2021年政治老师个人工作总结.docx
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1、2021年政治老师个人工作总结 在这5年的训练教学工作,在我校很多老老师尤其是我们组老师的指导关心下,在不断探究训练教学规律的过程中,积累了一些粗浅的认识和看法,感受最深的是以下几点: 一、把握时代脉搏,使政治课永久布满浓郁的时代气息 政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试,我认为时事政治训练可以水乳交融地化时政学问于政治课的基本观点和原理之中,把两者有机地统一起来。如我在讲解并描述世界上各大国与中国建立的各种伙伴关系时,联系决定国际关系的主要因素是国家利益和国家力气;在讲解并描述联合国的千年首脑会议时,联系联合国宪章的宗旨
2、和原则及其联合国的作用;在讲解并描述朝鲜半岛的和平曙光和印巴之间的核冲突时,联系当今世界的主题之一和平问题;在讲解并描述中美撞机大事时联系当前国际竞争的实质和我国独立自主的和平外交政策。与此同时,还要有目的有意识地培育同学观看、联系、分析、说明实际问题的力量,轻松快乐地形成对书本学问的综合、迁移、拓宽和加深,从而达到我们预期的教学目的和要求。使理论联系实际的俭朴真理不只是美丽的装饰,而真正成为我们行动的指南。 二、以同学为主体,实施开放式教学 传统的灌输式、填鸭式的教学模式,因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必需不断地探究并采纳符合中同学实际的教学方式,强调师生共同活动,克服老师为中心的倾向,激发
3、同学的情感和兴致,变封闭型教学为开放型教学,从而使双方真正领会快乐教学的美学价值。在教学方法的改革探究中,我主动发挥同学的主体能动性,组织同学开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。 1、辩论赛。活动的目的是:培育同学运用所学原理分析实际的力量;辩证思维力量;表达力量;团队合作精神;发挥同学的主体作用,激发同学学习政治的爱好;让同学在辩论中明辨是非,树立正确的观点。步骤:选定论题。第一教时:就这一命题,围绕_主义市场经济的基本理论,供全班同学商量正确与否,并阐述理由,认为正确的一方为正方,认为错误的一方为反方,要求双方同学各推四名代表就各自的观点加以论证,并对对方可能提出的观点加以反对。其次教
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