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1、【推举】老师述职报告合集六篇老师述职报告 篇1 一学年来,作为一名人民老师,爱岗敬业,悄悄奉献,以培育人才为己任。恪守职业道德,情操高尚,言行全都,表里如一。坚持为人师表,维护老师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度,听从学校的各项工作支配,工作中能以身作则,主动主动,顾全大局,不计个人得失。 在训练教学工作中,面对全体同学,教书育人,为人师表,确立“以同学为主体”,“以培育同学主动进展”为中心的教学思想,重视同学的个性进展,重视激发同学的制造力量,培育同学德、智、体、美、劳全面进展,工作责任心强,听从领导的分工主动做好本职工作,仔细备课、上课、听课、评课,准时批改作业、讲评作业,做好课后
2、辅导工作,广泛猎取各种学问,形成比较完整的学问结构,严格要求同学,敬重同学,发扬教学民主,使同学学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺当完成训练教学任务。 在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,仔细钻研教材,课堂教学真正体现“老师为主导,同学为主体”的教学思想,并结合学校德育科的对学校生心理健康训练,进展同学心理;创设情境,诱发同学的认知需求和创新欲望,使同学从情感、思维和行为上主动参加学习;在培育同学形象和抽象、分析和综合思维力量的同时,有意识地培育同学求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以同学创新学习为主线组织课堂教学活动
3、,鼓舞同学主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促进展,课堂教学重视同学的训练,细心设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对同学的作业严格要求,培育良好的作业习惯。依据同学的实际状况进行集体辅导和个人辅导,热忱辅导中下生,有组织地进行课外活动,活动讲究实效;重视对同学的学问考查,做好同学的补漏工作。依据教材的特点进行德育渗透,对同学进行有效的品德训练。把课堂上猎取学问的主动权交给同学,让同学成为信息的主动摄取者和加工者,充分发掘同学自己的潜能。使同学从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”,变“学会”为“会
4、学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使同学把握基础学问的基本技能。 要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,部分同学缺乏自觉性,常常不能按时完成作业,甚至有的同学欠交作业,针对这种问题,我就进行对同学进行思想训练。树立学习的信念,有的同学学习成果不抱负,并不是他们没有潜能,而是不信任自己有潜能,在经受了一两次失败和挫折后,对自己失去了信念。因此形成“自己脑子笨”这种意识,久而久之,形成习惯,一遇到问题,先想自己不行,对自己没信念,结果自己什么都学不成,什么都不想学,作业不会做,造成成果低下。 班主任工作方面,做到仔细完成学校布置的各项工作,重视班风、学风的培育,深化了解每个同学的思想
5、动态。严格管理,主动与家长协作,讨论训练同学的有效方法。准时发觉问题准时处理。针对同学常规工作常抓不懈,实施制度量化制度的管理。培育同学养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力制造一个团结向上,富有朝气的班集体。发觉个别同学的问题时,能够主动与家长联系,并力争家长的理解、支持和协作,向家长宣扬科学的教子方法,使家庭训练与学校训练同步,共同培育好青少年一代。 老师述职报告 篇2 本学期,我连续担当四班级数学教学工作,仔细学习训练教学理论,从各方面严格要求自己,主动向有阅历的老师请教,结合本校的实际条件和同学的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大
6、的进步,现对本学期教学工作作出总结: 一、指导思想 教材以数学课程标准为依据,汲取了训练学和心理学领域的最新讨论成果,致力于转变学校生的数学学习方式,在课堂中推动素养训练,力求体现三个面对的指导思想。目的是使同学体会数学与大自然及人类.的亲密联系;体会数学的价值,增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思维方式去观看,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探究,勇于创新的科学精神;获得适应将来.生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、仔细备课,不但备同学而且备教材备教法,依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定教学方法,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂
7、课都在课前做好充分的预备,课后准时对该课作出总结,写好教学后记。 三、注意课堂教学的师生之间同学之间交往互动,共同进展,增加上课技能,提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动同学的主动性,加强师生沟通,充分体现同学学得简单,学得轻松,学得开心,培育同学多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究数学学习环境,让同学在获得学问和技能的同时,在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动,共同进展的过程。提倡自主性“同学是教学活动的主体,老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立,同学成了学习的仆人,学习成
8、了他们的需求,学中有发觉,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价,激励促进同学全面进展。我们把评价作为全面考察同学的学习状况,激励同学的学习热忱,促进同学全面进展的手段,也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价,既关注同学学问与技能的理解和把握,更关注他们情感与看法的形成和进展;既关注同学数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的改变和进展。更多地关注同学已经把握了什么,获得了那些进步,具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念,提高同学学习数学的爱好,促进同学的进展。 五、虚心请教其他老师。在教学上,有
9、疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法,学习他们的方法,学习他们的优点,克服自己的不足,并经常邀请其他老师来听课,征求他们的看法,改进工作。 六、仔细批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对同学的作业批改准时,仔细分析并记录同学的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关状况准时改进教学方法,做到有的放矢。 七、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于同学学问性的辅导,更重要的是同学思想的辅导,提高后进生的成果,首先解决他们的心结,让
10、他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了爱好,也取得了较好的成果。 总之,一学期的教学工作,既有胜利的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了肯定的成果,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础训练上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中,吸取别人的特长,弥补自己的不足,力争取得更好的成果。 老师述职报告 篇3 敬重的各位老师,各位领导: 你们好! 我的述职,耽搁大家3分钟时间,敬请谅解。 我于20xx年8月来到十五中,至今已经有五年了
11、。来到十五中是我的荣幸,由于我得到了大家给我的关心和支持!让我确立了“以观赏的眼完看待同学,用服务的思想从事训练” 的训练理念,让我坚信“人人都有培育的价值,个个都有成才的可能”,让我不断的进步,取得了点滴成果: 在教研教改工作中,我被教培中心推举参与省新课程数学研修班学习,并多次上全区公开课和观摩课。还多次在教培中心作专题讲座、复习讲座、论坛沟通。还为全市、全区编写初三数学复习检测题、新课改资料等。我在训练教学工作中不断反思,现已有16篇论文发表或获奖,特殊是“把嬉戏引入数学课堂”发表在国家级数学期刊时代数学学习教研版20xx年第78期上,并得到编辑的欣赏。我参与“其次届学校数学优质课竞赛”
12、获县、市一等奖,并作为泸州市的唯一代表到省参赛,获省二等奖。 在训练教学工作中,我得到全体数学老师的指导,得到全校老师的关心,因此我的训练教学成果始终名列全市、全区前茅,特殊是04级3班的数学教学成果曾获全区第一名,升考B卷优生占全市B卷优生总数的4%5%。几年来,我仔细辅导同学参与全国数学竞赛,10余人获全国三等奖,其中曹流同学获全区初三同学第一名。 几年来,我被评为区级“中学数学学科带头人”,江阳区“最佳学校数学老师”,江阳区“优秀老师”,江阳区“劳动竞赛先进个人”,泸州市“数学学会优秀会员”,“泸州市学校数学学科带头人”。 为了更好的为训练教学服务,不断的提高自己的教学水平,我申请晋升中
13、学数学高级老师职务。假如这次申报胜利了,我将以高级老师的职责严格要求自己,虚心谨慎,不断学习,为我校的进展奉献自己的一切;假如我没有胜利,我将找出差距,不断完善自我,为做一个优秀的人民老师而奋斗。 请大家支持我,鼓舞我,投我一票!感谢! 老师述职报告 篇4 最美妙的开头是相遇!遇见,你明媚的笑脸,是我心中倾城的暖。 致我友爱的xxxx 一路相伴,诚心感谢!xxxx年9月加入xxxx这个大家庭至今,感谢有领导、同仁的支持与鼓舞,感恩有你们的包涵与陪伴!你们在,我在,最美妙的懂得也在,便是用一朵花开的明媚。 一、遇见,美妙的你:和谐的团队 德:无论是xxxx年初入xx就加入的六班级组,还是去年的五
14、班级组,到今年的六班级组,我尊敬的领导、友爱的同事,你们赐予了我和谐的团队氛围。带领着我在这个布满朝气与活力,睿智与团结的氛围中勤勤恳恳,任劳任怨,不计较个人得失;是你们教会了我爱校如家,爱组如我、爱生如子。我信任再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色,只有求真务实才能真正有所收获。我的真诚换来的是老师们的信任、包涵、理解,在学校里与大家和谐相处,团结协作,做到大事讲原则,小事讲风格,听从支配,以大局为重。在工作中我主动、主动、勤恳、责任心强,听从学校领导的工作调配,乐于接受学校布置的各项工作,并总是主动仔细、乐观向上地去完成,向优秀的同事看齐,用更高的标准要求自己。感谢我的生命中遇见美妙的
15、你和谐的团队! 勤:关注微小,坚守初心。工作中除公事外,无一缺席。任何会议无迟到早退。“一事坚持便是动人,一生坚守就是深邃”。我想做个深邃的人,富余才智、不躁动于世事,专注于自己的心与事业。我主动参与校本培训、政治学习、教研活动,仔细完成自己的本职工作,备好课,上好课,并做好课后反思。 二、遇见,美妙的你:友爱的孩子 能:始终以来,我对同学尽量做到去陪伴他们,懂得他们,以他们的方式去爱他们。正如:爱他就应当如他所愿,而不是如你所想:平安夜扮演圣诞老人,静静在每个孩子抽屉放礼物;孩子生病时的嘘寒问暖;学习有压力时的心情舒缓;尤其是我到xx带的第一届毕业班有个特别优秀孩子。在其次次月考前夕,他妈妈得了癌症去世。对他来说这是个沉重的打击。果真,我发觉他上课总走神,平日里总是用一副玩世不恭的看法对待周遭的人和事,每当同学和老师想同他谈话与他接近时,他总是默默无语于是,我和奉老师、冯老师、生活谢老师沟通,我们商议好不管再忙、再累我们每天都坚持抽出一点时间跟他说说话、给他辅导功课。最终,他在一次作文中这样写到:“我的生活曾经是彩色的,紧接着我被生活抛到了悬崖边,我的那片天塌了。而我友爱的李老师、奉老师、冯老师、谢妈妈;我友爱的同学,让我学会了做面对现实的人,让我学会了做乐观进取的人,我这才发觉,我竟然都能回到从前;我竟然都能微笑面对每一天;我仍是一个好同学”当孩子们欣喜地把这篇