精编培优补差工作计划5篇精选五.docx
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1、培优补差工作计划5篇精选一定时期的工作预先作出安排和打算时,都要制定工作计划。我们要养成做工作计划的习惯,日后做事都按这个工作计划流程来走,能让我们少走很多弯路。下面是小编为大家整理的的文章,希望对您有所帮助,欢迎大家阅读参考学习! 培优补差工作计划1 一、指导思想 着眼于提升学校初中部的品牌质量和学生的长远可持续发展,因材施教,分层辅导,促成本年级整体实力的均衡提升,为学校的内涵发展添砖加瓦。 二、职责分配 协调、奖评:姚启田 考核、督促:董永辉 具体执行:张康、汪萍、张宏军 三、具体办法 1、对象:(1)培优:年级前150名(动态); (2)补差:年级后51-150名(动态)。 2、做法:
2、(1)数据分析。用e_cel找出每个学生的相对薄弱科目,建立个人相应的培优、补差成长档案,并分类编班,实施有针对性的培优工作; (2)分类编班:a.培优班额控制在25人以内;补差在控制在约15人每班。 b.班别:上学期拟设数学、物理和英语三个科目的两种班级; (3)频度:每周每班拟进行两次培优或补差。 3、教师:原则上根据每次数据筛选的结果,入选学生比例的相关班级的相关教师主要承担,由相应备课组统一协调; 4、配套机制 (1)备课督促: a.每位承担教师提交学情分析报告,以及相应的针对性的培优或补差设想或计划; b.教师提前至少一天向所在备课组提交一周培优或补差的教案或材料交备课组备案审定和备
3、查; (2)效果评测: a.通过阶段性的统考数据变化测评实际效果; b.学生座谈反馈。不定期召开相关学生座谈会,了解培优、补差的情况; c.推门听课:年级主任和备课组长不定期走进相应课堂,掌握第一手资料; d.充分发挥家长委员会的监督作用,引入对于此项工作的监督。 (3)奖惩设想: a.设立基本工作补助(执行学校相关标准),实行有劳有酬; b.依据上述综合测评的结果,实行优劳优酬、无效劳动不酬的原则; c.奖惩将依据实际数据和事实,坚持公正公平、不违背学校的相关制度和纪律,在一定程度上照顾班级均衡的原则。 培优补差工作计划2 一、指导思想: 提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生
4、的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培化计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩。主要措施: 二、学生情况分析 本年级共有学生72人,从学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体
5、差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。 三、具体措施 1、认真备好每一次培优辅潜教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。 4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅潜工作,每周不少于一次。 6、根据学生的个体差异,安排不同的作业。 7.采用一优生带一差生的一帮一行动。 8.请优生介绍学习经验,差生加以学习。 9.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。 5
6、.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。 10.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。 11.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。 四、主要措施 1.围绕提高均分、合格率和优秀率的目标,制定切实可行的培优和辅差计划,严格按计划实施,注重过程,注重效率,注重效果。争取做到“顾两头,抓中间”。每一位教师具体分析每一个目标学生的实际情况,稳定优生人数,狠抓中间段。在上学期的基础上,继续进行集体培优。把优
7、生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。组内每个老师利用下午五点半到六点时段对本班基础差生进行个别辅导。挖掘潜力,查找弱项,有针对性的进行补差工作。争取缩小差生范围。 2.进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语。让学生充分利用“五本”进行学习。 3.做到”堂堂清”,“月月清”:要求学生每天做好”预习听课复习”三步并积极检查把当天的功课在当天解决。在月考中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决。 4.加强集体备课的作用,有想法大家探讨,出了问题大家研究,共同进步;对教材要全面分析和了解。与组内各位教师一起讨论各班的学情,在教案设计,教学活
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