3篇新时代好少年个人事迹材料.doc
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1、3篇新时代好少年个人事迹材料xx是xx省xx市XX县XX中学校的学生,现年13岁,担任班干部。在老师眼里,她是一名刻苦学习的中学生;在父母眼中,她是一个充满孝心的好孩子;在同学看来,她是一位助人为乐的好朋友。娴静的外表,稚嫩的身躯,并不引人注目,但她孝心足以让她熠熠生辉。孝心,就是充当妈妈的“传声筒”。看似柔弱但坚强乐观的xx出生在一个普通农民家庭,她的母亲患有先天性听力障碍,既听不见也无法正常的用语言表达,为了与妈妈交流,苗苗琢磨出一套特殊的唇语,和妈妈朝夕相处的十几年里,妈妈只要看她的嘴型就能明白其中的意思。因为她的坚持,她和妈妈勉强能够像其他母女一样进行交流。但就在两年前,苗苗以优异的成
2、绩考上了县里的初中,周末才能回一次家。每次回家她都会把自己的时间安排地满满当当,做饭、洗衣服、打扫卫生,学业自然也不会落下。尽管懂事的苗苗已经尽力为妈妈分担家务,但妈妈的特殊情况还是让她放心不下。为了让妈妈一个人在家的时候不那么孤单,与有声世界的沟通不那么困难,苗苗又决定带着妈妈学习手语。她用捡塑料瓶换来的钱买了一套手语书自己琢磨了起来。虽然手语的学习非常困难,跟我们学习汉字一样,全靠长时间的积累,从一个字到一个词语,再到一句话,每一个动作都需要记忆,这样才能掌握一套手语进行日常交流。但苗苗为了妈妈能够与邻里之间沟通,通过一个多月的练习,掌握了简单的手语交流,于是她开始当起了妈妈的小老师,教妈
3、妈学习手语。年复一年的坚持,现在妈妈已经可以掌握一些简单的手语,和大家交流了。都说女儿是妈妈的小棉袄,但对于xx,她更是妈妈的“传声筒”。苗苗说:“不管未来怎么样,自己都会一直陪着妈妈,做她的传声筒。”孝心,就是把“好吃的”留给妈妈。羊有跪乳之恩,鸦有反哺之情。孝心是一种传递,xx在很小的时候就看着父母是怎样孝敬爷爷奶奶,有好吃的一定要请爷爷奶奶;农忙时节再怎么辛苦,爸爸妈妈总要替爷爷奶奶干重活;爷爷奶奶生病了她们陪伴左右,侍奉汤药这些琐事从小便在她心中播下了爱和孝的种子。小学一年级的中秋节来临前,学校里给每个孩子发了两个月饼,其她同学都在狼吞虎咽的时候,xx却想到为家庭辛苦操持的妈妈,这些年
4、妈妈也并没吃过什么好吃的,小小年纪的苗苗便悄悄咽下口水,将两个月饼放进书包,自己饿着肚子坚持到晚上放学,一路飞奔回家将两个月饼拿给妈妈。妈妈看到书包里被压得有些变形的月饼,感动得留下眼泪。妈妈递给她吃,她却说:“妈妈,你吃吧,你是最累的。”对她来说,孝顺妈妈,就是要把“好吃的”留给妈妈。孝心,就是承担起自己的责任。因为爸爸常年在外打工,苗苗就主动承担起了照顾家里的责任,只要放学回家就会帮助母亲做力所能及的家务事,如扫地、擦桌凳、洗碗、做饭,洗衣服等,在农忙的时候她还要同妈妈一起帮爷爷奶奶做农活。她总是说:“我苦点累点,妈妈就轻松一些,我一定要尽力承担自己的责任。”孝心,就是艰苦朴素,认真学习。
5、xx深知自己家庭的情况,从不和别的孩子攀比。去超市也不像别的孩子一样总是闹着买玩具、买零食,除了生活上必须要用的学习用品之外,她从不额外要求别的物质上的东西。虽然没有丰厚的物质,但是她却从未因此在学校自卑,相反,在生活中她一直保持着阳光、开朗、积极的心态和同学们交往,和老师们沟通;在学习上,她也积极进取,用一次次优异的成绩回报父母。由于成绩优异,她在初一第一学期被评为优秀学生称号,同时还获得了全国英语竞赛全国二等奖。她知道认真学习,不让父母操心,就是最大的“孝”。这个家庭,父母勤劳,孩子懂事,从未缺少过欢声笑语。上中学之后,她知道自己已经慢慢长大了,不应该在家人的呵护下理所当然的享受,相反,自
6、己应该为母亲和弟弟着想,为这个家庭着想。对xx来说,家里条件不是很好,就不应该在物质上要求过多。去年过年前夕,妈妈看着她无论上课放假,都只有换洗的两套校服,衣服的颜色都变白了,看着其她同龄段的孩子穿得漂漂亮亮,觉得有必要给苗苗买一套新衣服了,于是,在放假这天,妈妈给她说明了买衣服的意思,没想到她却在纸上写下了自己的想法:“妈妈,我不买,我有校服可以穿,把钱省下来给弟弟买,爸爸在外面打工挣钱不容易,爷爷奶奶经常生病也需要钱!”,母亲听了她的话心里既心疼又感动,泪眼婆娑地把她搂在怀里。长这么大,苗苗从来没有一件象样的生日礼物,但她从来没有怨言,在她小小的内心里,只要爷爷奶奶、母亲身体健健康康的,父
7、亲外出打工平平安安的,弟弟生活高高兴兴的,就是这个家庭最大的幸福。光阴有限情无限,孝亲敬老是美德。每个人的生活本身就是平平淡淡的,xx自己做的是一些最简单、最平凡的事情,而她身为一名中学生,能够为这个家庭做的还很有限,能够回馈父母的也很有限,但是她一直努力着,在学习上不让母亲劳心,在生活上艰苦朴素。虽然这一切都显得很平凡,但平凡中蕴含着伟大和精彩。真诚地希望她这朵孝顺之花越开越艳,越来越美,越开越芬芳怡人。新时代好少年个人事迹材料在xx省xx市XX区八角井镇有一位乐观的追风少年,名叫xx,今年13岁,大家都喜欢叫他“胖小孩”,因为他虽然壮壮地,智力却只有常人的6岁左右。添添的病情在幼儿时期就已
8、经暴露出来,但直到准备上小学时,才最终确诊为先天性智力障碍。记忆力差,吐字不清的问题一直伴随着他的成长,但乐观地他却没有因此而沮丧。因为父亲常年在外打工,添添和妈妈一直跟外婆住在一起,作为家里的小男子汉,添添很早就明白,唯有自强、自力才是摆脱困境的唯一出路。2014年7月,添添收到xx市特殊教育学校的入学通知书,他很珍惜上学的机会,也从不放弃任何一门可以锻炼、提高自己的课程。他说:“别人都觉得我傻傻地,笨笨的,但是我不能放弃我自己,我要努力向前,阳光,坚强。”通过在学校里的学习,添添不仅会唱歌,还能独自演奏钢琴曲目,但他最想参加的就是校轮滑队,因为每年全市都会举行残疾人奥林匹克运动会,他想穿上
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