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1、2021疫情期间班主任工作总结2021疫情期间班主任工作总结时间总是匆匆而过,刚刚还沉浸在紧张的学习中,转眼又到了班主任学期总结的时辰,回首这一学期的工作,有过喜悦也有过遗憾,但看到自己的学生在失败与成功中持续摸索前进,心中还是倍感欣慰。通过这一学期的努力,班级管理已取得一定的成效,学生的行为标准根本上纳入正轨,班级是教学和管理工作的根本单位,是学校教育的重要阵地之一,它所起到的教育作用是难以估量的。一、疫情防控期间工作总结班主任应在承继弘扬学校传统校风校训的根底上,结合学生自身的专业特点和性格特征制定班级建立的目标,即所谓的班风。由于班风的提出多数是一种自上而下的行为,所以需要全体班级成员对
2、它有一个了解、认同并共同恪守和持续完善的过程;学生与班级是相互依托,相互推动的,良好的班风是由全体师生共同参与和营造出来的,而每一个学生的安康成长更离不开班级的良好气氛,所以必须要把班级建立搞成一场全民运动,而不要让它成为剃头的挑子一头热,进而变成班主任一厢情愿的空洞口号。提出班级建立的目标,仅仅是万里长征的第一步。如何把目标变成现实,就需要班主任在不同的场合,随时随地向学生明确努力的方向,通过自己的一言一行和组织各种活动来强化和实践目标,约束每个人的行为,共同实现这个理想。以我自身的工作实践证明,主题班会是班主任工作的一种常用且有效的方法,也是实现班级建立目标,持续强化奋斗目标的常用工具之一
3、。通过精心组织主题班会,既可以对学生进展有的放矢、生动活泼的政治、思想、道德、心理、成才、成功等方面的教育,又可以调动学生参与的积极性与创造性,锻炼和提高学生的自我教育能力、组织管理能力、语言表达能力等。通过这种形式坚持不懈地对学生进展理想信念教育以及正确的人生观、价值观和世界观的树立是一种无比有效的途径,这种教育不是空洞的,而是根据学生专业及自身的特点,进展引导,一步一个脚印,一个阶段一个目标的去实现,学生们会为班级建立而凝聚到一起,会感受到团结友爱、安康向上、朝气蓬勃的班级之风。二、班级建立的资料确定了班级建立的目标之后,围绕这个目标,本学期我制订了详细的工作方案。透过近两年的工作实践,我
4、持续地修正和改善我的工作方法,在工作中去完善我的工作理念,从实践中积累了许多珍贵的工作经历。现列举班级建立中应注意和加强的六项工作,供大家参考指正。加强班干部队伍建立、培养班级的领导核心班干部是教师与学生之间的桥梁,能否建立一支优秀班的群众,学生骨干的选拔和培养是其中十分关键的环节。对于班干部的选拔,我个人主张推行人人平等、民主选举、竞争上岗、动态管理的形式。我提出:只需愿意为同学们服务于,每个学生都能够报名参与竞选。选举之前,每一位参与竞选的人员都要在现场发表演说,报出竞选职位的同时,针对这一职位阐述自己的工作方案,学生参与班级管理的热情空前高涨。同时,为了保证班委会的持续安康开展,我提出对
5、班干部进展动态管理。在每学期初,要求全体班委会成员进展述职和民意测验,对于无法胜任本职工作、得不到同学们认可的班干部予以坚决的撤换。另一方面,班主任应对班干部进展培养和培训,在日常工作中要做到合理授权、放手使用,遵照赏识鼓励为主,批评指导为辅的手段,培养他们主动思考、独立工作的潜力。透过锻炼和提高学生干部各方面的素质,促进其安康成长的同时,也构成班级的骨干与核心。抓两头、促中间在班级建立中要紧紧抓住先进学生与后进学生这两头,同时促进和推动中间层学生的变化与突破,这是班主任工作的科学方法之一。运用这一方法时,我认为至少要注意以下三个问题。第一,在进展先进学生的表扬、激励和宣传时,要坚持标准,用心
6、极引导,充分发挥学生党员和班级骨干的先锋模范作用,让学生们切身感受到典范就在自己身边,这种力量胜过教师单纯的说教;与此同时,要坚持实事求是的原那么,不能盲目夸张。第二,在抓后进学生的教育、转化时,要充分了解学生,透过宿舍走访等各种途径,掌握在学习、生活、思想情况等方面有问题的学生的真实情况,在教育过程中,要注意沟通的方法和技巧,采用个别教育和公开鼓励相结合的方法,尽量挖掘他们的进步点、闪光点予以肯定和鼓励,唤起他们的自决心、自尊心和荣誉感。第三,促进和推动中间层学生的变化与突破时,要因势利导,帮助学生逐步积聚突破力量,相继实现突破目标,切忌揠苗助长。关怀学生、帮助学生解难由于种种原因,学生在学
7、习、生活、成长、进步、开展过程中,经常会遇到这样或那样的困难、矛盾和问题,诸如经济困难、生病、遭遇意外事故、发生纠纷等等。作为班主任,应当尽力而为地帮助学生处理或者缓解这些困难、矛盾和问题。这既是班主任的职责所在,又是密切师生关系、增进师生感情、推进班级工作的一种有效手段。最后,要能大胆管理学生,严格按校规校纪办事,同时注意工作方法。应经常在班里讲解恪守校规校纪的重要性。坚持多表扬、少批评,正面疏导的工作方法。不能放纵学生,要下一定力量做好后进生转化工作,多给予关怀,树立学习的决心。实践证明:这样做效果往往较好。此外,要知人,做学生的知心朋友。班主任了解学生、熟悉学生,学生也了解、熟悉班主任,
8、二者之间就能相互尊重、相互信任,也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想根底2021疫情期间班主任工作总结x年,我担任五班班主任兼教语文课。在工作中我以热情的态度,百倍的决心,严谨的作风赢得了学校领导的信任和肯定。团结同事,关怀学生,做学生的知心人和良师益友。1、师德方面在教育教学工作中,一直坚持面向全体学生,关爱后进生,教书育人,为人师表,坚守学校的三条高压线,严格恪守三标准一要求。全期坚持出满勤。10月获得优秀师德示范人。2、教学工作方面根据学校的课堂教学常规严格做好备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。追求扎实有效的课堂教学。根据学生的实际情况进展集体辅导和个
9、人辅导,热情辅导中下生,重视对学生的知识考察,做好学生的补漏工作。把堂上获取知识的主动权交给学生,让学生成为信息的主动摄取者和加工者,充分开掘学生自己的潜能。使学生从被动领受的要我学转化为主动的我要学,变学会为会学。辅导学生参加市艺术节,书法获得两个二等奖,参加作文竞赛获x市一、二等奖。教学情况:上期小14语文,课时6节,优秀率70%,合格率100%;小15语文课时7节,优秀率68%,合格率98%,下期14语文课时6节,优秀率72%,合格率100%;3、班级工作本学期进展家访28次,主动电访80余次。10月获得班主任之星。家长对班级整体工作和班主任工作的满意率比上期有一些提高,师生关系融洽。班
10、级五项评比、寝室生活两项工作呈上升的趋势。班主任工作连续3个月为一等奖。庆祝国庆比赛获学校三等奖。关注班级整体工作教学质量的提高,积极协助各科任教师对班级教育教学。4、语文教研方面本学期组织了4次常规检查,与语文组全体教师一起出题、审查了3次月知识检测和期中考试试卷。组织了做一个有道德的人x市首届硬笔和毛笔书法竞赛,组织了x年度x省义务教育阶段学生作文竞赛,我们学部一共有312名同学参加,评出了一二三等奖获得者共72名同学,组织了我部默写比赛,有100多名学生获奖,在学部高度重视,全体班主任教师的宣传发动,我部小报名工作顺利,有168名学生加盟x日报小,组织学校x下期新文报我部组稿工作,组织学
11、生参加x市第五届中小学生书信比赛。本人获x市百篇优秀读书心得撰写人。招生先进个人,论文获x市三等奖。展望x年我将更以百倍的工作热情,更好地发挥自己的一份力量,为学校增光添彩,愿和全校教职工携手并进,共创美好明天。2021疫情期间班主任工作总结中职学校的班主任面对15-18岁的学生,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展中职学校班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,体贴和关怀学生,和他们进展亲密的思想交流,让
12、他们真正感受到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的根底。研究学生是教育取得成功的必要条件,的途径是通过活动观察。了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征,了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中,我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的教师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。二、干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定的。
13、班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用,我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐步从繁重走向简单与轻松。中选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助班干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作那么,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个班集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,构成集体
14、的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。三、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进展正常的学习和生活的保障,一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因而,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括中学生守那么和中职学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。并且这学期我还根据学生的特点,结合我国古代优秀的蒙学教材弟子规的学习,强化学生内在。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的形式进展,务必使每个
15、学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,构成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。四、拟定集体与个人的远、近期目标。有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,防止盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。然后,要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在显著而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标,提高学生的素质才是目的。因而,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需注意:一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实,要让孩子能跳一跳摘到苹果,不能好高骛远,以免丧失孩子决心。五、激发学生竞争意识。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能到达或代替的动力。班主任应在班内掀起剧烈的、持久的竞争活动。必须强调,这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。1、激发与外班学生的竞争意识:从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给教师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的