八年级教学工作总结.docx
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1、八年级教学工作总结八年级教学工作总结1 人类是环境的产物,又是环境的改造者。人类在同自然界的斗争中,运用自己的智慧,通过劳动,不断改造自然,创造新的生存环境。由于人类的认识能力和科学技术水平的限制,更有些人为了自身的利益,在改造环境的过程中,往往造成对环境的严重破坏和污染。从人类诞生开始就存在着人与环境的对立统一关系,就出现了环境问题,特别是随着人类活动范围的扩大,环境问题也日趋加剧。因此,加强环境教育的教学工作显得尤为重要。现就这一学期八年级环境教育方面的教学工作总结如下: 一、充分挖掘教材中的环境知识,归纳整理拓展延伸,形成知识体系,其中: (1)对课本中直接涉及到的环境知识,讲深讲透教好
2、学活,学以致用。 (2)与环境有关的内容,分析其中的联系,使学生善于联想到环境问题,并作适当的延伸补充,与环境保护有机结合。 二、立足课堂,多方位对学生进行环境教育。 通过在课堂教学中渗透环境教育和在课外实践活动中对学生进行环境教育,在很大程度上提高了学生的环境保护意识,促进了学生学习生物学的兴趣,增强了学生对大自然的爱心和热爱祖国的情感,陶冶了学生的情操,同时也提高了学生的综合素质。如学生随地吐痰,随处乱扔废纸和食品袋,口说脏话的现象较以前少很多。折花毁树,捕杀鸟类的事件基本杜绝,节约能源的理念已在同学们心中形成,因为同学们已经知道:我们只有一个地球!生物圈是所有生物的共同家园,我们要善待其
3、中的各个家庭成员,和谐共处,寻求生态和谐稳定,不要污染环境,毁掉自己的家。 教学中还存在很多需要进一步探索完善的地方,我们的教育教学将会更贴近我们的生活,贴近实际,使学生真正成为环境的协调者。 八年级教学工作总结2 本学期我担任的工作是八年级(1 2 3 4 5)班的生物教学。本学期讲授义务教育课程标准实验教材生物学(八年级下册)。 1、为了提高教学质量,我做了下面的工作: (1)课前充分准备: 认真备课 了解学生原有的知识技能、兴趣爱好、学习方法、学习习惯,及学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。本届学生是我从初一就带上来的,通过一年半的教学,对百分之八十的学生情况有所了解,做到因
4、材施教。 考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动、课前准备好演示实验(发酵现象实验)、准备动物实物便于学生观察体验、提前制作或购买好需要的图片等。 (2)课堂上的情况。 本学期进行初中生物学业水平测试,大部分学生有紧迫感,课堂气氛比较活跃。本学期的课程上学期就上了三分之一,所以后期时间都是复习,每周进行一次测试。学生表现得很不错。 (3)积极参与听课、评课。 虚心向师傅、其他老师学习教学方法,博采众长,以进一步提高教学水平。随着课程改革的推进,对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,发扬优点,改正缺点,努力创新,为成为一名优
5、秀的生物教师而不懈努力。 2、成绩与反思 在教学中,大部分的学生上课认真,学习积极,在学业水平测试中取得了较好的成绩,最高分98,90分以上人数达到16人,80分以上达到29人,及格率64。4%,平均分66分。同时,大部分学生也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但也有部分同学上课,不听课,不思考,不做笔记、作业;有些同学考试复习不到位,不重视生物的学习;有时我对课堂的控制和调动欠佳。 本人尽所有可能努力认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,通过一学期来的努力,通过新的课标的实施学习,充分调
6、动了学生的学习积极性和自主创新能力,确实提高了部分学生学习生物的兴趣,学生也基本掌握了学习生物的方法,自学再生能力得到了一定的提高,但由于本人教学能力和课堂驾驭能力仍有待提高,学生也缺乏大环境的熏陶,成绩仍然是参差不齐,整体成绩提高得不快,有些甚至不尽人意,这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。 总之,通过我一学期的努力,大部分学生通过了学业水平测试,我也非常高兴。希望来年再接再厉。 八年级教学工作总结3 本学期,本人担任八年级两个班的政治科任。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为科任,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积
7、极参加科组活动和备课组活动,上好公开课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照初中思想政治课程标准进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、
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