中心学校支部2022年工作计划.docx
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1、中心学校支部2022年工作计划 履职创先,推进党建工作上新台阶 中心学校支部2022年工作计划 一、总体目标 全面贯彻落实党的十九大精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持党的教育方针,贯彻落实关于进一步加强全县中小学校党的建设工作的实施方案、党委(党组)落实全面从严治党主体责任规定和党委(党组)书记抓基层党建工作述职评议考核办法(试行),把习近平在厦门、习近平在宁德、习近平在福州等采访实录作为支部学习的重要内容 ,按照教育党委部署,落实机关党建“先锋”工程,加强学校支部组织建设、制度建设、作风建设、党风廉政建设,狠抓特色,创建品牌,不断提升学校党建工作整体水平。以“两学一做”学习
2、教育、“亮身份、强师德、促教学、提质量” 主题活动为载体,切实增强党的创造力、凝聚力、战斗力,促进学校教育教学质量全面提升,为办好人民满意教育提供坚强的思想、政治和组织保障,为古镇教育事业作出新的贡献。 二.主要任务 (一)深化理论学习,筑牢学校党的思想理论建设基础 1.把学习贯彻习近平新时代中国特色社会重要思想作为“必修课”.组织广大师生认真学习习近平在厦门、习近平在宁德、习近平在福州等采访实录的重要内容,学习中国特色社会主义理论体系、新党章条例和中国共产党支部工作条例(试行),强化“四个意识”,坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”。教育引导广大师生自觉将思想、行动统一到中央和省、市、县、
3、教育系统党委推进科学发展、深化改革的一系列决策部署上来。 2.推动党员教育培训提质增效。坚持党员学习制度、支部“三会一课”制度,抓好支部领导班子和党员干部的政治理论学习,广泛开展“学习身边榜样”活动,推进党员教育信息化平台一体化建设,用好学习强国、党员e家等信息化平台,提高党员教育培训现代化水平。 3.着力在学用结合上下功夫。大力弘扬理论联系实际的学风,把用中央精神武装头脑、指导实践、推动工作作为理论学习的出发点和落脚点,坚持学以致用、用以促学,进一步理清学校改革发展的新思路、制定学校改革发展的新举措,切实把学习活动的成效体现到了推动教育事业的科学发展上、保障和改善教育民生上、维护校园安全和谐
4、稳定上、提高党的建设科学化水平上。 (二)加强组织建设,发挥党组织的先锋模范作用。 1.进一步抓紧抓实抓细疫情防控工作。广大党员干部持续抓好外防输入,内防反弹,各项措施的落实,筑牢校园防控安全屏障。党员干部在复学复课中履职尽责、发挥作用,把安全防范各项工作落实到位,从根本上消除安全隐患。 2.健全沟通协调和议事决策机制。明确学校党组织参与决策具体内容和程序,规范党组织会议、党政联席会议制度,按照民主集中制原则集体讨论决定重要事项。认真贯彻落实新修订的机关基层党组织工作条例及我省加强和改进新时代机关党的建设的意见,实施党建“先锋”工程,全面提升学校党建质量。把党支部建设成为贯彻落实习近平新时代中
5、国特色社会主义思想的坚强堡垒,把广大党员队伍建设新时代教育战线的骨干力量。 3.实施党建品牌创建活动。围绕“红土情怀.古镇师魂”品牌,深入开展“亮身份、强师德、促教学、提质量”主题活动,广泛开展“五个一”活动,深化党支部“达标创星”活动,把支部培养成一个党员就是一面旗帜,一个组织就是一个堡垒的模范支部。 (三)建立育人机制,打造全方位的育人平台。 1.加大教师队伍思想政治工作建设力度。坚持政治培养与业务提高相结合,坚持严格管理与关心服务相结合,重点加强教师的理想信念、职业道德教育。实施师德师风建设工程,坚持师德为上,将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容,形成师德师风建设长效机制。着重抓
6、好学校思想品德课教师,辅导员和班主任队伍建设。引导广大教师自觉增强教书育人的荣誉感和责任感,学为人师、行为世范,做学生健康成长的指导者和引路人。 2.坚持培育和践行社会主义核心价值观从小抓起、从学校抓起。紧紧围绕社会主义核心价值观基本内容,开展学校德育工作。坚持育人为本、德育为先,落实立德树人的根本任务,把社会主义核心价值观纳入教育总体规划,落实到教育教学和管理服务各环节,覆盖到学校和受教育者,形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台。 3.不断完善中华优秀传统文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。充分利用各种
7、重大节日和纪念日,办好校园文化艺术节、运动会等校园文化活动,积极营造良好的校风、教风和学风。认真组织开展了学雷锋志愿服务活动、红领巾向党、弘扬和培育民族精神主题活动和孝敬父母、书香校园、日行一善系列活动。 4.充分发挥实践育人作用,组织学生参加了力所能及的社会实践活动。加强形势政策教育,教育引导了学生及时了解世情、国情、党情、乡情,把握形势,增长知识。充分发挥了校园文化的熏陶作用和示范作用,开展体现新时代中国特色社会主义特点、时代特征、学校特色的校园文化活动。探索建立学生一日常规评价体系,对学生日常学习、纪律、行为和品德状况等表现进行量化考核,通过科学的评价导向引导学生健康成长成才。结合“中国
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