每组的1号同学从桌子里拿出试卷发给组里的每个同学。请你们估算一下,做完这样一张测试卷最快需要多少时间(学生可能回答20分钟”)。 (2) 测试要求:A.每个同
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