班主任年级工作总结8篇.docx
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1、班主任年级工作总结8篇班主任年级工作总结 篇1一年级下学期工作接近尾声了,回顾班级中的点点滴滴,所付出的辛苦没有白费。孩子们已经是真正的小学生,是校园生活中的一个起步阶段,很多的习惯都在将来的学习生活中起到无足轻重的作用。回首一学期的工作,有成绩亦有不足。就本学期的工作谈一谈。一、重视培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。对于这一点,我一直在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点,真的很难。多数小孩都有这样或那样
2、的问题。我根据一年级孩子的特点,采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。在教学中,我开展各种活动来激励孩子们,比如我会观察孩子们的优点,坐姿好的,上课表现积极的,路队走得好的,站的直的,爱劳动的,讲卫生等等我都给他们排排名,让学生感觉到他们有一些方面是值得肯定的,提升他们的自信心,一个学期下来我发现效果很好。二、关心孩子我们班有37名学生,平时都是吃住在校园,每个星期放假回家一次。我作为班主任跟他们相处的时间很长,所以渐渐地培养出了感情,我很爱这些孩子。爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子会经常围着老师转,我也借机把孩子叫到身边
3、,和他们聊聊天:告诉他们这几天天气冷,要多穿衣服,防止感冒;学习用品够不够用;有什么开心与不开心和老师分享等等;还告诉他们这几天进步了!今天和同学吵架是不应该的在这种轻松的聊天氛围下,把握好时机的,自然而然地提出对他们的一些要求,感觉这样的效果还不错。经过长时间的相处与感化,我发现多数同学学习态度有所好转,学习比以前认真多了,生活的自理能力也得到进一步加强。三、表扬孩子对于一年级的孩子来说,表扬的效果是非常好的。平时,我会在跟他们聊天的时候告诉他们:“你又进步了”,“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回
4、家说老师又表扬他什么了,一脸兴奋,然后那几天表现就会特别好。班里多数同学都是这样,特别好的时候一定是老师表扬多的时候,只要老师说你有进步了,他就表现得比谁都好,上进心也很强。四、重视后进生转化工作对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善。我班有几个后进生学习成绩很不理想,上课不注意听讲,作业经常不交,课上、课下纪律不能保证。对于这样的孩子如果只是批评、指责,他的自信心肯定会越来越少,甚至还会自暴自弃。我注重发现他们身上的闪光点,多鼓励他们,下课进行个别辅导,对于他们身上的每一点进步,我都及时予以鼓励,培养他的自信心。对于后进生,我动员学习好的同学帮助他们,带动
5、他们把学习成绩提高上去,组成一帮一学习互助小组。毛经过大家的共同努力,部分后进生有了很大的进步。五、加强与家长间的交流良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来,我常常会通过短信平台与家长们交流,遇到节假日,我还会发短信祝福他们,跟家长就向朋友一样,做起工作来也方便很多。我们班还有几个孩子的家长都在外地打工,他们在父母的关爱中得到的较少,对于他们我也经常与其谈心,多送温暖,家长们从外地打来电话,言语里充满了感激。通过一个学年的班集体建设,我们一年级(2)班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体,当然也存在着不足,如在差生的转化上还不够细致;班级常规管理上还不够健全;学生的安全意识还很薄弱。以后我
6、将全力以赴继续努力,让每一位学生生活在团结的集体中,在集体中健康全面的发展,把各项工作做得有声有色。班主任年级工作总结 篇2时光荏苒,又一个学期即将结束,我作为四年级一班这个大家庭的家长,在与53名学生的朝夕相处中,尽心尽力地做好细致入微的班级管理工作,工作中我深深地感受到孩子们真诚可爱,家长们乐于奉献,让我很受感动,值得欣慰的是每一个孩子都在原有的基础上有了不同程度地成长和进步。回想班级工作的点滴,既有收获的幸福,也有遗憾的失落。总结如下:一、倾注真情,智慧育人1、奉献爱心。冰心老人曾经说过:“没有爱,就没有一切。”作为一名班主任,只有全心全意地爱学生,把爱心均匀地洒向每一位学生,才能取得学
7、生的信任。工作中,我努力营造一种平等、和谐、友爱的氛围,让所有的学生能感受到老师之爱和同学之爱,让集体充满爱。我用心去关心学生、尊重学生、理解学生,努力走进学生的精神世界,努力做到于细微处见真情。对于我们班级中的几个好动调皮的小男生,起初他们经常做一下违反纪律的事情,但我尽量给他们更多的信任和爱,经常安排他们做老师的小助手,帮助教师收、发作业本,帮老师整理一下教具等事情,让他们感受到老师很需要他们的帮助,让他们感受自己的价值,他们很为自己能为班级做事而自豪。我还经常引导各方面表现优秀的学生同他们交朋友,潜移默化地改变他们的学习态度和行为,他们在老师和同学们的关注中真正感受到集体的温暖,从而增强
8、学好的自信和愿望,点燃他们奋发向上的火花,这学期他们明显有了不小地进步,让我很是欣慰!在长久的这种交往中,孩子们比较喜欢我,也非常乐于对我敞开心扉,有了事情会大胆发表自己的看法,学生感受到他们被老师关怀、被爱护的温暖。没有爱就没有教育,每一位学生都值得用心付出,以爱包围,这样才能真正走进学生的内心,才能真正做好班级的一切工作。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!2、用心转化。苏霍姆林斯基曾感叹:“从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子。”作为班主任我努力善做有心人,明白尺有所短,寸有所长,善于
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