2020物理老师国培培训总结2篇.docx
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1、2020物理老师国培培训总结(2篇) 2020物理老师国培培训总结范文 第一篇:回顾这两个多月的学习历程,一个总体感觉就是:收获在学习中。通过学习让我体会到远程培训的优越性,希望今后这样的机会越来越多,能提供教师交流共享的平台,促进的发展。这次学习的时间也很自由,视频可以下载来看足,譬如探究综合活动教学的设计一定要考虑其科学性、可操作性;活动的组织和实施要考虑其真实性和普遍性等,以往教学大都是只考虑其科学性,有时嫌麻烦就简化活动的程序或者是几句话带过。还有就是以往教学中经常认为没有多大价值的合作交流环节,通过这次培训学习,我也意识到它可以帮助学生相互取长补短、拓宽视野,培养学生对待学习和活动积
2、极的可贵品质。通过合作策略的学习,提高了我的教学能力,使自己在今后的教学中可以利用这种方便的教学工具和先进的教学策略,合理的知识整合,组织教学,这对于构建高效课堂意义非凡。从中感悟并理解新知识的形成和发展,充分体现物理来源于生活应用于社会,体会物理学习的过程与方法,获得物理教学活动的经验。他是学生参与物理活动的重要方式。三、理念更新物理是一门以观察和实验为基础的自然科学,物理实验是学生学习探究的方法和检验物理规律的试金石,几乎所有的物理规律都是通过实验得出的。在物理教学中,物理规律只有通过实验加以验证后才能容易被学生理解和接受。因此,学物理做好物理实验是基础,这样可以激发学生的思维和推理能力,
3、同时能使学生对物理产生兴趣。同时和学生一起利用我们的身边有很多东西来进行实验,使学生真正理解从生活走向物理,从物理走向社会。通过对物理教学中的衔接艺术的学习,深刻的体会到初中物理与其它学科和课堂教学中衔接问题处理得好,学生就能尽快地适应物理的学习,从而更高效,更顺利地接受物理知识。注重自主探索与合作交流。学生的学习过程从某种意义上说,是对人类社会文明发展过程中的一种认识意义上的重演。让学生踏着前人的足迹部分地重新发现他们学习的内容,对于学生的发展具有多方面的意义。教师要有目的地选择这些重演或再现的教学内容,给学生提供资助探索的空间和时间,让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、分析、总结等教学
4、活动。学生的探索是在教师引导下的探索,教师收,只是表面上热闹,收效甚微。如果失去教师有价值的引导,学生的主体性也但能对全体学生的认知系统迅速唤醒,从而提高单位时间里的学习效率。学生因情境的巧妙刺激,学习热情激发起来,萌芽学习兴趣,认知系统开始运转。挖掘教材实现教学目标。特别是要深入地研究课程标准、教材、教学用书,做到熟悉课标、吃透教材、创造性地使用教材。现在我也要继续根据学生现有思维、参与知识形成过程,让学生体会成功的快乐。备课既要备教材、教法,更有备学生、学法,根据学生的个性特点因材施教。在今后的物理教学中,我要牢固树立有效教学的理念,强化有效教学的意识,在纠错、自查、反思中提高自己的育人能
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