对我县青少年诚信道德建设的调研报告范文.docx
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1、对我县青少年诚信道德建设的调研报告 诚信,就是诚实,守信。广大青少年作为诚信建设的主体之一,在诚信建设中居于十分重要的位置。“青年兴则国兴,青年强则国强,青年有希望,未来的发展就有希望。”青少年有没有诚信意识,讲不讲诚信,攸关诚信建设的成与败,攸关中华民族的兴与衰。 一、我县青少年诚信道德建设存在的主要问题 根据我们对我县几所学校的调研发现,学生存在的诚信问题主要有下面几种: 1、道德生活中的诚信缺失。道德即人们共同生活及其行为的准则和规范。从总体上看,中学生的道德生活还是比较健康、积极向上的。但是,也不乏存有道德失范现象。最典型的现象是偷盗,特别是寄宿生中,他们的书籍、生活用品、钱物等被别人
2、窃为己有,导致人际关系紧张,搞得寝室人人自危,生活不得安宁。还有一些学生,在图书馆、阅览室看书,发现好的或感兴趣的内容,就随手撕毁带走,不以为耻,还美其名曰:“窃书不算偷”。 2、学习生活中的诚信缺失。学习是学生生活的主要方面。学习更是一种艰苦、复杂、细致的脑力劳动。要学有所成,就必须严谨踏实、兢兢业业,来不得半点虚假和浮躁。但是,有相当一部分学生,学习缺乏和丧失诚信,最典型的表现是考试作弊。学习生活中诚信缺失的另一种典型表现就是抄作业。 3、人际交住中的诚信缺失。诚信,既是做人的一种道德规范,又是人际交往的行为准则。学生人际关系中的诚信缺失常常表现为:互不信任、互相猜忌,说谎欺骗等方面。比如
3、:在网上交友,绝大多数学生是不讲真话的,就连自己的姓名、年龄、性别等都会变得面目全非。问卷调查中问到:“你认为同学之间讲话应该:讲真话;讲假话;真真假假,虚虚实实。要求只作单项选择。”结果呢?有52%的学生选择了第三个答案:“真真假假,虚虚实实”。 4、经济生活中的诚信缺失。学生是消费者,经济来源主要靠父母,经济生活虽然不复杂,但是,诚信缺失现象还是时有发生。不少老师特别是班主任老师都有过学生向其借钱而没有归还的经历,有的甚至是以买土特产品名义从老师那里“拿”钱的。 5、诚信认知与诚信行为脱节。我们发现,几乎所有中学生都认同诚实、正直、守信、履约、不欺、不瞒、不说谎等诚信道德的基本范畴,对失信
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