班主任工作期末家长会发言稿.doc
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1、班主任工作期末家长会发言稿尊重的各位家长:大家好!半年以来,我与班里的孩子从陌生到逐渐了解到建立了深厚的感情,这个进程当中不不开各位家长的帮助和理解,所以借此机会,我也对各位家长表示由衷的感谢,感谢您的信任和对我们工作的支持。同时也在新年到来之际提早给各位家长拜1个早年,并预祝我们的孩子能够在新的1年里健康成长,在德智体各方面有更大的进步!我们今天召开这次家长会的目的,是为了在教师与家长、家长与家长、家长与学生之间架起1座沟通的桥梁,相互交换1下学生在校及在家的情况,以便老师能够更有针对性的实行教育,家长能够更好的教育自己的子女做人与成才。所以,你们今天的到来,就是对孩子最大的关心和帮助。下面
2、,我就班级管理、考试情况、学生的在校表现等1些具体问题向各位家长做1下汇报:1、半年以来我做的主要工作1、严格靠班。当我接到这个班的那1刻起,我就感到身上被压上了1副重任。我清楚地明白1个孩子对1个家庭来讲意味着甚么,孩子就是父母的全部希望。你们把孩子送到我手上,如果我教育不好,我就感觉没法面对家长。所以,从我当班主任的第1天起,我就决定1定要全身心的对待每个学生,争取每个学生都能在学习上进步,在做人上不走弯路。应当说我们的孩子都是有上进心的,但就是自制力差,常常管不住自己。所以,作为班主任,半年以来,我1直与他们在1起。我跟他们说:“我知道你们学习很累,我1定做到与你们同甘共苦,风雨同舟。”
3、学生凌晨7点钟起床,我就保证每天7点钟准时到校,看着学生上早读。从凌晨7点钟开始,这1天我就1直待在学校里,中午也不回家,由于中午学生还要上自习。晚上我1般等到学生上两节自习后再回家,每次考试前两个星期,我会每天晚上陪伴学生到他们睡觉后再回家。所以这1学期,我可以自豪地说,我始终与我的学生生活、学习在1起,我兑现了我对他们的许诺。2、关注学生的心理发展家长们可能深有感触,我们的孩子从进入初3开始就好像变化挺大的,有甚么心里话也不愿意与父母倾诉了,有些孩子重视打扮了,爱跟父母顶撞了,有的还会与父母产生冲突。有的开始谈恋爱、与同学打架等,这些问题常常搅得我们焦头烂额,力不从心。作为班主任,同时我也
4、是1名心理老师,我深知初3学生正是人生中产生重要转折的关键时期,这1阶段能否顺利度过,应当说对孩子的1生影响都是很重要的。所以,我在关注学生学习的同时,我很重视对学生的心理发展的正确引导,对学生出现的1些问题,我重视从心理层面给予他们正确的引导。常常利用中午和晚自习时间对个别学生进行谈话、交换,帮助他们建立正确的人生观和价值观。3、帮助学生建立责任意识。我们的孩子多数是独生子女,从小娇生惯养,常常以自我为中心。所以我很重视帮助他们培养责任意识,我告知他们每一个人在生活中充当着很多角色,他们既是孩子、也是学生、还是社会成员等等。要明确自己不能只从他人那里索取,还要学会回报。我在期中考试前让他们给
5、家长写了1封信,目的是1方面加强他们与家长的沟通,另外一方面学会感恩,体会到父母的不容易,事实证明,这次活动效果还是挺好的。在学校里我也通过各种机会培养学生的班级责任感和荣誉感,让他们感到班级就是1个大家庭,每一个人都应当为班级争荣誉。2、 期末考试情况首先我要说明1下,考试成绩只能反应学生众多表现中的1个方面,您的孩子成绩优良,其实不意味着思想就好,能力就高;您的孩子成绩落后也不意味着思想和能力差。不能以为分数就是1切。我们家长要对孩子进行正确的引导,考试成绩好的,要引导孩子不要自豪,考试成绩不理想的,要跟孩子1起分析缘由,查找问题,既跟同学比也跟自己比,其实只有孩子有进步了我们就应当鼓励他
6、们,只有这样才能不断地帮助他们建立信心。1、整体:2、成绩优良的学生:3、进步的学生:4、退步的学生:3、学生情况分析第1类:得才兼备的孩子,这些孩子学习品质很好,有很好的自制力,能主动学习,我为这些孩子的家长自豪,你们培养了1个优秀的孩子,他们不但是家庭的自豪,也是我们老师的自豪,这些孩子在生活上需要家长给予更大的关心,不要给他们施加更大的压力,由于他们心里的压力已很大了。第2类学生,他们努力学习,但基于多种缘由,如:基础不扎实,学习方法不正确,青春期思想波动等,这些学生成绩不拔尖,但他们有很大的发展潜力。这些学生就是所谓的.可上可下的学生,发展好了,会有很大的进步,稍有松懈便可能使成绩降落
7、。面对这样的学生,家长不但需要给予关心,也需要给予必要的帮助与催促,第3类学生,是老师最心疼的孩子,这些孩子1直努力学习,渴望有1份理想的成绩,他们仁慈懂事,但成绩始终不理想,以致自己信心都大打折扣,面对这些学生,老师都倾注了更大的热忱,耐心的辅导,生怕伤到他们敏感的自尊,我能理解家长面对孩子成绩不理想的心情,但我想说,这些孩子尽力了,他们不需要责备,他们更多的需要鼓励,需要你的关心和支持,虽然他们成绩不是最优秀的,但不等于他们的人生是失败的。条条大路通罗马,将来在某个领域做出1番成绩是完全可能的。第4类学生是我平时关注最多的孩子,他们活泼好动,充满了青春的活力,也因此常常违背纪律,表现在旷课
8、,上课弄小动作,乃至课堂上说话,影响其他同学听课,他们对学习没有兴趣,成绩也普遍不好。面对这些孩子我有当仁不让的教育责任,但有时我真的感到力不从心,我需要家长的配合,引导孩子走正确的路不但是我的心愿,更是家长的心愿,只有我们携起手来才能更好的教育我们的孩子,你们不能对我说:“老师这孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要说:“老师我忙,我没时间!”如果由于我们老师和家长的忽视,对孩子疏于教育,倘若真的产生了不良的后果,作为我们都有推脱不了的责任,家长还要承当1些心灵上的痛苦。我这样说,不是说我们的孩子就是不可救药的问题孩子,而是说,我们需要携手避免这样的事情产生。在这里我不想点这些孩子的名字,这
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