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1、初三上期数学教学总结五篇 繁忙的一年又快过去了,回望过去的一年,真是感慨万千,有得有失。 那初三数学教学总结怎么写呢?,下面是我整理的一些关于初三数学教学总结的文章,欢迎参考和借鉴,盼望对你有所关心。 初三数学教学总结1 一年来,我连续担当九班级(2)班的数学教学,在教学期间仔细备课、上课,准时批改作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,不断提高自己的业务水平,改善自己的头脑,形成比较完整的学问结构,严格要求同学,敬重同学,发扬教学民主,训练民主,使同学学有所得,学有所用,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成训练教学任务。下面我就这一学期工作做简洁的总结。 一、要提高教
2、学质量,关键是上好课。 为了上好课,我做了下面的工作: (1)课前预备:备好课。仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。依据同学原有的学问技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给同学,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 (2)课堂上的状况。 组织好课堂教学,关注全体同学,留意信息反馈,调动同学的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发同学的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,
3、课堂语言简洁明白,克服了以前重复的毛病,课堂提问面对全体同学,留意引发同学学数学的爱好,课堂上讲练 二、总复习工作要面对全体同学 具体做法是: (一)老师的板书与同学的板演 老师的板书应体现学问的发生过程,学问之间的纵横联系,对问题的解答要让同学看解题思路及同学参加状况,老师的板书布局要合理,层次要分明。 强化同学板演过程,让不同层次同学都有机会表现,由于同学板演可为老师供应反馈信息,如暴露学问上的缺欠,可弥补讲课中的不足,同时,同学板演中消失的优秀解题方法,为老师供应向同学学习的良好机会;另外也可以培育同学胆识,培育同学独立思索力量,促进记忆。 (二)注重同学解题中的错误分析 在总复习中,同
4、学在解题中消失错误是不行避开,老师针对错误进行系统分析是重要的,首先可以通过错误来发觉教学中的不足,从而实行措施进行补救;错误从一个特定角度揭示了同学把握学问的过程,是同学在学习中对所学学问不断尝试的结果,老师仔细总结,可以成为同学学问宝库中的重要组成部分,使同学领会解决问题中的探究、调试过程,这对同学力量的培育会产生有益影响。 三、抓住同学心理,营造良好的教与学环境 高考竞争的残酷,带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力,使同学的“厌学”心情比以往任何时候都强。不管优生和学困生,他们的学习都是被动型的。而同学是学习的主体,主体能动性没有调动起来,我们老师的工作怎样努力也没用,这就迫使我们去讨
5、论同学的心理,找出适合同学心理特征的教法。 我把同学分为三个层次,并确定我们工作的重点和工作措施:优生-拓展;中等生-狠抓;学困生-辅导。优生有较好的思维习惯,上课前我们先把问题布置给他们,让他们自已先讨论,提高他们自己解决问题的力量,上课时则采纳商量式教学方式,让他们伸展自己的见解,然后老师加以归纳总结,并进行深化、类比和提高,从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体,在一般班是学习的主流,上课时我们以他们为主,力求在课堂上消化全部的学问点,作业和练习题也以基础题为主,强化训练,普遍提高。对于差生,我们本着提高一个算一个的心理,用爱心从思想上感化他们,用耐烦从学习上关心他们,在课堂
6、上编出让这部分同学能够完成的题目,力求使他们每节课有事可做,每节课有收获,调动他们学习主动性。 数学是一门比较抽象的学科,要维持同学的学习爱好,必需重视与同学的情感沟通。比如给同学准时的辅导;给留意力不集中的同学准时的提示;给有好的解法的同学准时表扬;给失去信念的同学准时的心理劝慰;给学有余力的同学各种力量的培育和发挥潜能的机会。只有老师与同学有充分足够的情感沟通,才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。 四、加强对教材的讨论,营造课堂教学高效益 实施素养训练的主渠道是课堂教学,大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜,必需从初一开头抓起,打好基础很重要,当然初三复习的后期
7、工作也非常重要,要在有限的两个月时间里,把六本书复习好,不讲技巧,不讲方法,不拿出有效的措施确定是不行的。所以在后一阶段,我很讲究“精讲”这一环,学校给我们的教学时间与别的学科一样,时间紧,任务重,要做到“精讲”,对老师来讲,要求是特别高的。我们留意引导同学对概念、定理、公式、规律的消化;留意针对同学的学问缺陷和疑难问题作重点讲解并描述;留意新旧学问、新题旧题的对比,把简单抽象的问题作连贯解决;留意解题方法的延长,摸索解决的规律;留意一题多解的讨论和条件多变的问题的应付方法;留意富有思索性的新问题,与同学一起探究讨论。 “练”这一环也是我们后一阶段的工作重点,基本上保证每节课有30分钟以上的练
8、习时间,而练习题必需是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目:理解概念、巩固定理的基础题;运用学问的力量题;一题多解的思维题;易出错的常见题;综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习,同学的解题精准度,应变力量,及技能会有很大的提高。 中考是一场硬仗,要打好这场硬仗,不能强攻,只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题,切实遵循训练教学的方针办事,团体才智+个人努力=肯定能胜利。回顾自己的教学,虽然做了很多工作,但也存在很多不足。在今后的训练教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天奉献自己的力气。一年来,在各位领导和老师的热心支持
9、和关心下,我仔细做好教学工作和班主任工作,主动完成学校布置的各项任务。 初三数学教学总结2 按新课改要求,我利用国庆假期做了三个工作日的社区服务工作。第一天和社区环卫工人一起做保洁,以前总觉得做保洁很简洁,但真正拿起大扫帚时,没一会就觉得腰酸背疼的,但我还是和环卫工人一起将社区打扫洁净才停下来休息第一感觉就是好累,我想那些年复一年干着这项工作的人们,节假日仍坚守着、无怨无悔,他们真的了不得,我最终明白了为什么“劳动最光荣”,同时我们应当敬重劳动者,爱惜环境,不乱扔垃圾等。 其次天到社区福利院帮老人晒被子、洗被单、表演节目、和老人交谈,了解他们的生活状况以及他们对福利院的看法等。通过这次实践活动
10、,我变得比以前更加善良,更加英勇、更加健谈。其实世界上还有许多需要我们关爱与呵护的对象,我们应当对_多一些奉献,我们应当珍惜我们拥有的一切。同时我还懂得要多孝敬父母。 家长评价:通过这次_实践活动,我感到孩子在成长,有爱心、有责任感,能体会我们做父母的艰辛,孩子回家能帮家里做家务了。当然,接触_、了解_、融入_才是最重要的,这样的活动我们特别支持。 社区评价:这一活动对培育同学公民意识,参加社区建设意识,社区仆人翁的责任意识都很有作用,同时丰富了我们社区的服务资源,活跃了社区文化生活,盼望连续加强学校、社区、同学家庭的联系,把这样的活动开展得更好。 初三数学教学总结3 本学期来在学校党、政、工
11、的领导下,在广阔老师的支持下,在工作中取得了较好的成绩,同时自身素养也得到了较大的提高,为了能更好地做好今后的工作,现将本期所作工作总结如下。 本人仔细备课、上课、听课、评课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问结构,严格要求同学,敬重同学,发扬教学民主,使同学学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成训练教学任务。使同学渐渐习惯自学方法,除仔细做好同学的思想训练工作,明确学习目的,端正学习看法外,要渐渐教会同学阅读、理解、把握教材,在教材上作眉批,教会同学做练习和核对答案的方法和要求,并作出示范,在这一阶段中,我尽快认识、了
12、解同学,把握了同学的基本状况。 我在教学中的主要环节是以下几方面: 1、课前预备工作 仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。除仔细钻研教材、吃透教材外,还要深化了解同学,了解同学原有的学问技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。这样能使课堂教学中的辅导有针对性,避开盲目性。 在了解同学的基础上考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给同学,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。把教材和同学实际很好地结合起来,确定课堂上要讲的主要内
13、容。 2、课堂工作 (1)首先搞好组织教学,这是顺当进行正常教学的保证。 新课程数学的组织教学与传统的组织教学有明显的不同,我们知道,组织教学的任务就是把全班同学的留意力自始至终组织到当堂课的学习任务上来。传统的课堂教学,更多地是老师将同学的留意力集中在老师的讲授上,但是依据同学的年龄特征,组织教学应贯穿于全部教学过程之中。 在组织教学中,老师要能真正起作用,达到目的,师生之间的感情因素特别重要,因此,老师的威信将起到较大作用。老师既要亲切又要严厉?,要使课堂气氛活而不乱,尽量避开同学产生压抑和过度焦虑,使同学在和谐的气氛中发挥出正常的智力水平,高效地进行学习。 (2)其次是复习旧课,引入新课
14、。依据同学把握学问的状况以及涉及本课的有关学问进行复习,要短小精悍,抓住要点,点穿实质,然后,自然过渡,引入新课,简述学习课题,布置学习内容,明确学习要求,以保证教学过程的方案性和完整性。充分地照看了同学学习上的差异,这样同学可以快者快学,慢者慢学,达到了班集体与个别化相结合。 (3)再次是同学依据老师要求独立进行学习活动。在理解教材内容的基础上做练习,准时反馈学习效果,自己不能解决的问题准时请教老师。 对于学习思维品质不踏实的同学,要留意用具体的事例,通过严格要求,渐渐培育他们的踏实品质。对于学习成绩优异者,应指导他们向深度、广度进展,向他们提出进一步深化学习的要求,并具体落实,让他们能够充
15、分利用课堂上这段珍贵的时间,充分发挥其潜力,提高效率,超额超前完成学习任务,对于学习基础较差,思维不灵敏的同学,加强重点辅导。 在这里老师把握每个同学的状况和把握整个课堂,始终处于主动主动的状态特别重要。 3、课后辅导工作要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,学校的同学爱动、好玩,缺乏自控力量,常在学习上不能按时完成作业,有的同学抄袭作业,针对这种问题,就要抓好同学的思想训练,并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去,还要做好对同学学习的辅导和关心工作,尤其在后进生的转化上。 在辅导工作中,我擅长依据同学的不怜悯况,设计不同的问题,采纳不同的方式,主动地去引导、启发同学,可问他是怎样想的?怎样理解的?听一听他们的见解把握他们的状况,并进行有针对性,切合实际的个别辅导,真正做到因材施教。这对于提高差生,大面积提高学校数学教学质量是会起到肯定作用的。差生形成的缘由虽然是多方西的,但是同学的学习基础,学习爱好,学习动机,学习方法等方面是值得引起我们留意的问题。只要老师锲而不舍,会渐渐增加同学的学习爱好,从而产生剧烈的学习动机,不断地提高学习水平。在教学教研上我主动参加听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。培育多种爱好爱好,博览群书,不断拓宽学问面,为教学内容注入新奇血液。 “金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平常考试较少,语言不够生动