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1、被帮扶教师教学工作总结(共3篇) 第1篇:被帮扶教师工作总结被帮扶教师工作总结教师帮扶工作总结本学年我与田英兰老师结成师徒,接受她的帮扶,努力提高教学水平。在工作中,我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度,本着“共同学_,一起进步”的理念,坚持求真务实的原则,精心组织,周密实施结对帮扶工作,以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。(一)高度重视,制定工作计划和实施方案结对帮扶农村教师工程的实施,有利于发挥结对教师示范辐射作用,有利于加深教师关系,实现优质资源共享,从而缩小城乡的差距。我俩紧紧围绕市关于结对帮扶工作会议的相关精神及区局的有关规定,在已取得帮扶效果的基础上,进一步完善了帮扶方案,
2、有效地引导和促进了我俩教学理念的更新和教学工作的有序开展。(二)重视交流,达到优质资源共享在日常的教学中,我们通过一起学_、互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善自身的课堂教学方式,强化提高课堂教学的有效性教学研究,从而不断提高自身的业务素养。我们用新理念处理旧教材,深入钻研教材,备好每一堂课,使其投入到课改的实验热潮中。在课堂上,大胆改革传统的教学方法,把自主学_、合作学_引入课堂,在这堂课上充分考虑每一个层次的学生学_需求和学_能力,让各个层次的学生都得到提高。本人积极参加各级教研活动,积极挑战自我,勇挑重担,在教学中,让学生动手操作
3、,帮助学生在自主探索和合作交流的过程中,真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验,进而使学生在获得对数学理解的同时,在思维能力,情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。同时,以学生为主体,教师为主导, 教师只起组织者,引导者,帮助者和促进者的作用,充分发挥学生的主动性,教师在“导”中帮助学生主动建构知识,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。让学生动手操作手中的学具,从而引导学生让学生通过活动积极地获得知识,将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来,促进学生健康成长,更好地发展学生的各方面能力。总之,田老师为我展示了简明新颖的课堂教学设计
4、,精湛的教学艺术,全新的教学理念,良好的教学效果,使我受益匪浅。(三)加强联系,建立稳定的互访机制三、感受与启发我俩开展结对帮扶的活动时间不长,但给我俩的感受和启发较多。一是我有了新的教学理念,明确了课堂教学有效性的研究。二是艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神得到了发扬和升华。三是处在困境中的学生奋发向上的学_积极性得到渲染。四是有限的优质资源得到了共享,促进了农村基础的均衡发展,向的公平发展迈进了一步。五是对认识新课标的新感受,突出“语 文味”教学。教学中,遇到一些简单的问题,尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试,主动去探索问题,教学可采用“讨论式”、“合作式”等
5、教学模式,让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会,让每个学会上都成为数学学_的主人。另外,在教学中,教师要重视教学内容呈现方式丰富多彩;重视学生在数学学_中的主人地位,注意提供学生积极思考与合作交流的空间;重视改变传统的学_方式,注意培养学生创新意识和实践能力;注意激发学生学_数学的兴趣,培养学生解决问题的意识和能力。总之,学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措,在结对帮扶工作中,为青年教师提供了很好的机会。在今后的工作中,我们将进一步努力,加强师德修养,钻研业务,敬业爱生,为人师表,为逐步提高教学质量、推进的均衡发展,推进素质全面实施,构建和谐社会作出我们应有的贡献。帮扶教师工作总结一转眼
6、踏踏实实工作我努力着在李桂灵教师的帮助下,我勤勤恳恳做好每项工作,没有辜负校领导、李老师对我的厚望。现将本学期的帮扶工作总结如下我把大部分精力都集中到教学这一块几乎每天都在重复这样的五步曲。随着听课学_的深入一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己,他的教学在达到一定程度后就难以提高了就要努力地提高自身素质我更加努力学_理论改变教学模式从而更快达到真正提高自己的目的。 作为一名年轻教师使之有效地指导我的教学工作。通过听课学_交流在新理念的引领下努力提高自己的教学水平以期运用到教学活动中去。二、本人认真的按学期初的教师帮扶计划进行工作,完成了如下任务。1、做到了每周让李老师帮助修改一次教案同时认
7、真做好在指导过程中的记录与反思在今后工作中?二、总结体会1、要关心、爱护后进生。任何学生、任何人都有优点和缺点,对于优生的优点是显而易见的,而对后进生则易发现其缺点,而看不到其优点,这种现象是不利于学生进步的。作为老师,应尊重他们,进可能地去发现他们的闪光点,爱他们,爱是具体的,渗透在对学生的一言一行中,慢慢地去感动、感化学生。应该用发展的眼光来看待学生:差生的今天比他的昨天更好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。虽然他们有缺点,但他们同样懂得爱,而且更需要爱。后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。 2、关爱后进
8、生,就是真正做到以情动人:(1)做到真诚二字,教师不应该有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现有假,那么教师所做的一切都会被看作是在演戏,因为他们缺少辨别能力,他们会说:老师是说给我们听的,才不是那么回事。结果是真的也变成假的了。(2)做到接受,即能感受后进生在学_过程中的各种心理表现和看法,如对学_的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任后进生,鼓励他们自由讨论。(3)做到理解二字,即通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用,者对后进生的厚爱定会使他们实现向自我学_、自我管理的转变。3、了解学生各方面的现实情况。要做好后进生转化工作,必须全面调查了解学生,对其各方面情况做到心中有数,
9、这是做好转化工作的基矗要充满信心地去亲近他们,成为学生真正的“朋友”和“知心人”,并进一步认真、仔细地分析后进生后进的原因。总之,一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学_成绩的取得都离不开教师平时的关心和呵护,而对后进生的转化,更应倾注不懈的努力,在实施素质的今天,更应更新观念,探索新的方法,努力做好后进生的转化工作。第2篇:教师被帮扶总结新教师被帮扶总结 半年来,在学校领导的关怀帮助下,按照学校帮扶活动的要求,我与取喜老师和任学芬老师结成了帮扶对子,共同探讨,悉心教研,使所任学科教学有了很大提高。为使今后的教学工作取得更大进步,现对被帮扶工作作一总结。 1、课前备课,做到“有备而来”。认
10、真阅读各种教参书,既备教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。2、积极参与听课、评课,虚心向两位老师学_教学方法,在我们学校听课学_的机会比较多,刚工作不久,便能够听评我们学校骨干教师的示范课,基本上每堂课都去听,用心学,逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。一个学期以来,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把那些教师上课时的教学流程详细的记录在听课本上,去指导自己备课,努力将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。3、不断研究教
11、学方法。熟悉了课本,掌握了最基本的教学知识内容,下一步就是要将这些知识内容传授给学生,不同的老师有不同的方法,但不同的方法却有不同的效果。与老教师比较起来,自己的教学实践太少,教学方法呆板,在传授给学生知识的时候往往比较生硬,很难做到得心应手。所以,取喜老师和任学芬老师经常指导我一些好的教学方法,比如政治教学实践性比较强一些,在教学过程中多采用讲练结合的教学方法,事半功倍。4、积极做好反思,开始我还不太清楚反思的真正含义,只是作为一个过程走过来,还是两位老师在指导我写教案的过程中及时帮我弄清了反思的内容及意义,并指导我如何写好反思,用好反思,现在回过头来看看,这通过反思积累的经验弥足珍贵。5、
12、在日常的教学中,通过一起学_、互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善自身的课堂教学方式,强化提高课堂教学的有效性教学研究,从而不断提高自身的业务素养。6、自己认真开展“四个一”活动:一节教学入门课(在期中考试前、以新课为主);一节教学汇报课(在期未考试前,以复_课为主);一次说课(时间由两位老师确定)及一份说课材料;一个单元的教材分析。 一个学期以来,取喜老师和任学芬老师认真指导我用新理念处理旧教材,深入钻研教材,备好每一堂课,使我投入到课改的实验热潮中。在课堂上,我做到了大胆改革传统的教学方法,把自主学_、合作学_引入课堂,在堂课上充分
13、考虑每一个层次的学生学_需求和学_ 1 能力,让各个层次的学生都得到提高,展示了简明新颖的课堂教学设计,精湛的教学艺术,全新的教学理念,良好的教学效果,使我受益匪浅。 总之,一学期的工作自己付出了很多,同时自己也有很多的收获。下学期我会继续努力,不断改进教学方法,提高教学效果,力争在今后的政治教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获! 第3篇:被帮扶教师工作计划被帮扶教师工作计划宝兴县硗碛藏族小学嘎日村小 张莉我是宝兴县硗碛藏族小学的一名村小教师,自参加工作以来,我对自己应尽到的职责和自身的差距感到十分不安。我应该不断完善自己,充实自己,积极的提高自身的业务能力水平。为全面落实宝兴县“
14、希望工程同e堂课”项目试点工作中的任务和要求,同时积极发挥一线教师的真正作用。为此我与中心校教师王老师和赖老师结成帮扶小组,希望在王老师和赖老师的带领下,努力学_,尽快成长! 在结成帮扶小组后,我将认真履行自己的责任和义务,学_新课改的相关理论,努力发挥实际作用,从以下几个方面开展活动:一、明确目的,提出要求,制定方案,开展扎实有效的活动。二、统一思想,提高认识,利用课余时间研究专业知识,提高理论水平,以敬业刻苦为出发点,以严谨治学为工作态度,以坚持不懈为工作原则,争取教学工作的最大进步。三、具体措施:1、每学期至少上交4篇以上教案让帮扶教师给予指导,以便提高自身分析教材处理教材的能力。2、每
15、月至少向帮扶教师开课1节,请其给予指导,并认真听取详尽的导评,以便帮助自身教学基本能力的提高。3、每月至少听帮扶教师上一次示范课。4、每学期在帮扶教师的帮助下完成设计方案,并向帮扶教师作校内汇报课一节。5、每月对结对帮扶工作进行书面小结,每学期对结对帮扶工作进行书面总结,选择自己日常工作中遇到的问题,在帮扶教师指导下开展行动研究,形成研究报告,每学年至少写1篇心得或体会,总结经验教训,做好材料的整理收集。四、在帮扶教师的指导下完成一定的任务:1、主动学_教学理论和专业知识,不断地充实自我。2、积极参与备课,主动发言,大胆的提出自己的设想,提高分析的能力。3、认真听课,参与教研活动,学_他人的先进经验。4、经常总结教学的反思和随笔。五、积极参加学校组织的各种活动,特别是汇报课和公开课,及时交流,认真思考,在活动中交流与成长。每学期至少上一节校级公开课。六、平时加强学_并注意积累资料,做好教学笔记,做好学_活动的资料收集与整理(纸质及电子档案)。总之,希望经过帮扶教师的指导,能顺利了解课改动向,解读课标,研读教材,树立热爱学生的思想,确立为社会主义事业奋斗的远大志向,为建设硗碛事业新篇章做出应有的贡献!被帮扶学校工作总结教师帮扶工作总结被帮扶班主任工作总结帮扶青年教师工作总结指导帮扶村小教师教学工作总结