初中班主任培优辅差工作总结共7篇.docx
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1、初中班主任培优辅差工作总结(共7篇) 第1篇:初中生物培优辅差工作总结初中生物培优辅差工作总结现阶段,本班现有的学生相互之间学_及纪律情况参差不齐,会自然而然地产生一系列的问题,需要提高优生的自主和自觉学_的能力,使其影响并提高中等生的学_成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学_成绩,并培养较好的学_生活_惯,并逐步提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素质。在课堂教学中的,就必须抓基础知识,抓基本技能,以重要生物知识为主进行教学,使学生能逐步形成系统的生物思想与方法,为学生打下扎实的生物基础。在课堂教学中,全面提高学生学_的主动性和积极性,使学生转变观念
2、、认真学_、发展智力、陶冶品德,使学生活起来。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学_氛围,使每个学生都能健康地成长。激发学生的学_兴趣,全面提高教学质量,力求每一个学生学_不断进步,能力不断提高。从学_情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看,大部分同学学_积极性高,学_目的明确,上课认真,动手能力强,各科作业能按时按量完成,且质量较好,自我要求严格,特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时,仍然有部分学生学_不够认真,纪律生活方面比较懒散,自我控制力不强,出现上课讲小话、睡觉、不做作业等现象。根据实际情况,培优工作要有全局观念,抓好生物培优辅差工作,实行分层教学,生物基础差的学生要从最基
3、本的知识点补起,鼓起他们对学_生物的信心,采取循序渐进,由浅入深的启发式教学,变要他学为他要学,使他们能主动发现问题、提出问题。对于生物基础较好的学生,鼓励他们力争高分,有针对性的选取一些思考题,让他们去分析和解决,使得他们“吃得饱”,提高他们的分析、解答问题的能力。甚至要从严要求,规范他们解答生物问题的步骤。在平时的教学中要以中间层次的学生为主,兼顾两头。这样下去生物的整体成绩才能有提高。具体措施:1、实行教师辅导,学生帮辅的双重辅导模式。2、以平时的作业为基础,加强学_方法的辅导。3、及时召开学生会议,总结成绩,分析不足,提出要求。4、结合考试,搞好培辅工作的查漏补缺。5、利用适当时间对学
4、生进行思想道德,文明,纪律。6、实行以点带面来全面提高,使学生观念进行转变。7、让优生讲述自己的学_方法,进行经验交流。8、充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变差生,在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学_氛围。9、差生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力。10、激励机制,多给点差生表现的机会,让他们树立起学_的信心和勇气,克服自卑的心理。必要时与家长联系,共同来解决差生各方面存在的问题。第2篇:初中生物培优辅差工作总结学年七年级生物上册培优辅差工作总结大庄中学史地生教研组 李 春现阶段,本班现有的学生相互之间学_及纪律情况参差不齐,会自然而然地产生一系列的问题
5、,需要提高优生的自主和自觉学_的能力,使其影响并提高中等生的学_成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学_成绩,并培养较好的学_生活_惯,并逐步提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素质。在课堂教学中的,就必须抓基础知识,抓基本技能,以重要生物知识为主进行教学,使学生能逐步形成系统的生物思想与方法,为学生打下扎实的生物基础。在课堂教学中,全面提高学生学_的主动性和积极性,使学生转变观念、认真学_、发展智力、陶冶品德,使学生活起来。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学_氛围,使每个学生都能健康地成长。激发学生的学_兴趣,全面提高教学质量,力求每一个学生学_不断进
6、步,能力不断提高。从学_情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看,大部分同学学_积极性高,学_目的明确,上课认真,动手能力强,各科作业能按时按量完成,且质量较好,自我要求严格,特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时,仍然有部分学生学_不够认真,纪律生活方面比较懒散,自我控制力不强,出现上课讲小话、睡觉、不做作业等现象。根据实际情况,培优工作要有全局观念,抓好生物培优辅差工作,实行分层教学,生物基础差的学生要从最基本的知识点补起,鼓起他们对学_生物的信心,采取循序渐进,由浅入深的启发式教学,变要他学为他要学,使他们能主动发现问题、提出问题。对于生物基础较好的学生,鼓励他们力争高分,有针对
7、性的选取一些思考题,让他们去分析和解决,使得他们“吃得饱”,提高他们的分析、解答问题的能力。甚至要从严要求,规范他们解答生物问题的步骤。在平时的教学中要以中间层次的学生为主,兼顾两头。这样下去生物的整体成绩才能有提高。具体措施:1、实行教师辅导,学生帮辅的双重辅导模式。2、以平时的作业为基础,加强学_方法的辅导。3、及时召开学生会议,总结成绩,分析不足,提出要求。4、结合考试,搞好培辅工作的查漏补缺。5、利用适当时间对学生进行思想道德,文明,纪律。6、实行以点带面来全面提高,使学生观念进行转变。7、让优生讲述自己的学_方法,进行经验交流。8、充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变差生,在学生中
8、形成“赶、帮、超”的浓厚学_氛围。9、差生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力。10、激励机制,多给点差生表现的机会,让他们树立起学_的信心和勇气,克服自卑的心理。必要时与家长联系,共同来解决差生各方面存在的问题。年2月第3篇:班主任培优辅差工作计划班主任培优辅差工作计划任课教师:培优重在拔尖,辅差重在提高,在课堂上有意识给学生制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。 课外辅导,利用晚修,文体课的时间,组织学生加以辅导训练。发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学_兴趣。 对于差生主要引导他们多学_,多重复,在熟练的基础上不断提
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