精选小学教师英语工作计划4篇.doc
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1、精选小学教师英语工作计划4篇小学教师英语工作计划 篇11、教学内容分析小学快乐英语第四册Unit2 Lesson10、 本课主要由I can ,Can you 这个话题开展各项活动的,围绕情态动词can 所组成的句子展开的,分别设计了介绍自己能做什么,询问他人能做什么,为了使学生更好的掌握本单元的学习内容,利用直观,形象与学生互动的手段来教授,是教学内容更贴近学生的生活。2、知识目标学会运用“I can , Can you?”听懂,会说,认读并书写句子“Can you play the violin? No,I cant”听懂,会说认读短语play football play ping-pan
2、g play the violin play the piano3、技能目标在实际学习生活活中运用、交流、讨论。培养学生听说读猜的能力和综合运用英语的能力4、情感目标培养学生对所学的话题感兴趣,乐于参与讨论。在活动中培养学生的合作精神和自评、互评意识。5、教学重点学会运用“I can , Can you?”去询问某人是否能做某事,并用 “Yes, I can No,I cant ”回答书写句子“Can you play the violin? No,I cant”6、教学难点单词violin和piano 的发音让学生注意定冠词the的使用7、教法与学法的分析英语学习的过程是新旧语言不断交替的过
3、程,在本节课导入新课时,我充分利用了新旧知识的联系温故知新。我采用了直观演示法,游戏法相结合的方法,通过多种操练重点单词和句型,突破教学重难点,通过说,学,唱,比赛以及小组合作交流等方式,学生互动,在活动中建立起自信,享受到学习的快乐,得到相关的知识,培养学生对英语运用的实践能力,让他们成为学习的主人。采用多媒体课件辅助教学,以及利用活泼的歌曲,激烈的比赛,有趣的游戏,把教学内容和学生的兴趣点结合在一起,实现教学目的。课前准备:幻灯片8、教学过程1、 Warming-up GreatingT:Are you ready for English class?S:YesT:Lets bgein o
4、ur classS:Stand upT:Hello, boys and girlsS:Hello,miss yinT:Nice to meet youS:Nice to meet you ,tooT:sit down, please(设计意图:在课前问一声是否准备好英语课,调动学生的高涨情绪,师生的亲切交谈,稳定学生情绪,使学生很快融入到课堂中来。)2、We have study the crow and foxs story, Who can tell this story for everyone? 让学生讲诉上一节课的故事,检查上节课布置的对话表演。通过Whats the missing
5、 number? 引出lesson103、通过 Whats the missing number? 引出lesson104、Lets sing a song Row your boat 使学生在欢快的韵律中,进入英语学习氛围。student:Row,Row,Row your boat, Gently down the stream、 Merrily,Merrily,Merrily,Merrily,Life is but a dream、5、通过观看幻灯片引出词组 play football play ping-pong play the violin play the piaon学生听录音学生
6、跟读。把学生喜欢的体育明星放在多媒体当中,激发学生的学习兴趣。6、学生之间互相做对话,用Can you 提问,并用并用 “Yes, I can No,I cant ”回答studentA: Can you play the violin?studentB: No,I cant。studentA: Can you play football?studentB: Yes,I Can。7、让一名同学通过今天学的四个词组 play football 、play ping-pong、play the violin play the piano请同学们到前面做动作,其他同学快速的说出英语。8、以小组为单位
7、,讨论今天学的四个词组,什么时候用the, 什么时候不用the,让同学们自己去归纳,总结。student: Play与球类连用时不用the,与乐器连用时用the、9、同桌之间,做Learn to Say 的对话,熟悉本课的句型。student A:I can play the violin、 Can you play the violin?student B:No, I cant、 But I can play the piano、10、游戏:把全班同学分成四组,分别发给四个组一张纸条,第一名同学把你看见的告诉给第二名同学,哪个组最先把话穿到最后,那个组就获得了比赛的胜利。让学生获得成功的体验
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