2021老师个人校本培训总结.docx
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1、2021老师个人校本培训总结 学习是老师的终身必修课,在信息化时代,只有坚持不断的学习,才能适应时代进展的需要而不致于落伍。通过一年来的学习,我进一步把握了新课改的进展方向和新课标解读,反思了以往工作中的不足。下面是我通过校本培训获得的几个方面的体会: 一、在教学活动中,同学才是仆人 新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以同学的主动参加为前提,没有同学的主动参加,就不行能有自主、探究、合作学习。实践证明,同学参加课堂教学的主动性,参加的深度与广度,挺直影响着课堂教学的效果。每一个同学都发言就是参加吗?专家的观点是:应当说,站起来发言是参加。但从表面上看,是一种行为的参加,关键要看同
2、学的思维是否活跃,同学所回答的问题、提出的问题,是否建立在第一个问题的基础之上,每一个同学的发言是否会引起其他同学的思索;要看参加是不是主动、主动,是不是同学的自我需要;要看同学交往的状态,思维的状态,不能满足于同学都在发言,而要看同学有没有独立的思索。 简洁的问答式,一问一答,同学似乎忙得不亦乐乎,但事实上同学的思维仍在同一水平上重复;一些课表面上看热喧闹闹,同学能精准地回答老师提出的问题,但很少有同学提出自己的见解;表面上看是师生互动,事实上是用提问的方式灌,直到让同学认同老师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来,是特别值得留意的一个问题。 那么,怎样调动同学的思维参加呢?专家认
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