eA公路勘测设计.ppt
《eA公路勘测设计.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《eA公路勘测设计.ppt(24页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、公路勘测设计,课程负责人:晏杉,课程整体设计介绍,(副教授 高级工程师),云南交通职业技术学院 摄制,1、课程设置2、课程内容3、教学方法与手段4、教学队伍5、实践条件6、教学效果7、特色与创新8、政策支持与措施,一、课程设置,1、课程性质与作用,公路勘测设计课程是围绕公路建设领域中路线的勘测与设计工作任务开设的课程,是我院重点专业“道路桥梁工程技术”及其专业群开设的一门主要核心课程,课程以两个紧密联系的工作任务,即:路线勘测与路线设计为中心,来组织相关知识与技能的学习,是一门以培养学生的实际工作能力为目标的项目化课程。,课程依托我院校办企业云南省交通勘察设计研究院的资质,生产和教学相结合,学
2、生实践和生产任务相结合。,课程从职业能力的培养出发,主要功能是培养公路路线勘测、路线设计的职业能力,学生学完课程后,能够掌握公路路线外业勘测、路线的平、纵、横勘测设计及计算机辅助设计的相关知识和技能。这些职业能力都是公路建设领域中非常重要的能力,对提高学生的就业竞争力有非常重要的作用。,一、课程设置,2、课程设计的理念与思路,打破传统以理论为核心组织课程的内容模式,把路线的外业勘测、平纵横设计、路线选线、定线及计算机辅助设计的内容组织成项目化课程教学,选择与工作任务紧密相关的知识技能形成理论与实践一体化的新课程内容体系,并以项目活动为中心组织教学。,一、课程设置,理论知识过于集中,难度大。没有
3、把工作任务放在组织课程内容的逻辑主线地位。,围绕岗位任务和项目活动进行课程内容设计,整合了公路路线勘测与设计两大任务,将课程内容划分为基本学习领域和拓展学习领域两部分,基本学习:路线的外业勘测、公路线形三大组成面向大部分学生。拓展学习:公路选线、定线,编程计算器应用、路线CAD 面向更高职业岗位。,1、教学内容的针对性与适用性,二、课程内容,传统,改革,围绕工作任务组织课程,使学生学习知识技能的同时,能明确为什么学习这些知识技能,这些知识技能将用在什么地方,大大提高课程的针对性和适用性。,2、教学内容组织与安排,二、课程内容,教学内容及课时分配,2、教学内容组织与安排,二、课程内容,工作任务及
4、职业能力分析,3、教学内容的具体表现形式,(1)教材公路勘测设计(交通出版社2005年出版的交通土建高职高专统编教材)(2)教辅材料公路勘测设计课程设计指导书生产性或模拟性公路勘测设计实习指导书公路勘测设计顶岗就业实习指导书毕业设计路线部分指导书。,二、课程内容,我院教师自编:使用全站仪进行工程施工放样培训教材 CASIO-fx系列编程计算器和EC-1500大型计算器公路测设程序集高等级公路定线测量及施工放样测量计算程序测量工职业技能测试试题库和考核标准。(3)电子资源库PPT课件、电子教案、习题集、实训指导书、习题库、仿真题库、试题库、路线CAD软件、编程计算器的程序集等。,1、教学模式与设
5、计创新,(1)打破传统的教学模式,实行项目教学 创建新的项目教学模式,按学习领域项目工作任务职业能力来组织教学内容,将教学内容分为基本学习领域和拓展学习领域两部分,既保证了大部分学生基本知识的掌握和技能的形成,也为部分学生向更高职业岗位的发展创造了条件。(2)教学遵循以能力培养为主,做学一体,以由浅入深的原则进行分层次教学 1)课内实践主要包含完成工程项目的各个工作任务,来实现基本理论的掌握和基本技能训练;2)课程设计与教学融合交替进行,在项目课程学习的同时,进行相应的课程实践训练,边做设计,边学习理论知识,发现问题就与同学相互讨论、查阅资料、请教老师,再回到设计中解决问题。,三、教学方法与手
6、段,1、教学模式的设计与创新,(3)教学与企业深度合作 1)课程实习与企业的生产性项目深度融合,利用校办企业“云南省交通勘察设计研究院”承担公路工程勘察设计任务,当有项目时,就弹性地调整教学计划,安排学生在完成项目中学习理论知识和锻炼实践能力,使学生在真枪实战的环境中学习知识和技能,深刻体现“做中学、学中做”的高职教育理念;2)利用校企合作企业,安排学生顶岗就业实习,聘请企业技术人员担任兼职教师,以师傅带徒弟的方式,在真实的职业环境中进行公路路线勘测设计的实习与实践训练;3)毕业前,再回到学校,以生产实习或顶岗实习的项目为课题,进行毕业设计,并通过由企业和就业单位参加的毕业答辩,实现从完成工作
7、任务理论学习实践训练理论设计的螺旋教学体系。,三、教学方法与手段,2、多种教学方法的运用,(1)教师讲授与学生练习相结合 教学以完成工程项目下的若干个工程任务为形式,让学生在完成项目的同时完成专业知识的学习和技能的掌握,完成的工程任务以学生做为主,教师指导为辅。(2)课堂教学与课外自学相结合 课堂教学主要起引导作用,引导学生完成工程项目下的工作任务,帮助学生解决难题,抓住重点。学生在完成工作任务中,要自己查阅标准、规范来获得理论知识。(3)校内学习与岗位实际体验相结合 利用学校承担的公路勘察设计项目进行工学交替,体现“做中学、学中做”的教学理念。如2003年以来,在元江至红河二级公路勘察设计项
8、目中,有01级、02级路桥班学生200人次的参与;在草甸至汤池二级公路勘察设计中,有01级造价班、01级管理班学生90人次的参与。学生通过参与生产实习,分组进行实践锻炼,在岗位体验中解决问题、发现问题,再投入学习,从而通过实践学习实践的有机循环,在专业技术和实际操作能力上得到了迅速提高。(4)课堂教学与实习基地训练相结合 学校建有480亩的妙高寺实习基地,没有生产项目的时候,就可以利用基地的模拟或仿真项目进行课程的实习。,三、教学方法与手段,3、现代教学技术手段的应用,(1)对于一般性的内容,为便于学生熟练掌握相关机能和理论知识,应结合工程实际制作与之相匹配的、通俗易懂的多媒体课件,多媒体具有
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- eA 公路 勘测 设计