自主学习演讲稿合集十篇.doc
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1、自主学习演讲稿合集十篇自主学习演讲稿 篇1尊敬的各位老师、亲爱的同学们:大家下午好!我是*年*班的*。我今天演讲的题目是我的翅膀。自主学习在我们学校的实行已经有半年多了,就像一阵清风吹过沉寂多年的湖面,涟漪层层,留给人无限遐想。此时此刻,回首这段经历,真的令人感慨万千!当我们从老师的搀扶中走出来的时候,一切是那么新鲜,一切又都是精彩的挑战!自主探究,怎么自主?合作交流,如何合作?综合展示,又怎样去展示呢?很快,在老师耐心的指导下,一切都清晰起来。于是,我们知道了:牢记方法,便是有了自主探索知识的工具;团结协作,便是有了合作大厦的基石;自信创新,便是有了综合展示最绚丽的色彩!一扇大门打开了,我看
2、到了更广阔的天空,看到了更无际的大地,自主学习,仿佛让我们的世界一下子变得好大好大!曾经多少次啊,我独自徜徉在新知识的海洋,虽然没有了老师的帮助,但我没有迷失方向。想着老师告诉我们的自学方法,我越来越发现,原来学习一点也不可怕,一点也不艰难,相反,有那么多乐趣隐藏其中,只是现在才被我发现。曾经多少次啊,我们小组的同学一起热烈地讨论、交流。虽然我们也会为一个问题争得面红耳赤,但当水落石出时,我们相视而笑,欣慰无比。我们互相帮助,互相监督,好多好多精彩的故事发生了,无论怎样,这些故事都让我增长了智慧,并丰富了我的童年!曾经多少次啊,我们带着自己的学习和交流成果,与小组同学一起,为怎样展示而冥思苦想
3、。我们只是想让老师和同学们知道,我们收获了,我们愿意把所有的收获放在明亮的目光下,愿意被品评,渴望被喝彩!是的,自主学习就是这样激励着我,激励着我们,让我们走上一条发展自己无限潜能的道路。身为一名即将离开母校的六年级学生,我们将带着在这里收获的一切,走向新的学习环境和新的学习生活中。我相信,我们已经有了一双强劲的翅膀,我们将搏击风雨,笑傲长空!自主学习演讲稿 篇2各位领导老师:大家好,很高兴能和大家坐在一起交流学生的自主学习,也很高兴领导能给我这个机会。我没有什么了不起的理由可言,也没有什么成功的、出色的经历。我也是取长补短,所以请允许我向正在做的领导和老师汇报一下自己在这方面的做法。个人认为
4、自学就是自学。如果把师生关系考虑进去,那就意味着老师让学生自主学习,我想成为学生就自主学习。目前我班所谓的自主学习分为三个部分,即课前预习、课中学习、课后复习三个阶段。首先是营养早餐,也就是课前准备。我们称之为营养早餐,因为新的一天的开始离不开早餐的营养、美食、健康和精神。课前准备尤其如此。要想学得透彻,跟得上,就要课前准备。只有做好准备,做好准备,你才能比别人更早地获得新知识,吸收新营养,取得巨大成功。个人觉得就像打仗一样。如果你不能准备好出发,就可能没有胜利的胜利。我们班课前准备放在课后,让他们自己解决,借助自己的归纳,找资料或者同学,获得下一课或者下一单元最大的知识。当老师真的打算上这节
5、课或者这个单元的时候,会省去很多麻烦,只需要指出重点。同时,这也要求教师提前做好规划。比如我会每周五通知同学们我们的周学习计划,周一回来上课的时候强调我们的周学习计划,让同学们从整体上了解自己在做什么,感受到什么,而不是不知所措,感觉自己总是没有动力和目标,总是被别人牵着鼻子走。即便如此,我个人觉得不应该领导,应该领导,就像我们说的给他们指明一条明路,所以我们班有自己的准备步骤,准备作业论文。(就像我们发出的透明纸一样。具体制备步骤见附件)。通过一段时间的观察,我发现在我去每个单位之前,同学们已经在他们的书上写了很多速写,问他们学习的方法,他们也有很多话要说,比如手里有一个完整的解决方案,问别
6、人,上网查资料等等。具体预览效果呢?这体现在课堂上的展示上。我发现我问的大部分问题都能马上提出来,说明我们放手是对的,这样可以过滤重点,节省时间。同时,我们也不自觉地赋予他们分析、归纳、总结等能力。当然,网里一定有鱼。另一方面,正如我们提出了参加公务员考试的对策一样,我们也需要加强监督。有时候我查,有时候是组长或者组长。但是,总的来说,自学总比不学习好。自主学习演讲稿 篇3各位老师、同学:下午好!今天我为大家演讲的题目是自主学习,创新的摇篮。自从上学期进行自主学习后,我不仅系统地掌握了学习技能,还品尝到了在创新中学习的快乐!记得那是我们自主学习的起始阶段的一次展示,内容是儿童诗致老鼠,这首诗富
7、有童趣,表达了孩子对动物的关爱希望所有生灵都能和睦共处。为了争夺第一,各组都热火朝天的准备着,我们组也不例外。我们的要求是创新,而巧的是,我们组员来自五湖四海,有潮洲人,湖北人,湖南人,更有一位国际成员柳俊是,他来自韩国。于是,大家一致认为我们可以利用语言的优势来创新。既然有优势,就得好好把握。柳俊是同意说韩语;翁丽斐也在闲遐之余找到了英文版;戴珍妮、谭一星和我也同意用方言练朗诵。分工明确了,就差练习。柳俊是回家复习韩语,翁丽斐找英语老师对发音;剩下的人呢,都回家在妈妈的帮助下练口音。在展示的前一天,柳俊是还是底气不足,他问这种方法行不行,我给他打了一剂强心剂,“为什么不行呢?记住,我们是最强
8、的!”不过,为了使朗诵不脱离主题,本组的小画家柳俊是还配上一副猫鼠同乐图,使展示锦上添花。万事俱备,只欠东风。第一组的表演让人眼前一亮,第五组的仿写让人敬佩,但是,我们的语言艺术的优势却更胜一筹!听到老师和同学热情的赞美,我知道:我们成功了!尝到了成功的滋味,我们更加勇于创新了。有一次要上公开课,上的是北京的春节,我们想表演,但是意见一直不统一。公开课前的那个晚上,我想:怎样才能让大家明白呢?对了,写出来!我花了一个多小时,将我们表演的内容写成了剧本。第二天一早,我匆匆赶到学校,将剧本递给大家。这下,意见统一了,同学们加紧练习。这次,我们又获得了成功!我还记得老师给我的剧本的评语:她能感受到我
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