优化指导2013高考历史总复习1-2商鞅变法新人教版选修1.doc
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1、优化指导】2013高考历史总复习 1-2 商鞅变法 新人教版选修11(山西省阳泉市2011届高三一模,44)阅读下列材料:材料一卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤、武不循古而王,夏、殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”史记商君列传国不农,则与诸侯争权不能自持(自保)也,则众不力足也。故诸侯挠其弱,乘其衰。圣人知治国之要,故令民归心于农。归心于农,则民朴而可正(治理)也,纷纷,则不易使也,信可以守战也。商君书农战“公孙鞅之法也重轻罪。重罪者人之所难犯也,而小过者人之所易去也,使人去其所易无离其所难,此治之道。夫小过不生,大罪不至,是人无罪而乱不生也。”韩非子材料二孝公用商鞅之法,移
2、风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服。获楚、魏之师,举地千里,至今治强。李斯谏逐客书材料三商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者。后五月而秦孝公卒,太子玄、公子虔之徒告商君欲反,发吏捕商君。秦惠王车裂商君以殉,曰:“莫如商鞅反者!”遂灭商君之家。史记商君列传(1)根据材料一,概括商鞅的主张,并从主观目的和客观效果方面加以评述。(2)材料二和材料三评论商鞅变法的着眼点有何不同?从材料三中你得出什么认识?解析:本题考查商鞅变法。第(1)问材料主要从改革、重农、重刑罚三方面概括商鞅的主张。评述的主观目的结合变法所代表的阶级利益和目的即可;客观效果则结合三项内容造成的积极消极影响分析。第(2)问的着
3、眼点分别是变法的效果和商鞅个人的结局。认识主要从新事物的前进行和曲折性两方面结合。答案:(1)主张:“便国不法古”,只要有利于国家治理,不必拘泥于先王之法;农是治国之要,只有发展农业,国才能强大;百姓从事农业,则易于治理和驱使;“轻罪重罚”,用严刑峻法来维系社会安定。(写出三点即可)主观目的:变法图强,赢得兼并战争。客观效果:变法主张实施后社会秩序安定、国力强盛,为后来秦的统一奠定了基础;法律严酷苛刻,激化了阶级矛盾,是导致秦朝灭亡的重要原因。(2)材料二着眼于商鞅变法对秦朝统一全国的作用;材料三着眼于商鞅变法后个人的结局。说明:改革有阻力;改革成功是要付出代价的;改革者要善于保护自己。(答出
4、两点即可)2(山东省师大附中2011届高三第七次质检,31)阅读下列材料:材料一周室微,诸侯力政,争相并。秦僻在雍州,不与中国诸侯之会盟,夷狄遇之。司马迁史记秦本纪材料二有军功者,各以率受上爵,宗室非有军功论,不得为属籍。司马迁史记商君列传材料三检索传世文献,对秦国最恰如其分的评价是“虎狼之国”秦朝速亡,则又与其“虎狼之国”的特性有关。秦是从兼并统一战争中发展起来的。但是,“虎狼之国”的传统并没有因秦的统一而有所改变。刘德增虎狼之国秦国请回答:(1)据材料一,秦国在西部崛起时面临怎样的形势,当时秦国的政治处境如何?(2)材料二所指的是商鞅变法的哪一项内容?这一措施对秦国旧制度的冲击突出表现在哪
5、一方面?3(山东省潍坊四县2011年高二质检,21)阅读下列材料,回答问题。材料一商鞅之法,良法也。变法之令出,其法惩奸以保人民之权利,务耕织以增进国民之富力,尚军功以树国威,孥贫怠以绝消耗。此诚我国从来未有之大政策,民何惮而不信?乃必徙木以立信者,吾于是知执政者之具费苦心也。移动一根木头并非难事,关键是以此而树立的千金难买的威信。毛泽东材料二弃道而用权,废德而任力,峭法盛刑,以虐戾为俗,欺旧交以为功,刑公族以立威,无恩于百姓,无信于诸侯。人与之为怨,家与之为仇。故孝公卒之日,举国而攻之,东西南北莫可走,仰天而叹:“嗟乎!为政之弊至于斯极也!”卒车裂族夷,为天下笑。斯人自杀,非人杀之也。盐铁论
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