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1、八年级下学期数学教学工作总结八年级下学期数学教学工作总结1本学期我担任八年级两个班的数学教师,一个学期的时间过去了,作为一名数学教师,我和我的七十多个学生一起把北师大版八年级数学下册的内容学习完了,在期末之际对我本学期的教学工作做个总结。作为八年级的数学教师我最大的收获就是体会到了八年级数学在整个初中数学中的重要地位。数学不像其他学科,你学不会这部分学会其他部分也能得到部分分数,它具有连贯性,环环相扣,一点学不会,就会影响到下一部分的学习。因此在教学过程中注重对不同层次的学生有不同要求就显得十分重要,要让大部分学生都能学到东西,有自己的收获。从知识层面上来说,学生对第一、三、六章这三个简单章节
2、掌握的比较好。对于第二、四、五这三个计算量比较大,综合性比较强的章节掌握得不够好。我觉得学生是缺乏及时的练习和对待困难的执着。从对课程的安排上来说,本学期的课时安排还是比较合理的,数学课程必须是新课加辅导的模式,不能追求速度,急于求成,要踏踏实实得讲授每一个课时。早上讲授新课,晚自习处理本课的习题基本上是一贯的模式。在考试复习阶段,先复习知识点再讲常规题型,最后是模拟考试和试卷的讲评。总之,一个学期的工作下来,我的收获很多,这也对我下学期的工作帮助很大,我会汲取经验教训,做好充分的准备,让学生学得更好,因为只有他们是优秀的,我才是合格的。八年级下学期数学教学工作总结2时间如流水,一学期的教育教
3、学工作即将结束。一学期的教学工作,留给我的是新的思考和更大的努力。掩卷长思,细细品味,这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来,使我感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与成功并存。在这一学期里,我过得紧张又忙碌,愉快而充实。现在,我把自己在这一学期教学工作中的体会与得失写出来,认真思索,力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和进步。一.重视教学交流数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动,不能单纯的依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此,探索适应新课程要求的教学方式,使学生的学习方式更加多样化,促进学生主动全面的发展,就成为教研活动的总目标。
4、我们每天都要抽出一定的时间坐在一起说一说自己的教学进度,本节课的学习目标、重难点;拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题;在教学中,怎样处理好自主探索与合作交流的关系这方面我经常会向其他有经验的老师们请教。二.重视师生交流热爱学生,平等的对待每一个学生,经常与他们谈心交流,让他们都感受到老师的关心,建立良好的师生关系促进了学生的学习。多与学生沟通,了解学生掌握知识的情况非常重要,这样有利于针对性的对学生进行课堂教学,无论备课多认真仔细也很难适应学生的实际情况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。另外,有些学生基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
5、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,注意引发学生学数学的兴趣。做好课后辅导,初二学生爱动、好玩,难管,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育工作,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,多做思想工作,从生活上关心他。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。三.工作中存在的问题1.教材挖掘不深入。2.教法不灵活,不能吸引学生学习
6、,对学生的引导、启发不足。3.新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。4.差生末抓在手。由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数,导致了教学中的盲目性。5.教学反思不够。五.今后努力的方向1.加强学习,学习新课标下新的教学思想。2.学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。3.多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。4.加强转差培优力度。5.加强教学反思,加大教学投入总之,本学期,我从各方面严格要求自己,积极向其它教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢
7、业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。一分耕耘,一分收获,教学工作苦乐相伴,我将继续本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作做得更好。八年级下学期数学教学工作总结3七年级学生大多数是13、14岁的少年,处于人生长身体、长知识的阶段,他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃;但是他们的自制力却很差,注意力也不集中。总之,七年级学生处于半幼稚、半成熟阶段,掌握其规律教学,更应善于引导,使他们旺盛的精力,强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神,变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一学期来我对七年级数学的几点体会:一、明确学习的目的性七年级学生学习积极性的高低,一般是由
8、学习动机所决定,入学后,我对所带班级进行了调查,学生的学习动机可大致分为:(1)学习无目的、无兴趣,应付家长占52.8%(2)学习目的明确、对所学知识感兴趣占20.2%(3)学习为个人前途,为家长争光占27%从以上数据可以看出大部分同学学习目的不明确,但他们的可塑性很强,除了加强正常的正面教育,还可利用知识的魅力吸引学生。二、精心设疑,激发学习兴趣,点燃学生对数学“爱”的火花爱因斯坦有句名言,“兴趣是最好的老师”。一个人有了“兴趣”这位良师,他的知觉就会清晰而明确,记忆会深刻而持久,在学习上变被动为主动。在教学中,特别注意以知识本身吸引学生。巧妙引入,精心设疑,造成学生渴求新知识的心理状态,激
9、发学生学习的积极性和主动性。如利用课本每一章开始的插图,提出一般的实际问题,这样既能提(公文有约欢迎你)高学生的学习兴趣,又能帮助学生了解每一章的学习目的;又如代数第二章有理数的引入,我给学生举了一个实例:从讲台走向门(向南)走3米,从门走回讲台(向北)也走3米,接着我问学生两个问题:(1)我的位置变了没有?(2)我走了几米?能用数学式子表示吗?对于这个具体问题,学生都说我的位置没变,可实际走了6米,怎么用数学式子表示就感到茫然了。这个例子诱发了学生的胃口,趁学生急于求知的心理状态引入新的课题:“为了满足实际需要,必须把学过的算术数扩充到了有理数。”此外,我还利用学生每天的作业反馈和单元测验成
10、绩的反馈,进一步激发和培养学生的兴趣。三、精心设计教学过程,改变课堂教学方法,适应生理和心理特点学生的学习心理状态往往直接受到课堂气氛的影响,因此一定要把学生的学习内在心理调动起来,备课时要根据学生的智力发展水平和数学的心理特点来确定教学的起点、深度和广度,让个层次的学生都有收获。为了适应学习注意里不能长时间集中的生理特点,每节课授课不超过25分钟,剩下的时间看书或做练习;练习要精心设计,形式多样,口算、笔算相结合;有时一题目引导学生用两种方法叫同一张桌子的同学用不同的方法计算;有时叫不同水平的学生上黑板做难易程度不同的练习,让学生尝到成功的喜悦,是不同层次的学生都得到自我表现的机会,获得心理
11、平衡。四、寓数学思想于课堂教学中数学观念、思想和方法是数学科学中的重要组成因素,是数学科学的灵魂,教师在传授知识的同时要注重数学思想方法的教育,把常用课本中没有专门讲述的推理论证及处理问题的思想方法,适时适度的教给学生,这有益于提高学生的主动性和分析问题、解决问题的能力。如有理数这一章特别突出了数型结合的思想,紧扣数轴逐步介绍数a与a的对应关系,启发学生从数与形两方面去发现问题、解决问题。练习时引导学生思考一般情形下的结论,从中渗透归纳的思想方法,促进其思维能力的形成。其实,数学思想渗透到概念的定义、法则的推导,定理的问题证明和具体解答中,这就要求教师在教学过程中能站在方法论的高度讲出学生在课
12、本的字里行间看不出的奇珍异宝,讲出决策和创造的方法,精心提炼,着意渗透,经常运用。八年级下学期数学教学工作总结4学期就要结束,回顾本学期的工作,整个学期无论是校内主抓的集体备课、批改作业还是教研室布置的作业设计都是在围绕“提效率和抓成绩”进行。现将本学期的工作总结如下一、结合课标,深钻教材,重视课本。课堂是学生学习的主阵地,所以备好课,上好课是提高效率的关键。本学期,作为数学课,每周除了正课只有一节辅导课,再加上学生自觉习惯差,课下作业质量也不高,所以也只能利用上课时间,因此备好课是关键。根据对这几年郑州市考试卷的分析发现,每年都有书上的原题,所以平常上课也会非常重视课本上的习题,作业量减少了
13、下来,但质量却有了明显的提高。每节课备课前反复研读教材,读出教材设计的意图,读出教学环节的设置,读出学生的学情。二、理清课堂教额学的思路,重视学生学习的过程。过去上课时,常常犯的错误是课堂思路不清,目标不明确,造成课堂效率低下。所以,本学期我特别特别注重教学思路整理,每节课上课前都会反复研读课本,梳理课堂思路。上课期间,尽量做好过渡和衔接,减轻学生的理解难度。关注课堂上每个学生的学习状态和学习过程,及时提醒和帮助课堂上学习有困难的学生。充分发挥课堂小组合作学习的优势,发挥小组导师制,让优秀生帮助学困生,让不同的学生都有的不同得收获。三、改变题海战术,精选作业设计。作业设计是东区教研室实施的一项
14、计划,目的是的提高教师的业务素质,减轻学生的可也负担,提高作业的质量,改进学习效率。在设计作业时,由于起初的不明确,也走了些弯路,出现了一些具体操作方面的矛盾,课堂作业与上课用的导学案使用重叠,定位不准等。课中作业纯习题化,忽视学生的知识建构过程和知识的生成过程。后期经过改进,渐渐提高了课堂效率。同时,重视学生的作业情况。布置作业有目标,有针对性,而对学生的作业也及时批改,发现问题,归纳问题,针对问题及时解决,真正提高作业的时效性。四、加强教学的课后反思,加强课后辅导的针对性。人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展,这是新课标对不同学生所定位的不同要求。表现在课堂上即为培优
15、补差,分层教学,提高课后辅导的针对性和实效性。每节课上完之后,除了反思课堂教学当中的不足之处并及时改进外,更要结合学生的作业情况反思学生学习存在的问题,并在课后寻找辅导时间改进。当然,由于课后用于辅导的时间有限,这样的矛盾促使辅导必须减少数量,提高质量。总之,作为教师,我个人觉得个人的教学业务基本功才是自己安身立命的根本,是自己赢得学生信服的基本保证。但也深知,自己的能力还相差甚远,我将在今后的教学过程中继续努力,不断改进,提高自己的教学业务和基本功。八年级下学期数学教学工作总结5时间如流水,一学期的教育教学工作已经结束。留给我们的是新的思考和更大的努力。掩卷长思,细细品味,这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来,使我感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与成功并存。在我任初二(1)、(2)班数学教学工作的这一学期里,我自己是过得紧张又忙碌,愉快而充实的。现在,我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来,认真思索,力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。一、政治思想方面:认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。新的教育形式要求我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。二、教育教学方面: