班主任班级管理教学总结怎么写.doc
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1、班主任班级管理教学总结怎么写班主任班级管理教学总结1去年9月刚刚进入教坛,并担任了初三的班主任,在半年的工作实践中积累了一点心得体会。一、抓好学生日常行为规范,及时解决问题。由于中途接班,学生的思想及家庭状况不清楚,同时缺乏班级团队建设的经验,学生到了初三,思想起伏较大,对学校和老师设置的条条框框非常反感。那么,班主任就需要以每周五的班会课作为契机,严格班规规定,纪律检查,在课余时间多疏导,排解学生的思想滞碍,同时,班主任自己首先要做出表率,规定时间学生必须进教室,班主任也必须身体力行,所以,日常行为的培养一是严格要求学生,二是严格要求自己。二、用自己真情实意去体贴和感化学生,走进学生心灵深处
2、。应该放下师长架子的时候必须放下,和学生推心置腹打成一片,做学生工作时口服心服,动之以情,感之以理,用班主任的人格力量去感化每一位学生,做他们真正的良师益友。三、培养学生积极健康的心理,平等地对待每一位学生。在平时的教育教学中,我坚持以鼓励为主,无论是优生还是差生,一句热情的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的抚摸,都能让学生心荡涟漪,如沐春风。班主任以自己切身的体验引导学生,鼓励他们以一种积极的心态和高尚的斗志面对人生,直视挫折。同时,结合他们的实际情况帮助他们树立人生的志向与目标。四、抓好后进生的转化工作。三好学生的重中之重就是突出重高,但学习成绩靠后的“双差生”,更需要班主任拥有独到的眼光发
3、现他们身上的闪光点,加以培植,又要严格要求他们的纪律和日常行为,争取做有松有紧张驰适度,并且要尊重后进生的人格,多激励,多表扬。五、培养学生良好的学习态度和习惯。1、化被动学习为主动学习。2、让学生掌握学习方法,坚决反对“死整”。3、鼓励竞争,强大自我,挖掘学生学习的潜能。4、防止偏科,均衡发展,这一点极为重要。班主任是学生的“营养师”,合理协调搭配学生的各方面“营养”,强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,班主任要与各科任教师保持紧密联系,把握偏科学生情况,共同出谋划策。由于带班时间较短,初涉教坛,小结仅是零星琐碎而已。总之,班主任工作繁琐复杂,但又最能把握学生的思想动向,班主任是联
4、系各科教师之间的纽带,又是沟通学校、家庭、社会的桥梁。班主任班级管理教学总结2我从事班主任工作已经有几年的时间了,而且前一段时间我还参加了班主任培训,通过学习培训,我对于班级管理工作我有一些自己的看法。面对11、12岁的儿童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己本学期来工作的体会。一、用爱心对待每一个学生“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生
5、是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。接到本班学生以来,经我的一些了解,得知我班的王国银同学脑袋聪明,但是不爱做作业,我本想找一个时间对其进行教育。刚好那是一个上午的第四节,我发现王银同学的脸色仓白,一副很难受的样子,我便主动走过去询问情况,得知其原来是肚子痛,他说自己是饿了,于是我赶紧找了一个同学到校门外去给他买吃的,结果吃了以后便好了,放学后他高高兴兴地和同学们一块回家了。下午他还钱给我,我说:“算了吧”,他便放在了自己的口袋里,我随口说了一句话:“以后作业认真完成就可以了。”没想到一句不经意的话语引起了他的注意,从那以后,我发现王国银同学变了。接到本班的这些学生,有的老师说
6、:“你们班有很多问题学生。”我听了心中也凉了一大截,再想一下,这也已经是事实,是没有办法改变的,于是我就对这些问题学生特别注意,对于他们的学习,生活等及时予以帮助,对这些学生的性格对症下药。王建东、王万春、郜思钇、马乐彬这些学生在四年级时都是不做作业。对于王建东,我对其进行了一些教育,他不爱说话,但是数学成绩还不错,只是不爱学习文科,我对其进行一些文科知识的应用教育。告诉他学习文科的好处及用处,有一段时间,他的作业完成的还是相当及时的;郜思钇同学我针对其能力,给他安排了一个副班长的职务,使他能够约束自己,使自己树立一个好的榜样,所以上个学期其学习与四年级相比有了很大进步。还有其余一些问题学生都
7、有一定的进行,而且有的学生还改掉了一些坏的学习习惯。在研究学生的过程中,我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既新近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。二、建立良好的班级管理组织一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大
8、力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。我班的班干部开始是由班级学生投票选举的,只有副班长是老师拟定的。这也是针对不同学生进行的一次个别调整。作为班干部自己首先要以身作则,有的班干部戴上这个头衔以后还可以约束自己的行为,改掉一些毛病。我班的班长:王美语
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