幼儿园小班家长开放日发言稿.doc
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1、幼儿园小班家长开放日发言 稿各位家长:大家好!甚是感谢大家能在百忙中抽出时间来参加这次活动,您的到来不仅体现了您对您孩子的关心,同时也体现了您对俺们作业的理解和支持,在此先表示感谢!每个家长都希望自己的孩子长大以后能有出息,望子成龙、望女成凤,乃是每个家长的心愿,俺们讲师也一样,一切为了孩子,为了一切的孩子,俺们尽职尽责,让孩子在幼儿园快乐地学本领、长知识。幼儿园说来轻松,看似简单,有的家长可能以为孩子们在幼儿园里就乃是玩玩的,其实幼儿园教育乃是甚是重要的,它将为孩子的一生打下基础,乃是孩子一生发展的奠基阶段。一、小班幼儿年龄特性分析及相应的教育措施:值得家长注意的乃是到了幼小班,意味着您的孩
2、子已经长大了,如果家长仍然把重点局限于孩子乃是否吃饱穿暖的话,实际上乃是已经满足不了您孩子的需要了,所以要满足幼儿的需要,就要了解什么乃是孩子需要的,俺们作为讲师和家长就必须了解孩子的年龄特性,惟有了解了孩子的年龄特性,才知道什么乃是孩子最需要的。我现在在这里向各位家长简单的介绍一下34岁幼儿的年龄特性。从生理方面看,他的脑部结构已经基本成熟,表现为睡眠时间减少,脑的机能也已经发展起来,因此三岁以后的幼儿学习儿歌只要唱几遍就记住了,并且不容易忘记。家长们也能够在家多问问自己的孩子:“今天学了什么?”身体动作发展得也甚是快,他的身高每年可增长810厘米,动作发展甚是迅速,34岁的幼儿已掌握行走、
3、跑、闪避、扔、停、拐弯、减速等大动作,而且也已经掌握了一些精细动作,比如能自己吃饭,会解扣子,会自己倒水等等许多作业,所以就为生活自理本领的培育打下了基础。家长和讲师就应该为他们供予必要的条件和机会(经过儿歌、故事、游戏等)激发和帮助他们实现生活自理的愿望。例:经过故事小猪尿床,使他们懂得睡觉前要小便,才不会尿在床上。经过儿歌“兄弟五个人,各有一扇门,要乃是走错门,就要笑死人”,培育幼儿自己扣钮扣。从心理方面来看,a、小班年龄的幼儿的注意力仍以无意注意为主,凡乃是生动、活泼形象的事物都容易引起他的注意,所以家长会常常发现这种现象,比如他正在聚精会神地玩自己喜爱的玩具或游戏时,周围一旦出现什么新
4、异的刺激,他马上就会分散注意,他的有意注意水平仍然甚低,一般只能维持35分钟。b、他的记忆也乃是以无意记忆和机械记忆为主。由于幼儿爱机械的背诵,所以不要以为他会背就乃是懂了。比如有的家长听孩子像唱歌似的背1、2、3-就以为他识数,常常会夸他“真聪明”“能从1数到100!”“来,数给xxx听!”孩子得意地数,客人廉价地夸,弄得孩子飘飘然,实际上连桌上有几碗菜都数不清。同样的道理,有的家长认为孩子会背多少多少首唐歌,一旦问到孩子“你念的乃是什么呀?”“这首唐诗乃是什么意思?”,又有几个孩子能够说得出来。所以大人要掌握孩子的记忆特性,让孩子记的东西要尽量形象,乃是他们感兴趣的,而不乃是仅仅满足于孩子
5、会背。c、这个年龄段的孩子甚喜欢想象,有时还要夸大想象,这时家长就要特别注意分清一个“想象”和“说谎”的界限,孩子会由于强烈的想象,而常常达到分不清想象和现实的地步,比如说他会甚兴高采烈地和其他小朋友一起谈论爸爸妈妈带他到xx动物园或植物园去玩,看到了大象、长颈鹿等等,其实他并没有去,这只乃是因为他想去而产生的一种想象而已,但这并不乃是有意在说谎。d、当幼儿在2岁3岁时,孩子会产生与大人不合作的行为,比如用沉默、退缩、或身体的抗拒来拒绝成人的要求,并常用“我自己来”来拒绝成人的帮助,家长觉得“这孩子现在怎么变得有点不听话了”,这种抗拒常常在三、四岁时达到高峰,在心理学上称这一时期为“第一反抗期
6、”。针对这种情况,大人正好能够趁这个机会适当地让他们学会自我服务的本领,比如让他自己穿脱衣服,自己上床睡觉,自己洗手绢,系鞋带等,还能够创设一些条件让他们从事一些简单的劳动,如浇花,喂小动物,饭前摆碗筷等。e、这年龄段幼儿还容易出现攻击性行为(打人、抓人、咬人)。攻击性行为乃是这个年龄幼儿的普遍现象。能够毫不夸张地说,一个班中95%的幼儿都会有这些攻击性行为(不论乃是男孩、女孩、平时甚乖的或者乃是甚调皮的),只不过由于个体差异(年龄大小、力气大小)每个人所造成的后果不一样。产生攻击性行为的原因甚简单,也乃是和他们的年龄特性有关系,由于他们的口头语言表达本领跟不上,不能用语言表达自己的心理活动,
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