学校管理经验交流汇报材料六页.doc
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1、学校管理经验交流汇报材料近年来,我校坚持以改革、创新、发展为指导思想,围绕“施一流管理,建一流师资,创一流环境,出一流质量”的工作目标,着眼于为学生终生发展奠基,不断优化学校管理机制,不断强化过程管理,不断深化课程改革,做了一系列探索性的工作。一、 突出“四个”重点,强化学校管理 1、抓领导,促工作落实。“力度决定效度”,学校管理的效度如何,是由工作落实的力度决定的。这要求学校领导沉得下心来,坐得住板凳,走得进课堂,降低重心,深入一线,靠前指挥。如教师听评课、集体备课,为使这些活动真真成为促进教师专业化发展的平台,我校构建了立体化的工作落实模式:一是学科组教师全员参与、中层干部全程参与。每学期
2、初,学校安排中层干部蹲点各学科组,学科组教研活动必须有中层干部参加才算有效。二是专人督查。学期初,由各学科组制定出教师听评课、集体备课计划表交教务处,教务处安排专人到时候检查落实情况并作好记载。三是领导抽查。每学期,校级领导都会按照计划表抽查教研活动的开展情况。这些措施强力推进了工作的落实。2、抓规范,促均衡发展。为了改变学生择班的风气,从XX年秋起,学校顶住社会的各方面压力,提出:宁可转学,不可转班。在学生编班问题上坚持公开公平的原则,采取了电脑编排,在班级划定上采取随机抓阄的办法,切实做到均衡平等。在教师配备上采取了均衡组合,骨干教师或有名气的教师任教的班级,都带有青年教师或非骨干教师,让
3、青年教师或非骨干教师在骨干教师的带领下,迅速发展成为教学骨干,也为学校的可持续发展奠定了基础。3、抓细节,促教学质量。我校共有43个教学班,面广、点多。为了及时、有效、全面的掌握教师教学的第一手信息资料,并将这些教学信息向有关教师进行反馈,我们进一步细化了教学过程的信息收集与管理。首先,制定巡堂制度,规范课堂教学。学校制定了行政人员值日巡堂制度,并作好相关的巡堂记载,巡堂记载包括“是否迟到空堂,是否坐教,是否体罚学生,教室清洁是否到位”等,值日人员分年级作好详细记载,教导处及时进行统计整理,并针对典型问题迅速作出反馈。这样,不仅保证了严谨有序的教学秩序,而且从微观上规范了教师的课堂教学行为。其
4、次,建立课堂日志,收集课堂信息。学校把评价教师教育、教学的权利交给学生,建立了课堂日志,课堂日志突出表现了学生评价主体的客观性:内容包括班级开课的实际情况、“最满意的两节课”、“作业最适量的两节课”、“课堂纪律最好的两节课”。学校定期召开值日学生会议,强调照实填写,客观评价,为学校调整教学和进行教师工作评价提供了详实而具体的管理信息。每学期,学校教务处由课堂日志统计出教师的“课堂教学优秀率”,“布置作业适量率”和“课堂纪律满意率”,作为三个硬性的指标,直接进入教师工作评价的c级指标。4、抓导向,促工作热情 近年来,我校努力构建公平的利益分配机制,在绩效工资补贴、中考奖金发放、骨干教师评选、各级
5、荣誉表彰等方面尽力向一线教师,特别是毕业年级教师倾斜,真正体现“多劳多得,优质优酬”,使“教师聘任靠实绩,工作报酬看贡献”,成为学校人事管理的常态。二、搭建四个平台,深化课程改革。学校发展依靠教师的发展,教师的发展能促进学生的发展。“奠学生成长之基、铺教师发展之路、成学校精品之牌”,努力形成学校、教师和学生三者共赢、和谐发展的良好局面,一直是我校执著追求的目标,近年来,学校结合课程改革,努力搭建课程改革平台。一是以构建学习型学校为契机,搭建教师终身学习的平台。XX年元月,学校制定了未来五年发展规划,明确提出了“构建学习型学校”的目标,学校开展“书香工程”,要求一线教师每学期认真阅读一本教育理论
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