2021-2021学年度第一学期第八周教学工作总结.docx
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1、2021-2021学年度第一学期第八周教学工作总结 本周完成体质监测的全部测试,但个别的因身体缘由和场地问题没有完成,综合成绩来看,同学的1000米和800米成绩明显好于七班级,耐力素养明显改善。区运动会结束后带来的思索,将体育特长生培育利用课堂进行指导和训练,培育共性进展特长,以点带面带动进展,效果不错。又是一年职称评审季,熟读文件做好各方面预备。同学的柔韧素养坚持练习,转变方式提兴奋趣,做好新课标研析组成员统计工作。 耐力素养测试始终是体质监测的重中之重,所以本学年也将1000米和800米放在最终测,加之之前带动同学匀速跑效果也特别明显,较之去年跑步坚持不究竟放弃的人越来越少,同学的成绩大
2、都在四五分之间,四分钟以前完成的也占有肯定比例,坚持练习效果显著,也鼓舞同学争取满分后的加分,跑步不能一蹴而就,需要老师的引导和带领来体验胜利和乐趣,同时也为接下来的冬季长跑开个好局,渐渐从老师带领的跑会过渡到自己的会跑。 本周是体质监测的最终扫尾阶段,对于没有成绩的同学进行最好的测试,同时对感觉自己成绩不满足的同学和项目赐予一次补测的机会,取最好成绩做记录。同学的看法明天提高,尤其是星期四下午其次节2班的考核课,同学的跑步成绩普遍很好,心动不如行动,但心动能制约行动结果,假如同学都能仔细对待体质监测,成绩提高应是必定。本人也思索不同的老师测相同的同学,测得的成绩不一样;即便相同的老师不同时间
3、和地点的测成绩也不一样,就如人的身高在早晚时数值不一样。还有同学自己的努力程度测得的成绩也不相同,体质监测存在太多的人为因素。 课堂教学考核课在星期四下午其次节,其实对我来说就是简洁的常规课,也不需要做秀,只想按部就班把体育课上好,内容也是我上周总结提到的项目,尤其在同学的预备活动部分,我加入适量的素养练习,本周是柔韧素养,所以加入双人元素,但同学彼此间感觉生疏,好多动作不能深化,敷衍了事。还有灵敏性练习,在不同动作的跳动组合练习活动中,由易到难渐渐加量同学能完成,但动作幅度不够,质量待提高。变换方式提兴奋趣,锲而不舍地练习体能增加素养。 运动会的竞赛成绩我们完全有力量拿名次,所以想利用课堂对
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